冀教版英语四年级下册Lesson 18 Maddy the Monster教学设计

主备人年级学科四年级英语授课人Lesson18Maddy the课题课时安排课时Monster课型新授课授课时间能够听说读写重点词汇，能够运用句型进行对话核心素养目标教学目标认知目标

1.学生能听懂和理解这一篇简单的故事

2.学生能就故事的提问进行回答

3.学生能用自己的语言分角色表演故事能力目标在日常情境中注意观察,并用简单的英语进行对话教情感目标学

1.培养学生学习英语的兴趣目标

2.并非所有的怪物都是坏的,有些怪物可以是我们的好朋友及教2学情分析学重四年级学生已经有了一定的英语基础，班内人数在二十人左右，学生特点活泼好难动点3重点难点重占学生能听懂和理解这一篇简单的故事学生能就故事的提问进行回答难点学生能用自己的语言分角色表演故事I like to do___________.教学难点能理解并运用She/He likesto do_____________.教学方教学方法讨论法法及教具英语书、多媒体等准备主备人初案二次备课个人成案活动1【讲授】Maddy theMonster

一、GreetingT:hello,boys andgirls.How are you todaySs:hello,teacher.lam fine,thanks.

二、TalklT:Ask somestudents:

1、What syour name

2、How oldare you

3、How tallare you

4、Where doyou live

5、Whats your address

6、How doyou goto schoolS:My nameis...教2T:What doyou wantto knowabout me学过s:What syour name程

1、How oldare you

2、How tallareyou

3、Where doyou live

4、What syouraddress

5、How doyou goto school....读前活动出示麦迪和安娜的图片，简单介绍一下麦迪和安娜,这样学生对故事的主要人物就有所了解

2.阅读活动Stepl:学生听完第一遍故事后，回答几个简单的问题在听故事之前，老师给出这几个简单的问题，让学生带着问题去听故事,这样学生就能有针对性的去听故事，听完故事之后回答这几个问题,这样学生对故事就有了一个大致的了解Questionl:Is Maddybig orlittle Question2:Is Maddyold oryoung QuestionsIs shetoo bigor justright正好for theclassroomQuestion4:Is shetoo bigor toosmall forthe busStep2:学生听完第二遍、跟读每幅图后就老师简单的提问进行回答Panel1:Where doesMaddy liveShelives ina verybighouse.Panel2:Where doesAnna liveShelives ina houseon ParkRoad.Panel3:How oldare theyWho is olderPanel4:How tallare theyWhois tallerPanel5:How dothey goto schoolPanel6:WhoisMaddy steacherPanne17:What doesMaddy liketo doLesson18Maddy theMonster Iliketo do.板She/He likestodo_____________.书设计必做把故事讲给家人听个性化作选做试着用简单的英语讲给家人听业设置在新授知识的同时，我始终强调英语基础知识的重要性，这包括单词的记忆，语法的教理解和应用等，通过反复练习和巩固，确保学生扎实掌握基础知识学反思。