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文本内容:
2025年2月绵阳市南山中学高2023级2月月考语文试题注意事项
1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按要求作答无效
4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题材料一我国建设世界一流的公共图书馆体系，既要遵循国际公认的基本规律，达到世界一流的共性指标，更要形成鲜明的中国特色，用富有中国特色的最佳实践向国际社会讲好“中国故事”，展现文化自信将公共图书馆事业纳入公共文化服务体系建设总体战略，成为“五位一体”总体布局的重要内容，是我国公共图书馆事业发展的一个鲜明特色构建公共文化服务体系的伟大实践，目的在于保障人民基本文化权利，满足人民基本文化需求，这是“以人民为中心”思想在文化建设上的根本体现公共图书馆服务以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点新时期我国公共图书馆服务理念与国际通行的现代图书馆服务理念一脉相承强调公共图书馆在提升人民文化凝聚力、巩固人民共同思想基础、坚定文化自信上的独特作用和社会责任，强调公共图书馆服务满足人民文化需求与增强人民精神力量相统O党的集中统一领导、各级政府的主导与保障责任，为我国公共图书馆事业持续健康发展提供了根本保证《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书馆法》表明我国公共图书馆体系建设建立在强有力的政府主导基础上，有上下贯通、全面覆盖、执行有力的体制保障，这一制度优势和体制优势为我国建设世界一流公共图书馆体系提供了坚强保证建设国际一流公共图书馆体系，不是个别图书馆或个别地区的一流，而是全国公共图书馆整体迈向世界先进水平虽然经济社会发展不平衡是世界各国普遍存在的现象，但我国通过区域合作、对口帮扶，坚
8.学术方面
①条件极其艰苦却重学问轻名利的学术氛围；
②联大的民主思想、自由开放的精神品格修养
③强烈的爱国主义情怀；
④乐观积极的心态；
⑤高尚的君子人格和道德修养
9.
①“朴素为文”是指汪曾祺的散文以细小琐屑的题材入文，不刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活审美化”的写作方式；
②“朴素为文”是指文章语言平淡质朴，贴近生活的真实状态，娓娓道来，如话家常；
③汪曾祺的“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念在平淡的叙述中，让真与美、日常生活的恬淡回归散文【解析】【导语】本文通过汪曾祺的视角，回忆西南联大的独特生活和学习环境，在艰苦条件下展现求学者的坚韧精神文本一描绘昆明生活细节，突出西南联大的人文气息与学术自由文本二强调在国家危难时，书生们通过学习传承文化救国，并取得卓越成就文本三借沈从文的教学理念，强调写作的朴素与真实整体表达了对西南联大精神和文化传承的敬佩与怀念【6题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力D.“重在表现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围”错，结合文本一“但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在可知，化用诗句不是重在表达“自由和随性”，而是表达西南联大对云南在教育方面的影响确实存在故选D【7题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力C.“19世纪中期”错，闻一多（1899年11月24日一1946年7月15日），应该是20世纪中期诗人；《女神》是郭沫若的诗集，不是闻一多的作品故选Co【8题详解】本题考查学生理解重要词语含义及分析概括文本主要内容的能力“巨浪”指的是西南联大在学术方面对于整个中国的巨大影响题干要求分析“巨浪”是如何形成的学术方面
①首先看联大学生的学习和生活条件，“土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍、便是窗户挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的两个装肥皂的大箱摞起来既是书桌，也是衣柜”，“几年下来，衣服破旧，就想各种办法弥补，如贴一张橡皮膏之类有人裤子第10页/共23页破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘪，这样的疙瘩名士不止一人，窥一斑而见全豹，西南联大师生的条件极其艰苦；但是他们的学术氛围却极其浓厚，“每天一早，就有人等在门外‘抢图书馆一一抢位置，抢指定参考书”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是条件极其艰苦却重学问轻名利的学术氛围
②其次看联大师生的思想和精神，文中提到一件小事，就是胡适讲《红楼梦》时“一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲”，由此可见联大师生的品格修养；文本一末尾写联大学生在昆明一些中学任教，“更重要的是使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是联大的民主思想、自由开放的精神，品格修养品格修养
③文本二中有“一群书生几经犹豫挣扎，最终趋向理性中华民族之存亡，在于文化是否存活于是乎‘读书有了一股子卧薪臧胆的气概，联大学生们心中只有‘担负起国家兴亡的信念”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是强烈的爱国主义情怀
④文本一中还提到西南联大食堂的伙食，以及师生们的玩笑，“有一位姓郑的同学告诫同学饭后不可张嘴——恐怕飞出只鸟来！”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是乐观积极的心态
