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吃水不忘挖井人22学习目标.认识“忘、挖”等个生字，会写“乡、井”等个字
1126.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情2课前准备识字卡、词语卡片、挂图教学时间课时15〜2第一课时示题导入.提示课题井是什么样的？（师出示“井”的挂图）井有什么用？想一想挖井1是一件容易的事吗？,出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字
2.齐读课题，思考3初读课文，学习生字.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍
1.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字2朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字.读课文第自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、11齐读（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）.指名读第自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字再齐读本段,要22求读准字音.教师范读第段，学生找出生字，教读，再读整个段落
33.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍齐读，开火车读
4.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺
5.自由朗读全文，要求读正确，读流利6理解课文，突破难点.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来1的？.读课文的第自然段，想一想这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？
23.想一想人们为什么要给这口井立碑？（指导读第段）讨论讨论人们为什么32会想念毛主席？（引导体会“吃水不忘挖井人”的道理）.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？4为什么？第二课时（或半课时）复习巩固.学生认读生字（齐读，开火车读）
1.认读词语卡2•接力读课文，比一比，看谁读得最好3写字.观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）1它们为什么可以做朋友？a.它们都应该按照什么笔顺规则写？b.观察田字格中字的位置，照着写一写c..学写其他几个字2重点指导写好“乡”学生仔细观察先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了学生练习写字
3.朗读课文自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。
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