六年级上册语文教案-8.5-岁寒三友--竹颂北师大版

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1.在阅读的过程中积累词句教学

2.有感情地朗「读课文，体会作者在记叙、抒情、，议论中表达的哲理要求-——

1.在阅读过程中积累词句

2.阅读这篇抒情散文，有感情地朗读，体会作者在记叙、抒情、议论中表达的哲理

3.学习劲竹的情操和美德数具准备相关资料数学过程一导入新课.竹在未出土时便已有节,直到凌云高处依然虚心挺拔的翠竹,有着宽容大度的胸怀,有着令人臣服的谦逊气度,它的青干碧叶显示着大自然中最朴素的美这节课我们学习《竹颂》,感受竹的精神内涵二自主学习

1.读准字音劲竹jing,僵石jiang坚贞zhen•••攀附pdn fu••，不朽xifi摇曳y吞没出郁郁yCi••••葱葱cGng尘埃di潜藏qidn千仞r6n••••

2.解释词语萧萧:形容马叫声或风声等凌云:直上云霄攀附:跟地位高的人拉关系深渊:很深的水郁郁葱葱（草木）繁盛三，合作学习

1.理清文章脉络,有感情地朗读课文,初步感知课文内容作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面入手,写了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质第一部分（第

1、2自然段）写作者对劲竹的.热爱第二部分（第3自然段）写劲竹的奉献精神第三部分（第

4、5自然段）写劲竹给人带来的精神慰藉

2.画出表现竹子顽强精神的句子

3.感知文章主题本文描绘了竹子的外形、生长情况、气节等方面的特点，突出了它坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神四质疑问难，探究学习

1.文中写桃花、紫罗兰、牡丹等花的作用是什么？与竹对比,突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪,并在酷热的夏天里,给人送去绿色和凉意,写出了劲竹的奉献精神

2.本文中为什么用“你”称呼劲竹？“你”是拟人化的称呼，作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人五总结全文结合《墨竹图题诗》谈谈学习《竹颂》的启示☆板书设计☆竹颂外形一一坚毅顽强生长一一纯洁朴素气度一一虚心有节美德一一无私奉献课堂作业新设计

1.给多音字组词卜九（使劲）j m（埋没）劲J没《v（yinp（劲松）（m©2（没有）

2.思考⑴你见过竹子吗竹子给你什么印象⑵竹常被喻为君子，究竟它有什么美德？坚毅顽强、质朴清新⑶用自己喜爱的方式赞美竹子（诗、画等）。