⑤文本二末尾总结了西南联大精神，“虽处艰难年岁，这群师生却是从心底给出了真心、正义、无畏与同情他们只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无问西东”，可见能掀起“巨浪”的原因之一是高尚的君子人格和道德修养9题详解】本题考查学生分析鉴赏文本写作特点、个性化解读的能力题干要求以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评“朴素”可从写作内容、语言等角度分析；“朴素为文”也是作者的创作理念
①选取了在西南联大的很多琐碎的小事，比如写到校舍、图书馆、联大师生的服装、联大的伙食、联大学生对于昆明教育的贡献等，这些内容写得很“散”，很随意，想到什么写什么，没有刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活审美化”的写作方式
②从语言来看，平淡质朴，贴近生活的真实状态，娓娓道来，如话家常如“西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂西边是学生宿舍土墙，草顶”“朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的一口钟等，体现了其“朴素为文”的特点
③虽然没有选取“宏大”的题材，只是罗列了些琐琐碎碎的小事，但在平淡的叙事中却不乏真善美的真情如写闻一多先生穿的一件亲戚送的“灰色夹袍”，写朱自清先生穿的“一口钟”，写联大食堂的“八宝饭”第11页/共23页等，在平淡的叙述中却让人怀想联大师生对于真理的执着追求，他们虽然物质贫乏，精神却富足“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念在平淡的叙述中，让真与美、日常生活的恬淡回归散文
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一齐侯与蔡姬乘舟于囿荡公公惧变色禁之，不可公怒，归之，未之绝也蔡人嫁之四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚楚子使与师言曰“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也不虞君■之涉吾地也，何故？”管仲对曰“昔召康公命我先君大公曰五侯九伯，女实征之，以夹辅周室赐我先君履东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是徵；昭王南征而不复，寡人是问”对曰“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水■滨”师进，次于品夏，楚子使屈完如师师退，次于召陵齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之齐侯曰“岂不毂是为？先君之好是继，与不毂同好，如何？”对曰“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也”齐侯曰:■“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之!，屈完及诸侯盟（节选自《左传•齐桓公伐楚盟屈完》）材料二曹沫为鲁将，与齐战，三败北鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和犹复以为将齐桓公许与鲁会于柯而盟桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰“子将何欲？曹沫日“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣今鲁城坏即压齐境，君其图之”桓公乃许尽归鲁之侵地既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故桓公怒，欲倍其约管仲曰“不可夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁（节选自《史记•刺客列传》）材料三其为政也，善因祸而为福，转败而为功贵轻重，慎权衡管仲世所谓贤臣，然孔子小之岂以为周■道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”岂管仲第12页/共23页之谓乎（节选自《史记•管晏列传》）
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分齐侯与蔡姬乘舟A于囿B荡公C公惧D变E色F禁之
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.虞，料想，预料，成语有“不虞之誉”，其中的“虞”字意思与此相同B.微，同“征”，指追究，追问，与《答司马谏议书》中“不为征利”的“征”意思不同C.敝，损害，损伤，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意思相同D.小，轻视，小看，与《鸿门宴》中“此其志不在小”的“小”意思不同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.楚国使臣回答管仲说，未给齐国缴纳贡品是楚国国君的过错，他们身为臣子不敢不供给B.齐桓公带着屈完乘车观看齐国联军，目的在于炫耀自己的军事实力，以此要挟楚国C.齐桓公和鲁庄公会面时，曹沫拿匕首劫持了齐桓公，齐桓公身边的人不敢有任何行动D.齐桓公被逼做出承诺，非常生气，在管仲的劝告下，他把所占领的鲁国土地还给了鲁国
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！
（2）北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故
14.司马迁认为管仲为政善“因祸为福，转败为功，将顺其美，匡救其恶”，材料中有哪些事实可以支持司马迁的观点？请简要概括【答案】
10.BCF
11.C
12.A
13.
（1）如果您用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马即使众多，恐怕也没有用处！
（2）朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞从容如故
14.
