六年级班主任第二学期总结（9篇）

六年级班主任第二学期总结（篇）9六年级班主任第二学期总结篇1班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作

一、全面了解和研究学生

1.了解和研究学生个人由于学生临近毕业，研究任务较重，研究压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大针对这一现象，我引导学生正确评价自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正让学生心理向健康方向发展

2.了解和研究学生的研究生活环境学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种.种问题，让学生树立正确的是非观念

3.了解和研究班集体对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的研究风气及时进行引导、批评、指正调整集体中的不良角色对学生干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体给予引导

二、组织和培养班集体班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于卖力、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进

三、做好个别教育工作针对个体学生的特性和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点在研究上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展孩子们时常表达爱，敢于表达爱，也便会懂得感恩

2、注重团队精神的培养我们这个班级特别团结、友爱，我觉得这和平时做的游戏分不开,大家一起参与研究新玩法，生生互相帮助、师生互相关爱，非常团结、温暖班级有个女生叫刘笑彤，她非常不讲卫生，和她谈过后效果也不是很明显，同学们提意见时，她还会小声嘟嚷骂人，有一次早自习我还没到校，男生竟然要把她赶到别的班级，我一看，总是这样也不是办法，正好体育老师请假，我便把孩子们带到操场，做两个游戏，并从中教育他们首先，男生女生各围成一个圈，然后后面的人给前面的人捶背围圈不难，难的是边围圈边捶背，给前一个人捶背势必就要往前走,每个人往前走整个圆就会断我让孩子们想办法，有几个孩子说一个人动是不行的，必须一起动我趁机问孩子们是为什么，孩子们异口同声回答是团结于是他们一起喊“

一、二”一起动了起来口号声响亮，孩子们心情也雀跃站好了圆，后面一个人给前面的人捶背，这个环节目的是让孩子知道她的舒服是后面人给的，接着又反过来捶背，这个目的是让孩子感知到只有你对他好，他才会对你好这时，大家都看向刘笑彤，懂事的孩子们纷纷道歉，然后我趁热打铁和孩子们玩叠罗汉，这个游戏是培养孩子们的团队精神和互相信任，这个在这里就不多说了，只插一张图片吧六年级班主任第二学期总结篇6回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯为使我们班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循为良好班风的形成奠下基础

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围

二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立

1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染二开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱二从此，教室地面开始逐渐清洁起来此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化工建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际，建立“班主任一班干部一学生，，管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育

三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来具体操作如下抓发练习本我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片现在，我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长，由组长发下去学生在发本子时有个坏习惯就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值,同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好六年级班主任第二学期总结篇7现将六年级下学期来的班主任工作总结如下

一、创设一个温馨、干净、舒适的环境，让学生喜欢自己的教室教室是孩子们学习、成长的地方，有一个舒适的环境，能给孩子们美的熏陶，潜移默化地去感化他们的思想我们六

（1）班的教室是x一楼，空间特别大我带着孩子们精心布置我们的教室，教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书，摆得整整齐齐，而且还有健全的《图书借阅制度》窗帘都拉得整整齐齐，连怎么系窗帘扣都规定好To学生储物柜上摆满了花，都是孩子们自发带来的，有专人负责浇水地面就不用说了，每天都会拖得干干净净，我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况，严格落实学校的常规要求我们班的学生都说“我们六

（1）班的教室是全校最漂亮、最舒服的”确实如此，有了一个好的氛围，人的心情也特别好，我想孩子们也会和我一样，爱这个班集体

二、强化常规训练，培养学生良好的行为习惯我的班规我做主，我让孩子们自己制定班规经过集体讨论，最终确定了十条班规良好习惯是健康人格之基一个学生如果有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，那么他的注意力就很集中，学习效果也就好如果总是马马虎虎、随随便便，习惯不好，成绩也难提高了一个班级想有一个良好的班风学风，就一定要加强常规教育，让学生养成良好的习惯良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育从坐、立、臣卜、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等尽管有些学生还是有一些不良的习惯，但还是有进步的

三、对学生进行思想品德教育，关注学生的心理健康这是六年级下学期班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点六年级下学期学生正处于人生中重要的时期，我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操德育工作是一项长期工作，是一种潜移默化的过程每次班会课我严格按照学校计划都利用一些典型的事例、故事对学生进行思想教育我认为一个人一定要有一颗感恩的心，一定要学会怎样去关心别人而现在的学生最大的弱点就是以自我为中心，从不会站在别人的角度上为别人去思考所以我经常收集一些小故事告诉学生要学会感恩，用一颗感恩的心面对学校、面对父母家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料，送一杯热水感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信，通过点滴的小事去感化学生，让学生有一个良好的心态、有一个健康的灵魂、有一颗感恩的心

