六年级下册语文导学案-17-我的伯父鲁迅先生语文S版

语文社版六年级语文下册导学案S17我的伯父鲁迅先生学习目标

1.有感情地朗读课文

2.学会“唁、浒、囱

1、冏、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、圆、冏、搞、摊”7个会写字；学握“追悼、水浒传、囱冏吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语

3.引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人学习重点把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，体会鲁迅先生的优秀品质学习难点谈“碰壁”一事和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写知识链接鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家现代文学的奠基者1918年，鲁迅先生在《新青年》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说《狂人日记》代表作品有小说《祝福》《阿Q正传》《药》；散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》鲁迅于1936年10月19日在上海逝世广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓鲁迅先生一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆文学习过程|3课时/预习检测

1.给下面加点的字选择正确的读音，用标出吊唁ydn yon挨打©di・♦女佣y6ng yong■追悼dido dao■殡仪馆bin bin正月zhdng zheng

2.读读写写，看谁写得既正确又工整zhui daoai fushen yinke souwan liondiao yan

3.根据意思从文中找出相应的成语写下来⑴把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味比喻读书不加分析，不求甚解⑵把姓张的帽子戴到姓李的头上比喻认错了对象或弄错了事实⑶形容一下子明白过来⑷比喻经历长期的艰苦［自主完成，同桌互查］/导入感知

1.鲁迅是我国伟大的、、,原名《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅先生的侄女O“伯父”点明了一关系“先生”是全社会对鲁迅的尊称，用在这里表达了作者对伯父的之情

2.课文以引起回忆，然后通过四件事的叙写来表现鲁迅先生的精神品质请用简要的语言概括写了哪四件事1234［介绍人物，揭示课题自主读课文，初步了解文章的主要内容］/精读感悟

1.通读全文之后，我知道“伯父”是一个__________________________的人

2.课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”？⑴读第四部分

①描写鲁迅救助车夫的动词有______________________________________以上的动词表达了鲁迅先生的感情

②这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气这里的两个“清清楚楚”强调了0他为什么脸上变得那么严肃？他在想什么？这段话体现了鲁迅先生O

③用“一一”画出描写当时环境的句子，说说在文中有什么作用⑵读第五部分

①鲁迅是怎样关心女佣的

②从女佣的话中可以看出鲁迅先生是一个什么样的人⑶读第二部分

①联系上下文，说说“囱冏吞枣”“张冠李戴”是什么意思这说明“我”读书怎样？

②伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好”这句话表面在夸自己,实际上是_____________________________________________这句话体现了O

③“我”听了伯父的话，“羞愧”“悔恨”什么？为什么比挨打挨骂还难受

④伯父通过谈《水浒传》并送给“我”两本书这些事，反映了鲁迅先生—的品质⑷读第三部分

①“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”的意思是;“碰壁”意思是，这里指鲁迅先O生之所以会“碰壁”，原因是

②‘哦！我恍然大悟……”“恍然大悟”的意思是“我”到底明白了吗？为什么在座的人都笑了？⑸读第一部分

①“爱戴”和“爱抚”有什么不同？

②“我”为什么惊异？

③从哪些词句可以看出伯父受到这么多人的爱戴？这说明了什么？

④“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”这句话从叙述顺序角度上讲是顺叙呢？还是倒叙呢？请说说这一段与下文的结构关系［结合当时的时代背景，抓住人物的语言、动作、神态的描写，理解含义深刻的句子，体会课文所表现的人物的思想感情］/总结提升

1.你认为鲁迅先生是怎样的一个人？

2.课文第一部分是,也是后面几部分用具体事o例，也是出现第一部分那种结果的课文最后一段是全O文的句，作用是

3.这篇课文通过伯父鲁迅先生给自己留下深刻映像的几件事，说明鲁迅先生是个的人，表达了作者［深化理解，/了达解标课文的表达方法］检测

一、辨字组词祥（）挽（）扶（）详（）搀（）抚（）

二、反义词连线囱冏吞枣张冠李戴恍百思不解1然大悟饱经风霜紧养尊处优张动人匆匆忙忙马枯燥无味马虎虎模模糊糊对号入座

三、选词填空慢慢腾腾认认真真清清楚楚细嚼慢咽______________的思想感爱抚爱戴爱怜

1.周恩来是一位深受人民（）的好总理

2.姥姥去世，我再也得不到她的（）了

3.这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意

四、读句子，完成练习这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气

1.选段中的“我”是，“他”是O

2.“严肃”是人物的描写，“按”写的是人物的描写

3.从语句中，可以感受到“他”怎样的内心世界？

五、课外阅读鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背他还是背出来了当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋鲁迅小时候也很喜欢玩耍他怎样玩呢？第一，他喜欢种花为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书一一《花镜》来看他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味第二，他喜欢描画那时候没开设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助鲁迅小时候的学习和玩耍，给人们一个深刻的启示读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益

1.联系上下文，解释词语津津有味_________________________专心致志_________________________

2.按照短文内容填空⑴鲁迅小时候读书不光凭自己的，还依靠自己的o⑵鲁迅小时候不仅喜欢读书，还喜欢和,他不是玩得，而是玩得o

3.本文主要写什么？给了我们什么启示？

4.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来————

5.仿照下面摘录描写鲁迅小时候如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花时有滋有味的有关词语并写下来他喜欢描画买纸一描人物、房屋一订成小册子他喜欢种花一一o

6.用把文章分成两段“II”。