低年级学习没有兴趣怎么办？-如何激发低年级学生学习语文的兴趣

低年级学习没有兴趣怎么办？如何激发低年级学生学习语文的兴趣低年级学习没有兴趣怎么办呢？今天小编给大家带来了如何激发低年级学生学习语文的兴趣，有需要的小伙伴赶紧来参考一下吧如何激发低年级学生学习语文的兴趣在学习过程中，兴趣无疑是最好的老师,是最能直接推动学生学习的动力浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性在课堂教学中，许多学生表现为不愿学习语文；当然，也有低年级学生心理认知特点的因素，但关键还是他们对语文学科兴趣不浓如果一个人对某种事物有了兴趣，就乐于接触它、认识它、了解它正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”因此，要学生学习语文，首先应该先去激发他们的学习兴趣，那么，在语文教学中，如何激发学生的兴趣呢？我认为可以从如下几方面入手

一、创设良好的师生关系，激发学习兴如果学生对某位老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣，并分外重视，肯下功夫学这门课，因而成绩随之就好反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课因此,教师要真情对待学生、关心爱护学生、尊重学生，与学生打成一片，分享学生的喜怒哀乐，使自己成为学生的亲密朋友即使是批评也要出于爱护他们，让他们不伤自尊心、人格不受侮辱，从内心让他们感到教师的批评是真诚的，这样师生的关系才能和谐，才能激发学生的学习兴趣当然，有些老师对学生过于严格要求，上课高标准，下课苦训练，虽进行了一丝不苟的严格教学，却使学生对学习的兴趣一路衰减甚至有的教师一味追求学习进度，以自己的意志强加于学生,对学生粗暴训斥、体罚，这些做法都是不可取的，既伤害了学生的自尊心，又破坏了他们学习的兴趣

二、竞赛求知低年级学生的一个显著特点就是喜欢表现自己，有一种强烈的好胜心和竞争意识,他们希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬教学中，教师要充分利用学生的这种需求和渴望，开展“比一比”“当星星”“争小红花”“夺金杯”等一系列学习竞赛活动，这些活动可以是个人间的竞争,也可以在小组之间进行活动中注意引导学生多想、多练、多说、多做，在竞赛中学习知识，增长才干，以不断提高学生的学习积极性

三、开设展示台，激发学习兴趣针对低年级学生具有好胜心强、好动，爱表现自己的心理特点，设识字、朗读、阅读、口语等擂台，比如设识字擂台，这项活动可提前作准备，看谁在课外识的字多比赛开始，展示出自己所认的字并现场读出，将自己所识的字整理好，一次把所有字读完，再数数识了多少字，最后评出获胜者学生表演津津有味，兴趣十足，这样既使学生养成了自主识字的习惯,也增强了学习兴趣

四、提前起步事实证明，对求知欲望高的小学生来说,没有困难的学习会使他们失去兴趣，他们一般不满足于“现有发展区知识的学习，乐意挑战一些有难度的知识为此，可有意给这些学生布置一些较难的思考题，鼓励他们攻克堡垒，并让他们不断冒尖，从而获得更大的学习自信心，把学习变成一种乐趣对于能力差一些的学生，则按他们的理解能力设计一些问题，由浅入深地让他们提前接触一些以后要学的内容，待正常教学进度学到这一内容时，这类学生因有所接触而不会感到陌生，学习的兴趣和自信心会油然而生

五、改变作业的形式与与内容教学中，改变传统教学一刀切的模式，根据学生掌握知识的程度，设计各种难度、不同形式的作业，因材布置作业，既提高他们学习的兴趣，又减轻了学生的课业负担，也满足了学生强烈的求知欲总而言之，学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受,一种愉快的体验学生越学越想学，越爱学,使学生从“要我学”变为“我要学”，从“学会”变为“会学”，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，使学生自觉、主动地探索问题，获取知识，发展思维，培养能力。