①面对楚国使者的质问，管仲的反驳使得齐桓公师出有名，有了向楚国施压的理由
②桓公被迫答应归还鲁国土地，想要违约，管仲劝从长远利益考虑，劝说齐桓公遵守承诺，归还曹沫三战所失之地【解析】【导语】这篇文言文选自《左传》与《史记》，融汇了历史事件与人物性格的刻画齐桓公和管仲在国际交第13页/共23页往中展现了鲜明的政治手腕楚国与齐国的外交对话反映了当时错综复杂的诸侯关系，楚国以守卫国土为重，而齐国则采取了以德服人的策略曹沫的勇敢突显了鲁国在强权面前的抗争精神，管仲劝齐桓公守信显示了他对长远利益的洞察司马迁从管仲的执政中提炼出善于化解危机的特质，充分体现了治国的智慧【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意齐桓公与夫人蔡姬在园林中乘舟游玩，蔡姬故意晃动小船，桓公吓得脸色都变了，他阻止蔡姬“齐侯与蔡姬”作主语，“乘”，作谓语，“舟作宾语，“于囿”，介宾短语作“乘”的状语故在B处断开“荡”，作谓语，“公”，作宾语，语意完整，其后停顿，故在C处断开“公”，作主语，“变色”，作谓语、语意完整，其后停顿，故在F处断开故选BCFo【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力A.正确均为料想，预料句意没想到您进入了我们的国土句意没有意料到的赞扬B.正确“徵”，同“征”，指追究，追问句意我是来问责这件事情的“征”，夺取，求取句意不能算是与百姓争权夺利C.“损害，损伤”“意思相同”错误“敝”，谦辞句意承蒙您为我们的国家求福“敝”，损害，伤害句意依靠过别人的力量而去损害别人D.正确“小”，轻视，小看句意然而孔子却轻视他“小”，小的方面句意这说明他的志向不在这些小的方面故选Co【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力A.“未给齐国缴纳贡品是楚国国君的过错”错误从文中“尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是徵”可知，应当是没有向周王室缴纳贡品故选Ao【13题详解】本题考查学生翻译文言文句子的能力
（1）“若”，如果；“以、凭借；“以为”，把……当作；众多
（2）“北面”，面向北；“就”，靠近；“颜色”，脸色；“故”，原来【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力
①当楚国使者面对管仲的质问“唯是风马牛不相及也不虞君之涉吾地也，何故”时，管仲反驳“尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是徵；昭王南征而不复，寡人是问”，这使得齐桓公师出有名，有了向楚国施压的理由
②桓公被迫答应归还鲁国土地，“怒，欲倍其约”，管仲劝道“不可夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之”，管仲从长远利益考虑，劝说齐桓公遵守承诺，归还曹沫三战所失之地这一行为使得齐国避免了因背信弃义而失去诸侯的信任，维护了齐国在诸侯中的声誉，将可能因桓公背约产生的恶劣后果（失去诸侯支持）进行了匡救，顺从了遵守信用这一美德参考译文材料一齐桓公与夫人蔡姬在园林中乘舟游玩，蔡姬故意晃动小船，桓公吓得脸色都变了，他阻止蔡姬，蔡姬却不听桓公一怒之下让她回到了蔡国，但没有说与她断绝夫妻关系，蔡姬的哥哥蔡穆侯却让她改嫁了鲁僖公四年的春天，齐桓公率领诸侯国的军队攻打蔡国蔡国溃败，接着又去攻打楚国楚成王派使节到诸侯之师对齐桓公说“您住在北方，我住在南方，双方相距遥远，即使马、牛奔驰，也不会跑到对方的境内没想到您进入了我们的国土，这是什么缘故？”管仲回答说“从前召康公命令我们先君姜太公说五等诸侯和九州长官，你都有权征讨他们，从而共同辅佐周王室召康公还给了我们先君征讨的疆土东到海边，西到黄河，南到穆陵，北到无棣你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来祭祀的东西，我是来问责这件事情的；周昭王南巡没有返回，我特来查问这件事”楚国使臣回答说“贡品没有交纳，是我们国君的过错，我们怎么敢不供给呢？周昭王南巡没有返回，还是请您到水边去问一问吧！”于是齐军继续前进，临时驻扎在品这年夏天，楚成王派使臣屈完跟齐国军队交涉，齐军后撤，临时驻扎在召陵齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看军容齐桓公说“诸侯们难道是为我而来吗？