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第十九课怒吼吧，黄河文字正创熟热理理，确作读爱解解会运、经课中含词写用流过文华义语生已利，，民深字掌、了了族刻自词握有解解，的主的感黄课充句积通识情河文满子累过字地大内革，词查感方朗合容命语阅悟读唱，激法资光课的了情自料未文重解的主、然大黄革识查，意河命字冼字义大精，先典合神会海、唱认热联的爱系背个祖上景国下蚱和，《怒吼吧，黄河》核心知识结构框架图学习目标指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”个生字，会写“阶、陕、壶、
1.6吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”个生字，掌握“阶段、陕西、惊涛骇12浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光
2.未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神培养学生热爱祖国的思想感情重点难点学习生字词感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神联系时代背景，了解创作《怒吼吧，黄河》的重大意义4创作背景和经过（作品简介）《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地一一黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国创作经过是年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受1939伤冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”《黄河大合唱》是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑学习时间二课时教学过程
一、课前预习、欣赏《黄河船夫曲》
1、创作背景和经过（作品简介）
2、生字词学习课文中的成语较多，请找出个写下来，读一读，并理解意26思、在括号里填上恰当的词语3（）的黄河（）的号子（）的声音（）的朝阳（）的警号（）的油灯（）的月光（）的窑洞、思考课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来4
二、学习探究、再读课文，理清层次1（）、课文哪几个自然段重点写《黄河大合唱》的创作过程
1、根据课文内容给课文分段，并概括段意
2、细读课文，理解内容2“首次公演的地点是延安最大的礼堂一一陕北公学堂”1，，——〃在这句话中的作用是什么？解释说明找出课文的反问句，表达肯定的意思感受排比句的作用
2、光未然、冼星海是怎样的人？你从哪些语句中感受到的？
3、诗人光为然为什么要写《黄河大合唱》歌词？
4、作曲家冼星海是怎样谱写出《黄河大合唱》的全曲的
5、《黄河大合唱》的创作和成功演出的重大意义是什么？
6、品读感悟，感情升华
3、说说自己读了这篇课文后的感受
1、带着自己的感受朗读课文，背诵第四自然段2
三、展示交流、指出下列句子的修辞手法1,怒吼吧，黄河！1那壶口瀑布的百丈烟云，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
2.就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安,冼
3.星海谱出了《黄河大合唱》！、填空7他的声音时而,充满激情，如同的朝阳；时而，无比哀伤，如同暴风雨中的小鸟；时而，欢快流淌如同黎明中穿过雾霭的;时而气势雄伟，，如同那浊浪排空的黄河……、诗人光未然经过黄河时，深深地被黄河的气势所震撼，摘抄课文中描写黄2河气势的句子，并有感情地朗读、完成以下问题3诗人光未然为什么要写《黄河大河唱》歌词？作曲家冼星海是怎样谱写出《黄1河大河唱》的全曲的？画出有关的语句，在课文中进行批注他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，2无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟……读读这两句话，结合上下文说说你的感受学后反思。
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