六年级下册语文导学案-28-我们上路了语文S版

语文社版六年级语文下册导学案S2S*我们上路了学习目标独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语

1.读懂课文，了解诗歌内容，通过联想，体会作者所表达的告别童年的心情和在

2.人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感中确、流利、有感情地朗诵课文

3.学习重点正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵学习难点体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情知识链接王慧骐，男，江西广丰人中共党员年毕业于江苏扬州师范学院中文系1982历任扬州市纺织厂职工，江都县团委宣传部部长、县文化局局长，《江苏青年》杂志副总编辑年开始发表作品著有诗集《飞向明天》《茧花花》，儿童小说集1975《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等学习过程|（课时）1/预习检测选择加点字正确读音，划上“一一”

1.肆虐（）橄榄（）yu3nue gangdn♦♦迷惑（）膝盖（）•hu6hud xiqi♦售票（）骤起（）sdushdu zhduchdu••在括号里填上合适的词

2.一（）粉红一（）邮票一（）旗子一（）风一（）道路一（）狗熊比一比，组词语

3.抹（）膝（）残（）沫（）漆（）浅（）［自主完成，同桌互查］〃导入感知本课是一篇（体裁），题目“我们上路了，“我们”指一

1.，“上路”指全文的中心句o说说每一小节主要讲了什么

2.第一节第二节:第三节［激趣导入；抓住课题；通过自主阅读及教师范读，感知诗歌主要内容及整体结构］/精读感悟读一小节

1.⑴“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上那一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，”“刚刚”一词说明，句子运用了手法，这些事物象征着除此之外，还有相应的事物也能代表我们O人生的刚起步比如;⑵对于稚嫩的我们，父母会经常说什么？早上临出家门时，妈妈会说“”周末和同学约好一起出去玩，爸爸可能会说“你想说“________________________________________________⑶“反正我们是上路了，一步一步地上路了”应该读出什么感情读二小节

2.⑴“骤起的风暴”指;“虚幻的风景”指_______________________________________________________O⑵“所有美丽和残酷的故事，都可能上演，都可能发生，也许就在今天夜里，也许就在明天早晨”谈谈你对这句话的体会⑶你能想到这路上还可能遭遇哪些打击、困难呢？又会以什么样的态度来面对，会怎么样去处理？用下面的句式说一说也许,也许……但是……读三小节

3.⑴“走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀林”••••••••••••说说带点词语的象征意义相思鸟___________________________金孔雀____________________________橄榄树____________________________曼陀铃_________________________这句话用美好事物作象征，激励我们______________________________________那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名”2“谈谈自己的理解⑶人生之路，你准备怎样走下去？人生之路，地走下去；人生之路，地走下去；人生之路,地走下去；……［有感情地朗读诗歌，以学生的自主阅读为主，先学后教，结合自学反馈，在重难点处加以点拨，引导学生深入理解诗句意思，体会作者情感及蕴藏于诗句中的人生哲理］/总结提升说说课文题目“我们上路了”的含义

1.这首诗给你的成长带来了什么启示

2.［理解课题含义，深化中心］〃达标检测

一、看拼音，写汉字shou shou（）票飞禽走（）shou人（）年丰

二、写出下面词语的近义词和反义词虚幻（）（）歪歪扭扭（）（）迷惑（）（）

三、合理搭配下列词语染上（）（）的风景拾到（）（）的风暴只有（）还有（）

四、按要求写句子那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这个世上的真正姓名

1.（缩句）没有退路，人生的车站不售返程车票（仿写）

2.

五、读短文，完成练习“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字我感到奇怪书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶我指着条幅问“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了”书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可其实，这就是‘煮书这样，他作起诗来就感到得心应手了所以他说，读书破万卷，下笔如有神我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮否则，就很难把语文学好”“爷爷，你看我该怎么‘煮书呢？”“你可以从‘煮语文书入手嘛语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！根据解释在文中找出相应的词语

1.⑴指心里不明白，不相信而不理解（）⑵形容开阔、明白或通达（）⑶形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做（）.使“我”感到奇怪的问题是什么？2“我”认为“煮书”是指什么？而爷爷说的“煮书”是指什么？

3.“煮书”的好处是什么？

4..你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神的5,写一句自己平时积累的有关学习方面的格言6。