四、有效利用集体活动，增强班级的凝聚力我经常跟学生说我们六

（1）班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步例如在“寻找身边的雷锋”活动中，我让26个学生轮流当“小班主任”，管理班级一周，向同学发布谁做了好事，是小雷锋定期组织班干部公开竞选，他们特别开心，连徐梦雪值日的一周，他也会严格遵守学校纪律在平时，我还会带领他们跳绳踢穗子等等，每到课间我就会和他们一起玩玩，让他们分组比赛让他们体会到这些运动的乐趣，也开发智力，丰富他们的业余生活在学校组织的跳绳比赛、太极拳比赛、队列比赛、运动会、大队委班干部竞选等等活动中，我都带领他们积极参加，在这些活动中,他们也取得了很好的成绩

五、积极抓好学困生的转化工作，努力使他们树立信心，体验成功学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊

七、加强纪律教育，树立文明班风历来每一个班主任都非常重视班上的纪律，都在积极营造有条不紊的班级秩序在这方面，我也在不断探索，希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向老师反馈了解情况后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生则进行耐心地教育，努力让他们知道为什么“这样做”会受到老师表扬，“那样做”反而受到老师的批评六年级下学期以来，全班学生的纪律表现普遍较好

八、安全教育，常抓不懈在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视在日常教学中，我不时地提醒学生要注意安全除了认真与学生和家长签订责任书外,我时时处处都记得要跟学生讲安全及时向学生宣传安全知识，让学生树立安全防范意识我们班的学生多是X的，上学，放学要过X省道，我有效利用班会对学生进行生命安全教育，教育他们遵守路队纪律，专心过路，走斑马线，并与家长沟通，有时间就接送，确保平安六年级班主任第二学期总结篇8时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束了优案沉思，几多得失、喜忧参半现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累经验

一、做好学生的思想工作做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段组织搞好班级文化建设，每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行为重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任

二、加强班级管理六年级是学生的人生观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作从以下两方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己另一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导

三、成绩和不足我们班在学校各方的倾力帮助下，也取得了一定的成绩先后参加了学校艺术节比赛、文艺汇演……在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用当然，在工作中，我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以下方面一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误另一方面，我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展多向老教师请教管理方面的经验，我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势经过一学期的教育教学工作让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想,有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展现将本学期的工作总结如下

1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感放学了我会协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

3、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信,我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶六年级班主任第二学期总结篇9开学来，我尝试开辟班主任工作新思路，

一、诚信开路，凝聚人心为了诚信这一人类基本道德规范之核心以其独特的魅力扎根于孩子幼小的心灵，让孩子从小懂得诚信，感受诚信，实践诚信小朋友经过数月的学习与交流，大家已经树立起爱校、爱集体、爱伙伴的良好品质但遇到实际问题，难免会发生小磨擦，给心灵抹上一层阴影因而，我十分注重引导学生发现他人优点，寻找班里的小榜样，夸一夸伙伴的闪光点，比一比身上的小缺点孩子们的坦诚消除了心灵间的隔阂，友谊变得更为纯洁，更为朴实于是我不失时机，请小朋友制作一张友情卡，将其送给自己想结交的朋友这正是诚信闪耀的光芒，它凝聚的不仅是颗颗童心，更是一个集体的力量聚人先聚心有了团结向上的良好氛围，互敬互爱的良好美德，为今后开展各项班级工作开辟了道路

二、行规教育诚信为先没有规矩不成方圆，每周我制定一项班级行规教育重点，改变过去行规教育一贯以老师讲，学生听的灌输式教育，而以学生的发现为话题家长的反映为由头，大家讨论，各抒己见，互相教育，互相说理，使行规教育落在实处，讲在点上，让小朋友在明理的同时懂得理解他人，尊重他人，全面地看问题，客观地评价人

三、培养干部诚信为首

四、配合各科任教师，培养学生广泛的研究兴趣学生的研究兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要对自己的一言一行，一举一动关心学生的感受，重视学生的心理体脸由于“班主任”效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协助每位教师建立威望，促学生周全发展同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同砚科之间的相关知识互相渗透总的来讲，这一学期的班主任工作还算成功学生能在各科任教师的健康成长六年级班主任第二学期总结篇2本学期我继续担任了六4班的班主任工作，这也是我与孩子们相处的最后一个学期与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家先生说过“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的惯良好的班风是学生各种良好的惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质现将本学期工作总结如下

