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文本内容:
温馨寄语旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上
一、学习目标、通过自学，正确读写“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、1提前、香飘十里”等词语、通过自读、品读、悟读和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情2（重点）.小组合作交流我们身边难忘的事和人，体会“这里的桂花再香，也比不上3家乡院子里的桂花”这句话的含义（难点）
二、学法指导自主学习合作探究先通过自读自悟，认读生字，了解课文大意，知道桂花给作者带来了哪些快乐，再划出课文中含义深刻的句子,与同学交流，体会作者的思想感情还可以根据家庭实际，听长辈讲讲关于小时候家乡生活的故事
三、知识链接农历八月，古称桂月，此月是赏桂的最佳时期，又是赏月的最佳月份中国的桂花，中秋的明月，自古就和中国人民的文化生活联系在一起许多诗人吟诗填词来描绘它、颂扬它，甚至把它加以神化，嫦娥奔月、吴刚伐桂等月宫系列神话，月中的宫殿，宫中的仙境，已成为历代脍炙人口的美谈，也正是桂花把它们联系在一起桂树竟成了“仙树”宋代韩子苍诗“月中有客曾分种，世上无花敢斗香”李清照称桂花树“自是花中第一流”近代，经群众性评选，桂树一跃登上大名花的宝座现四川、云南、广10东、广西、湖北等省区均有野生课前积累捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国自主学习
一、我会用心地把课文读课文遍，读准字音，读通句子，把课文读流利2
二、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形,我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句
三、通过预习，我会用简洁的语言概括文章的内容
四、通过自学，我知道课题“桂花雨”是什么意思？
五、我要找出抒发作者思想感情的句子体会体会
六、质疑读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来,上课与同学讨论合作探究、说说桂花给我带来了哪些快乐
1、联系课文和生活实际，说说对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里2的桂花”这句话的理解小结我知道了课文由来引出母亲和自己的__________的感情拓展延伸我还搜集到了一些有关桂花的诗歌和传说，我想与大家分享当堂检测
一、择优录取＞桂花盛（）开的时候，不说香（飘漂）十里，至少前后十1sheng cheng（几家（领邻）居，没有不浸）在桂花香里的jin qTn、桂花摇落（）以后，挑（）去小枝小叶，（洒晒）上几天2lud latiao tiao太阳，收在铁盒子里，就可以用了
二、我会弄清楚要求来做题、前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的（换一种说法）
1、花开的时间短，摇不下来（加上一组关联词）
2、桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到那些小花（加上一3组关联词）
三、圈出下列句子中的错别字，并把正确的字填在括号里（）（）、桂花树的样子笨笨的，不向梅树哪样有资态
1、如果让它开过，落在尼土里，由其是被风雨炊落，比摇下来的香味就差2多了（）（）（）。
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