还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
课题和田的维吾尔
91.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子
2.了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情教学目标
3.体会“维吾尔”人虽苦犹乐的精神风貌教学重点通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情教学难点感受和田的地域风情教具准备多媒体课件;新疆和田资料导学过程二次备课
一、创设情境、激发兴趣L播放一段音乐《掀起你的盖头来》问这是哪里的歌？在新疆的土地上主要生活着哪一个少数民族？
2.出示阿凡提，看，这是一一？阿凡提正是新疆人民智慧的化身在漫长的历史发展过程中，新疆人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情今天，让我们一同走进新疆和IB,去了解那里的维吾尔人吧！
3.出示课题，齐读和田的维吾尔
二、初读感知
1.自由读课文，读通全文，难读的句子或段落多读几遍，思考新疆人民有什么特点？到每一个自然段中去找一找概括他们特点的句子
2.课件出示难读的段落，练习读▲和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹如果不是亲眼所见，亲口品尝，谁能想象那黄灿灿、香气四溢的烤肉是在土堡似的土馔坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品一一馔,也是在土馔坑里烤成的！维吾尔牧人还喜欢吃沙土灰里烧出的“库乃其”他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨树枝在沙坑里燃起一堆火，火灭之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食据说，吃了这种“库乃其”，一天不吃饭也浑身有劲儿▲和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性他们天生爱花花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收
3.交流概括和田维吾尔人特点的句子，分别写出了什么特点？A六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观B和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹C和田地处大漠边缘，那恶劣自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性D维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的E豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的F再读这些句子，其中，哪一句最能集中反映和田维吾尔的民族精神（性格）？（豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的）
三、品读感悟L你最喜欢哪一段文字中表达出来的豁达与乐观？自由选择一两个自然段，勾画出自己最喜欢的句子，在一旁写写自己的感受2,交流（课件随机指导）
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡A你听到了什么声音？B描写了哪两个人物？分别用“一一”和画出描写“我”和“汉子”的句子C从对比描写中你读出了什么？
（2）有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味（你体会到了什么？）
（3）巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收A“都帕”是什么？“艾得来斯”指什么？B什么修辞？什么比作什么？C“美不胜收”的意思是？请换个词试试从中你体会到了什么？
（4）维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视密密的眼帘，深邃的的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里那里的小伙子，热情俊朗，浪漫风趣（比喻句让你感受到了什么？）
1.学完了全文，现在我们可以回答上课伊始提出的问题说说对句子的理解，比一比谁说得最好理解最透“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的J（为什么说纵使生活再苦，感觉也是甜的？）
2.教师小结生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们热爱生活，有着豁达、乐观的品性；善于在生活中发现美、创造美、享受美所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的，生活是美好的
五、作业
1.选择自己印象深刻的段落，有感情地练习朗读
2.把自己喜欢的语句摘抄下来，并领悟作者运用的写作手法板/爱土地书豪气与乐观一爱美丽一豁达乐观，苦仍是甜设、爱歌舞/计教学反思。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