一、本班学生基本情况我班共有69名学生，男生28人，女生41人本班学生热爱研究，有良好的研究惯上课专心听讲，发言积极，作业美观大方个别学生研究惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注总的来说，班内学生的研究水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼

二、班级管理六年的末了一个学期，学生们的心理心理都在发生着巨大的变化:大多学生的身高都远远跨越了我；个人的各方面能力，如管理能力、构造能力、协调能力等都是小学阶段最强的基于此特性，我将很多班级事务下放并责任到人，定期进行报告总结，奖优激差，充分调动为了发现人才，培养人才，本学期我试行了人人争当小组长制度,先让学生轮流当组长，发挥每个人的聪明才智，经过三个月的训练,于是，我让小朋友自己公开竞选，公平竞争，选出大家公认的小干部，同时培养了孩子从小学会面对自我，发现自身价值，增强自信心的健康心理让真正有能力，有潜力的孩子脱颖而出，成为集体带头人,带动大家开展有益的活动在集体中树立健康向上的形象总的来说，心已经聚在了一起，大家互相关爱，互相信任，以诚相待，生活得很融洽，很欢乐，因而你快乐，所以我快乐成了大家共同的格言然而，班里个别性格特殊的学生造成的负面影响也是很令人担忧的，这将作为今后工作的努力方向了每一个学生的工作能动性具体表现在以下几点

1.作业检查由小组长和课代表全权负责每天的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障

2.给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化于是，我在班会上将任务提出后马上放话“谁喜欢并愿意承担这一任务？”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人,之后便是“检查验收”了当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务四月份有篮球赛，我将通知转达后，就是篮球队长自己安排部署练球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了较好的成绩复入手下手了，同砚们有的卖力收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄写，更换;有的卖力归纳多音字；还有的拿出自己买的复资料书提供应我让我择优选用……

3.组长竞聘，小组竞争学期初，为了给每一个学生创造磨炼自己的机会，便让学生竞聘上岗上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选个中，组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，申明其管理存在的问题，又一致举荐组员接任组长我把他们全组成员统一起来后，一一了解真相，确认同意组员意见，自己甘愿让位的情形下通过了他们的申请以后他们组积极性大增，虽不能扭转其末了的局面，但其支付的努力还是赢得了所有同砚的承认

三、教育教学由于本学期是小学的最后一学期，所以，从开学初，课就上得比较快到五月初，课文就已基本结束但由于准备校园文化艺术节活动，所以，复时学生大多研究不够踏实之后，杂七杂八的事又很多，导致我的复很不条理在整个复过程中，由于没有练题，对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数到最后一周时，上课都不知道该干些什么，只好让学生一边自由复课本，一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上我也知道这样做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老办法同时，本学期活动多，历时长，学生在日常研究中，多数浮躁、应付思想严重虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末,学生人心浮动的现状仍不见好转六年级班主任第二学期总结篇3作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力下面结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会

一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作本学期我主要从以下几方面进行教育

1、发挥自身表率作用小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，增强学生前进的动力其身正，不令而行其身不正，虽令不从在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规而且充分发挥学生干部的作用利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励这激发了学生研究的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良惯

3、及时开好班会课班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得的教育效果本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，研究规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生研究，了解革命先辈的事迹等等一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果

4、不辞劳累做好学生的家访工作促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的研究情况，孩子的研究，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的‘不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说老师这学期你怎么这么严哪我笑着说严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做只希望自己用爱心去感化每一个学生

二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果摒弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的但愿才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭但愿的，如果这个家庭失掉了这个但愿，就等于家庭的但愿地幻灭了这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑衅,为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的但愿；为了挽救一个集体，找回众多家庭的但愿，我们怎么办知难而退！决不摒弃任何一个学生，决不摒弃任何一个集体，是每一个教育者的信念，也是我的信念若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径三年的班主任经验告诉我在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来讲，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在搀扶，长抓不懈人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值我是失去了很多，但我无怨无悔六年级班主任第二学期总结篇4本学期我继续担任了六4班的班主任工作，这也是我与孩子们相处的最后一个学期与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯“良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质现将本学期工作总结如下

一、本班学生基本情况我班共有69名学生，男生28人，女生41人本班学生热爱学习，有良好的学习习惯上课专心听讲，发言积极，作业美观大方个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼

二、班级管理六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨大的变化:大多学生的身高都远远超过了我；个人的各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强的基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动了每个学生的工作能动性具体表现在以下几点