他们不过是为了继承我们先君的友好关系罢了你们也同我们建立友好关系，怎么样？”屈完回答说“承蒙您为我们的国家求福，第15页/共23页忍辱接纳我们国君，这正是我们国君的心愿”齐桓公说“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？”屈完回答说“如果您用仁德来安抚诸侯，哪个敢不顺服？如果您用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有用处！”后来，屈完代表楚国与诸侯国订立了盟约材料二曹沫是鲁国将军，与齐国作战，多次作战都失败鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公近旁的人没有人敢动手，问道“你想干什么？”曹沫说“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了（现在齐国、鲁国是相邻的国家，）鲁国的城墙倒塌就会压着齐国的边境，大王一定要考虑考虑这件事！”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞从容如故桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说“（你）不能这样贪图小利来便自己快意，在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国材料三管仲执政的时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失管仲是世人所说的贤臣，然而孔子却轻视他，难道是因为孔子认为周朝统治衰微，齐桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他称霸吗？古语说‘要顺势（助成）（君子的）美德，纠正、挽救他的恶行，所以君臣、百姓之间能亲密无间’这大概就是说的管仲吧？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题木兰花慢•中秋饮酒南宋辛弃疾中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月，无送月者，因用《天问》体赋可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍惚使人愁怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？
15.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）第16页/共23页A.本词打破了词上下片的界限，通篇发问，一问到底，体现词人大胆创新、不拘一格的艺术气魄B.本词写于中秋时节，但词人没写人间的悲欢离合，而是紧扣月亮的刹那光亮，吟咏初升的月亮C.词人用《天问》体写词，展开想象，将有关月亮的神话传说与比喻相结合，呈现出一幅绚丽图画D.本词多用散文化句式，更能挥洒自如地表现词人的思想感情，给作品带来不可羁勒的磅礴气势
16.王国维《人间词话》评价这首作品为“词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟”，请结合本词内容，围绕“神悟”这一关键词，写出你的文学短评思路【答案】
15.B
16.
①词人利用神话典故和独特的想象，对古人的传说进行了质疑发问，隐约暗合了月亮绕地球旋转的自然道理，表现了作者非同凡响的想象力
②词作连用七问月去了何方？是否别有人间见到月？是否风将月吹走？月是什么力量系住的？嫦娥是谁留住的？月回到水里，鲸鱼会撞破月宫，玉兔不会水怎么办？月亮为何会有圆缺？
③这首中秋词充满趣味、幽默感和想象力，表现了词人的深邃思考，给读者带来完全不同的艺术享受【解析】【导语】这首词采用疑问和假设的方式，通过对月亮升起和沉落的奇特想象，隐含自然界奥秘，揭示出“月轮绕地”这一科学道理同时，词人巧妙结合神话传说，行文自由奔放，富有浪漫色彩和大胆创新精神，展示出了宏阔的思想和丰富的美学内涵【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力B.“吟咏初升的月亮”错误从“中秋饮酒将旦”“无送月者”可知，诗人吟咏的不是初升的月亮，而是晓光将至，词人写词送月故选Bo【16题详解】本题考查学生赏析诗歌的表现手法及语言特色的能力
