四年级下册语文教案-23古诗词三首课时3-人教新课标

3.相互交流谁图，从而真正走进作整体感知相互交流读《渔歌能说说这首词中写者的内心世界子》有什么感受？你眼中呈现了哪些景物？写了什么画面了？哪些色彩？

5.指导学生交流谁能说

4.找出词中所说这首词中写了哪些景物？描写的景物与色彩写了哪些色彩？自学《渔歌子》理解

6.引导学生自学、对照注字词的意思解或字典理解字词的意思

5.体会作者的

7.指导学生找出词中所思想感情描写的景物与色彩，理解全首词的意思

8.引导学生相互甲流全词表达了作者怎样的思想感情？

四、总结拓自由谈感受锻炼学生的口指导学生谈一谈学习了展（约语表达能力5这三首古诗词后，你对乡村生分钟）活又有了什么新的感受？白鹭飞斜风细雨五课堂板渔歌子桃花流水热爱大自然书鳏鱼肥不须归这首词浅显易懂，学生的理解没有遇到什么障碍在想象画面这个环节，引导学生抓住诗中写景的词语进行想象，用自己的语言描绘如诗如画的春景图清新宜人的画卷呈现在大家的眼前，学生六教学教学的脸上洋溢着陶醉的表情他们显然已经享受到文字带来的美感总结反思接着，引导学生把目光聚焦在画面中的“人”学生抓住“斜风细雨不须归”体会到他的悠闲自在，联系“白鹭飞”理解他渔夫生活的无忧无虑同时，还补充了作者的背景资料时局动荡、官场黑暗、退隐江湖、寄情山水，学生更深入地理解了作者向往自由、热爱自然的思想学生的朗读与背诵明显更有感情了问题记录。