1.作业检查由小组长和课代表全权负责每天的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以,作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外二偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障

2.给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化于是，我在班会上将任务提出后马上放话“谁喜欢并愿意承担这一任务？”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人,之后便是“检查验收”了当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排部署练习球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了较好的成绩复习开始了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换;有的负责归纳多音字；还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选用……

3.组长竞聘，小组竞争学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的机会，便让学生竞聘上岗上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请之后他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可

三、教育教学由于本学期是小学的最后一学期，所以，从开学初，课就上得比较快到五月初，课文就已基本结束但由于准备校园文化艺术节活动，所以，复习时学生大多学习不够踏实之后，杂七杂八的事又很多，导致我的复习很不条理在整个复习过程中，由于没有练习题，对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数到最后一周时，上课都不知道该干些什么，只好让学生一边自由复习课本，一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上我也知道这样做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老办法同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中，多数浮躁、应付思想严重虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末，学生人心浮动的现状仍不见好转总之，感觉始终在忙碌，却也不知忙了些什么六年级班主任第二学期总结篇5回顾整个六年级生活有辛酸、痛苦但中间夹杂着无限快乐和幸福这一年中和孩子们度过了许多丰富多彩的活动和许多难忘的最后一次花式跳绳、最后一次运动会、最后一次升旗、毕业典礼等等与孩子们做了许多游戏，孩子们在玩中学，在玩中感悟人生道理，在忙碌的六年生活中体验快乐在学校我可谓“特立独行”，有的老师会认为我能“整事儿”在背后议论纷纷；有的老师认为我傻，只顾着锻炼学生的能力，自己任何荣誉都没有我也曾经怀疑过，曾经退缩过，但这一切的出发点是学生，是对得起自己的良心，我便也坚持走了下去而促成班级这么多姿多彩生活的最根本原因是我与“正常人”不一样，由于思想的独特，也便有了独特的教育理念，也便有了这些难忘的经历作为一名老师容易，但作为一名让学生既敬畏又喜欢的老师非常难，尺度难掌握我认为有几点最重要

一、要有幽默感教育高年级学生，太严厉反而会适得其反，那么在课下、甚至课上“幽默”非常重要我举个自身的例子班级有个同学，上课爱玩一些小玩意儿，注意力不集中我首先看着他笑，笑的时候，他已经认识到自己不对了我接着说“高溥远最爱老师了，想送礼物还不好意思直说，变着法儿的送礼物”我顺其自然的把东西没收，而他也不至于特别尴尬，而最重要的是，他能保持一两天上课不玩儿东西临近期末，课程特别枯燥，再加上天气热，一些同学很容易走神，看到走神的孩子，我便会开玩笑地说“王天阳审美疲劳了，嫌弃老师人老珠黄，都不爱看我了，王天阳这是会马上说“老师最美了，最美了”接着便会集中精力学习，当然同学们肯定会哄堂大笑，就当调节气氛了，类似这样的事儿，每节课都会发生，而老师既要调节气氛又要掌握尺度，用当下的话叫hold住

二、要公平班级37名学生，但差生却有8名，这8名学生属于智商有缺陷的那种所以在平时生活中我便会给其他同学讲道理，而最重要的还是我本身，所谓上行下效，我会特殊关注他们，不歧视，不区别对待，孩子们看到我平时做法便会效仿每次买雪糕有多余的，孩子们会主动分给他们，王欣如同学中午不吃饭，每天便有同学给她打坂而对于班干部我会更加严厉，时间久了，孩子们便会从心里往外的敬佩我

三、要有童心总有人说我对学生态度好，脾气好其实我是有一颗童心，总能站在孩子的角度去思考问题，和他们一起玩，一起感受，学校也便成了我的乐园所以孩子们犯的错误我大多能理解，这样便没有过多的气急败坏，学生跟你的距离自然而然就近了我知道大多数同学“喜欢”的对象，知道他们的理想，知道他们的偶像，这样班级动态我一清二楚，管理起班级来也就得心应手了接下来我说说我的教育方法

1、把“爱”常挂嘴边农村的孩子总是羞于表达，羞于说“爱”，于是每到三八节、母亲节、父亲节，我便让孩子对父母说爱，刚开始，一多半的孩子都羞于张口，但第二天便会向孩子反馈，时间长了，或情愿或不情愿也变成了习惯，今年母亲节孩子们纷纷给我发来信息，并向我表达爱毕业考试后几天，一个男生还给我发语音，希望我能一直爱他们,。