①词中运用了众多与月亮相关的神话典故，如嫦娥、玉兔、虾蟆、玉殿琼楼等，这些都是古人对月亮的想象和传说词人没有简单地沿用这些传说，而是对其进行了质疑和发问，如“飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？“问云何玉兔解沉浮？”等在这些看似奇特的疑问中，隐约体现了对月亮运行规律的思考虽然在当时科学知识有限，但词人通过大胆的想象，猜测月亮的行踪和变化，这种思考方式与现代科学中月亮绕地球旋转的道理有一定的暗合之处，充分展现了作者非同凡响的想象力，这种想象力超越了当时的认知局限，具有独特的创造性
②“可怜今夕月，向何处，去悠悠？”询问月亮去了哪里；“是别有人间，那边才见，光影东头？”猜测是否在另一个人间能看到月亮在东边升起；“是天外，空汗漫，但长风浩浩送中秋？”思考是不是天外的长风第17页/共23页把月亮送走了；“飞镜无根谁系？”探究月亮没有根是靠什么力量维系在空中的；“姮娥不嫁谁留？”对嫦娥留在月宫的原因发出疑问；“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？”担心月亮经过海底时，鲸鱼会撞破月宫，同时对玉兔在水中的情况表示疑惑；“若道都齐无恙，云何渐渐如钩？”对月亮的圆缺变化提出疑问这一连串的发问，层层递进，展现了词人对月亮的深入思考和丰富的想象，使读者能够感受到词人思维的活跃和对未知的探索精神
③从整体风格来看，这首词充满了趣味性和幽默感词人以一种轻松诙谐的方式对月亮的神话传说进行质疑和探讨，打破了传统中秋词多写悲欢离合的套路，使作品别具一格通过丰富的想象和奇特的发问，展现了词人的深邃思考，不仅仅是对月亮的表面观察，更是深入到对其背后的原理和传说的思考这种独特的创作方式和思考深度，为读者带来了与以往中秋词完全不同的艺术享受，让读者在欣赏词作的同时，也能感受到词人的才华和独特的艺术魅力，引发读者对自然和宇宙的思考
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《客至》中“,”两句描摹主人竭尽诚意招待客人却又因酒菜欠丰盛而倍感抱歉的情形，表现了主客间真诚相待的深厚情谊
（2）王羲之在《兰亭集序》中用“,”两句表明自己关于生与死、长寿和短命的看法，来启示那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己身边悄悄逝去
（3）诗歌语言具有暗示性，“落木”这一意象就因其丰富的内涵而频繁地入诗，如【答案】
①.盘飨市远无兼味
②.樽酒家贫只旧酷
③.固知一死生为虚诞
④.齐彭殛为妄作
⑤.无边落木萧萧下
⑥.不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力注意重点字词的写法，如“飨”“樽”“酷”“诞”“殄”“萧”等,要理解字义去记忆
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题在云南，每年腊月期间，农村家家户户都会杀年猪，邀请亲朋好友来共享这顿丰盛的杀猪饭杀猪饭的历史可以追溯到农耕社会，当时由于经济条件有限，人们通过自家养猪来解决肉食问题
①随着时间的推移，
②这一习俗演变成了一种逐渐重要的社交活动，
③吃杀猪饭不仅是为了满足口腹之欲，
④更是为了增进邻里之间的感情，
⑤庆祝来年的丰收杀年猪的这一天，村子里热闹非凡天刚亮，帮忙的左邻右舍就来到杀猪的人家众人一阵忙活，把第18页/共23页猪处理妥当，为丰盛的杀猪饭做足准备猪的价值在杀猪饭中体现得淋漓尽致各个部位（A）,包括但不限于蒸、炖、煎、炒、熏、烤等，炖猪头肉、炸排骨、烤五花、炒猪肝、爆腰花……一上就是十几二十道菜，看得人眼花缭乱，极具视觉冲击力吃“杀猪饭”，图的就是一个热闹欢腾杀年猪的人家会喊上全村人来吃，（B）,感情不好的也能“一吃泯恩仇”o就这样在你笑我闹中，用一头猪促成了一群人的相聚，营造了浓郁的过年气氛吃不完的“杀猪饭”还会衍生出各种副产品，比如火腿、腊肉、吹肝、血肠、血辣子等等这些美味随着人们奔赴到四海，在某个想家的时候，成为了慰藉游子的“乡味”云南杀猪饭不仅仅是一段记忆，更是一种情感，一种文化
18.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密可少量增删词语，不得改变原意
19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
