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文本内容:
年高考语文考前必备诵读材料——（）目录
2025111.必背古诗文（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》背诵+情境默写）
2.诗歌鉴赏（苏轼的《望江南•超然台作》）
3.文言语段诵读（附译文，重点字词及语句已标注）晨读
4.成语积累
5.作文金句诵读
6.热点素材积累（杨锁、李士博）
7.范文诵读
8.最新时评（《沿着他们的路前进》）
9.语言文字运用（关于“人工智能与文学”的语用材料）晚练
10.文学类文本阅读（刘亮程的《捉迷藏》）晨读部分
一、必背古诗文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》子路、曾固、冉有、公西华侍坐子日“以吾一日长乎尔，毋吾以也居则日‘不吾知也如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对日“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥国；由也为之,比及三年，可使有勇，且知方也”夫子哂之“求，尔何如？”对日“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民如其礼乐，以因君子”“赤，尔何如？”对日“非日能之，愿学焉宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉”点,尔何如？鼓瑟希，阿尔，舍瑟而作，对日“异乎三子者之图”子曰“何伤乎？亦各言其志也！”曰“匡］春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞国，咏而归”夫子喟然叹曰“吾与点也”三子者出，曾皙后曾皙曰“夫三子者之言何如？”子曰“亦各言其志也已矣！”日“夫子何国由也？”日“为国以礼，其言不让，是故哂之唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”【情境默写】后附答案1在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子不以师长自居，而用循循善诱的方式，打消弟子们的顾虑，让他们能够畅快地各言己志的两句是“，2《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又”,”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩3《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间,“；至于礼乐教化则4在《论话•先进》中，公西华在谈自己的志向之前，先谦虚的说,5在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙不言其志，而是描述了一幅与冠者、童子一起，，吟咏归家的郊游图景，含蓄地表达出〃礼治〃的社会理想6《论话•先进》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为，7《论话任进》中的曾皙在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景:暮春时节，成人和童子十几人在沂水中洗洗澡，在舞雪台吹吹风，然后8在《论话•先进》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨的说,，可见他对公西华才能的高度肯定9在《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》一文中，孔子点评了几位弟子的志向，其中”,”表达了他对公西华才能的高度肯定10《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先用温和自谦的话，打消学生的顾虑，为他们营造轻松、亲切的环境后，又启发弟子各言其志的
二、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词并赏析望江南•超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家寒食后，酒醒却咨嗟休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华【译文】春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随风舞动登上超然台远远眺望，护城河内半满的春水微微闪动，满城处处春花明艳，迷迷蒙蒙的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊【赏析】《望江南•超然台作》是苏轼的一首经典词作，展现了词人独特的艺术风格和丰富的内心世界词的上片写景，以细腻的笔触描绘出一幅美丽的春日图景“春未老，风细柳斜斜”，开篇点明时令，春风轻柔，柳丝摇曳，给人一种柔和、舒缓的感觉，同时也暗示出春天尚未消逝，依然充满生机“试上超然台上看”，自然地引出词人登台远眺的举动，为下文写景做铺垫“半壕春水一城花，烟雨暗千家”，这两句是上片的精彩之处，词人用简洁而生动的语言，描绘出了春水荡漾、春花烂漫的景象，一湾春水环绕着城池，城内繁花似锦，色彩鲜艳，充满了生机与活力然而，在这美丽的景色中，却又笼罩着一层蒙蒙的烟雨，使千家万户都变得影影绰绰，增添了一丝朦胧的美感，同时也为下片抒情营造了一种略带惆怅的氛围这里的写景,既有宏观的描绘，如“半壕春水一城花”展现出城市的整体风貌；又有微观的刻画，如“风细柳斜斜”细腻地表现出柳枝在风中的姿态而且，词人还注意到了色彩和光影的变化，以春水的碧绿、春花的艳丽与烟雨的灰暗形成鲜明对比，使画面更加生动鲜明下片抒情，由景而生情，表达了词人复杂的情感“寒食后，酒醒却咨嗟”，寒食节本是怀念故人、寄托哀思的节日，酒醒之后，词人心中的思乡之情油然而生，不禁叹息”休对故人思故国，且将新火试新茶”，这两句是词人对自己的劝诫，不要在老朋友面前过多地思念故。
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