四年级上册语文教案-16母鸡--人教新课标

课题16母鸡

1、认识7个生字

2、有感情地朗读课文，感受母鸡作教学目标为一个母亲的形象，体会母爱的伟大

3、比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的教学重点伟大教学难点有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大教具学具教学流程设计理集体智念教慧

一、导入新课学中创设猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老丰富的教舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子那么，学环境，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老突出学生舍先生的另外一篇文章《母鸡》板书课题读题

二、的主体地初读课文，学习生字词位让学生

1、自由读课文，圈出生字新词，多读几遍,同时享有个性标出自然段的序号化的、自

2、读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的？由的发展

3、检查生字词正音侮空间，使

4、作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前课堂充满后发生了什么变化？生命活板书讨厌喜欢力，同时

三、学习课文也不忽视

一、

1、默读课上，想想课文哪些自然段是写作者讨语文基础厌母鸡的？哪些自然段是写喜欢母鸡的？知识，基本能力的

2、学习课文1—3自然段训练，力1轻声读，想想作者为什么会讨厌这只母鸡？求两者的你从哪些词句中看出来的？用笔划出来，用一个词概和谐统一括作者讨厌母鸡的原因

102、交流，根据学生的回答相机点拨,深化认识抓住:颤颤巍巍、如怨如诉,体会母鸡无病呻吟趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己

3、说话训练这是一只的母鸡，令人!.

4、感情朗读，读出母鸡以上的品行

3、学习4-10自然段过渡作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗？1快速默读课文，用笔划一划，作者为什么改变了对母鸡的态度？2出示第九自然段读板书负责慈爱勇敢辛苦伟大3读4—8自然段，说说从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？朗读并想象说话，进一步体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦母曷可能会怎样警告自己的鸡雏？小鸡躲在妈妈的怀抱里有什么感觉？

四、升华主题

1、看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？敬佩难怪作者会这样地赞叹道带着对母鸡的敬佩读第九自然段

2、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？带着对母爱的崇敬读第九自然段、

1、同学布也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处

2、反馈交流

3、小结因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就

六、学习写法是你写的那句话,记住母爱是世界上最伟大的力量！

1、作者一开始非常讨厌母鸡，后来却是那么地敬佩母鸡，由一开始的“一向讨厌”到后来的“不敢讨厌”截然不同的两种态度，你认为这样写有什么好处？

2、那作者写猫也是用这种方法吗？他是怎样写猫的？

3、小结同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受也不同，所以同学们在自己的写作中要注意文章的表达方法课后请同学们去读一读选读课文中的《麻雀》，同步阅读中的《柱子上的母鸡》看看他们又是用什么方法写小动物的板书设计教学反思。