20.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（）A.凭谁问廉颇老矣，尚能饭否？B.杜牧《泊秦淮》中有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，王安石《桂枝香•金陵怀古》中也写到“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”的诗句C.糖尿病人要注意饮食控制，面对美食诱惑，要做到“三思而后吃”oD.学习上我们要积极主动，要有一点“拿来主义”精神
21.近日某公众号将发布以上文字，编辑小华对原稿最后一段做了三处修改，请说明修改理由序号原稿修改稿修改理由这些美味随着这些美味随着
①人们去到四海人们奔赴四海成为了慰藉游成为了慰藉游
②子的“香味”子的“乡味”玄南杀猪饭是玄南杀猪饭不一段记忆，一种仅仅是一段记忆，
③情感，一种文更是一种情感，化一种文化持全国一盘棋，促进了公共图书馆的均衡发展这一优势，将成为我国公共图书馆体系整体迈向世界一流的重要动力（摘编自李国新等《面向2035建设中国特色世界一流公共图书馆体系》）材料二中国文化底蕴深厚，文化传承悠久，藏书文化盛行，因此大批图书馆建筑保留下来，并成为一个独立存在的旅游景区宁波的天一阁藏书楼就因其悠久的历史，独特的文化内涵被列入国家5A级景区近年来随着国家倡导文化强国建设，大批的现代图书馆涌现其中一些造型独特、内饰别具一格的图书馆也成了网红打卡圣地，网红图书馆应运而生，成为许多游客旅游必去景点2017年对外开放的天津滨海新区图书馆，被称为“中国最美图书馆”，每年不仅吸引了大量读者，还吸引了大批旅游爱好者图书馆除了直接作为旅游景点为游客提供文旅服务外，还可以嵌入旅游景区，作为旅游景区的一部分,增加景区文化内涵，提升景区文化品质如福建省图书馆创新性地与福州植物园联袂打造的“清新书苑”，让游客一边在自然山水间流连，一边欣赏来自千年前的诗篇此外，公共图书馆还可通过与民宿结合，增加景区的经济附加值如云和县图书馆在梯田景区的精品民宿设立图书馆，既激发了游客的阅读兴趣，又拓展了景区的业务范围研学游，顾名思义，是研究、学习和旅游的结合，即通过图书阅读、生活体验、观摩交流等方式，让研学游的参与者在生活、旅游、学习中学习知识近年来随着国家打造文化强国的战略逐渐落地，全民创新学习手段越来越多元化，公共图书馆中掀起了研学游发展热潮，各地图书馆与中小学校、高校的合作不断加深，定期组织在校学生到图书馆学习成为一种常态如国家图书馆组织开展的“阅读之旅•北京中轴线”研学游活动，湖北省图书馆、济南市图书馆等公共图书馆开展的以户外拓展和绿色环保为主体的研学游活动随着经济全球化的深入，中国越来越融入世界，中国的许多企业也与国际市场有了更多交集，中国公共图书馆开始融入世界图书馆事业的发展进程中如首都图书馆、杭州图书馆、广州图书馆、深圳图书馆等公共图书馆都加强了国际合作，通过举办具有影响力的国际会议、学术论坛、文化会展等活动，有力推动公共图书馆的对外交流在现代化图书馆建设过程中，渗入文旅融合的理念，能对我国的旅游文化事业进行明确有效的指导换句话说，运用“图书馆+”的形式是图书馆在新时代发展背景下的重要趋势因此，在现阶段文旅融合的背景下，必须要对图书馆工作进行创新，做到文化和旅游的结合，使得各类文化和旅游项目得到全面的发展在产业融合、创新发展时代，转变传统图书馆活力不足的发展模式，必须考虑到图书馆的整体布局、未来规划等客观条件另外，还需要在机构、制度、人员等多项内容上提供保障，促进文旅深度融合第2页/共23页
22.请你为这段文字拟写一个标题，不超过16个字【答案】
18.
②这一习俗逐渐演变成了一种重要社交活动
⑤庆祝一年的丰收（或“祈求来年的丰收”）
19.A.烹饪方式各不相同B.感情好的更加亲密（或融洽等）
20.C
21.
①“奔赴”一词强调了离家的匆忙，生活的奔波，语意更丰富
②“乡味”与“香味”谐音双关，不仅写出食物的美味，更写出这些美味对游子思乡之情的慰藉
③表达更具有层次感，强调了杀猪饭的情感和文化价值
22.云南杀猪饭一一情感与美味的交融；吃不完的杀猪饭，诉不尽的思乡情；抚慰人心的杀猪饭【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力
②句语序不当“逐渐”是用来修饰“演变”这个动作过程的，表明演变是一个渐进的过程，所以应放在“演变”之前，修改为“这一习俗逐渐演变成了一种重要的社交活动”
⑤句“庆祝来年的丰收”不合逻辑杀年猪是在腊月，此时当年的收成已成定局，不是庆祝来年丰收，而是“祈求来年的丰收”，或者改为“庆祝一年的丰收”，使表达符合实际情况【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力A处所填句子是启下句，后文列举了蒸、炖、煎、炒、熏、烤等多种烹饪方式，所以A处可填“烹饪方式各不相同”B处根据后文“感情不好的也能‘一吃泯恩仇’”可知，从对比角度出发，B处应是说感情好的人在吃杀猪饭时的状态，突出吃杀猪饭对人际关系的促进作用所以可填“感情好的更加亲密（或融洽等）”【20题详解】本题考查学生赏析句子的作用的能力文中画横线部分“一吃泯恩仇”是对常见成语“一笑泯恩仇”的化用，使其与“吃杀猪饭”的语境相契合,增强语言的生动性和趣味性A.“凭谁问廉颇老矣，尚能饭否？”是用典，以廉颇自比，表达自己虽年老仍希望为国效力的愿望，与文中化用手法不同B.引用杜牧和王安石诗句，是引用的修辞手法，与文中化用不同第20页/共23页C.“三思而后吃”是对“三思而后行”的化用，与文中“一吃泯恩仇”化用手法相同，都是根据已有词语或语句进行改造，以适应新语境，增强语言表现力D.“拿来主义”是鲁迅提出的一种对待文化遗产的态度，这里直接引用，并非化用故选C[21题详解】本题考查学生赏析语句的表达效果的能力
①处“奔赴”相比“去到”，更能体现出人们离家时那种匆忙、急切的状态，也暗示了生活的奔波，使词语蕴含的情感和语义更加丰富，更能体现游子在外的状态
②处“乡味”与“香味”谐音双关，既指食物本身的美味，又能让游子联想到家乡，突出这些美食对游子思乡之情的慰藉，比单纯的“香味”更富有内涵
③处“不仅仅是……更是……”是递进关系关联词，使用后使表达更具层次感，先肯定云南杀猪饭是一段记忆，在此基础上进一步强调它更是一种情感和文化，突出了杀猪饭的情感和文化价值【22题详解】本题考查学生拟写标题的能力文章围绕云南杀猪饭展开，所以标题中必须体现“云南杀猪饭”这一核心元素根据文章内容，云南杀猪饭不仅是一种传统习俗，还是一种文化和情感的凝聚，所以拟写时侧重表现这一主题即可例如“云南杀猪饭一一情感与美味的交融”，直接点明主题，使读者对内容有初步认知；“吃不完的杀猪饭，诉不尽的思乡情”，从情感慰藉角度出发，体现了文章中杀猪饭对游子思乡情的慰藉，以及其丰富的内涵；“抚慰人心的杀猪饭”，从整体作用上，涵盖了增进邻里感情、慰藉游子等积极意义等
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作《说文解字•习部》“习，数飞也从羽从白，会意”1（习），古人造字的本义幼鸟长出白色的羽毛，在鸟巢上振翅习飞“来”（飞）的动作是频繁的，要不停地拍打翅膀，反复实践，最后才能起飞古人称理论知识的认知为“学”，称知识的实践运用为“习”整体把握漫画及文字的内容和寓意，写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道漫画类材料作文题材料由漫画一幅、文字材料三则组成漫画中有一只鸟儿在鸟巢上拍打翅膀，箭头指向一个繁体的“雪”字，形象地说明了“习”字的来历其中“鸟巢”的寓意可以理解为早期的养育呵护，而“习飞”可理解为独立、成长，飞向更广阔的天空材料第一段，引用了《说文解字》中对“习”字的解说，告诉我们“习”字是“羽”与“白”的会意字其中的重点是“数飞”，即反复试飞材料第二段，是对《说文解字•习部》的进一步解读，强调的是幼鸟学飞，再次提到反复实践才能真正起飞两则材料可以提炼出三个关键词幼鸟（青少年）+反复（不懈）+实践（实干）材料第三段，为了进一步凸显“习”的实践意义，将“习”与理论认知的“学”加以区分其中“学”获得的是间接经验，“习”获得的是直接经验由此可见，材料意在引导我们了解如何才是正确的学习之道即将学与习完美结合起来，获取知识，拓宽视野，将所学不断躬身实践，在反复练习中熟练掌握，进而体验到学习的快乐行文构思上，先由材料引出观点，如:学而时习，乐学之道接下来从为什么的角度展开论述学的过程为我们打开了广大的世界，习则让我们自身不断的丰盈优化，这样学习的过程与结果会令人由衷的愉悦再从怎么办的角度展开论述:学应具有包容博大之胸怀，广泛了解，细加鉴别优劣后进行吸收；习应坚韧肯吃苦，要有坐穿十年冷板凳之毅力时习，就是按时学习，时时复习学与习应是自然而然的需求与态度，不受时空的约束，无时无刻都应以学习之心面对世界立意
1.学而时习，乐学之道
2.只学不习，苦海无边
3.在学中觉悟，在习中进步公共图书馆是社会文化的重要传播者，其社会责任随着人们对精神文明追求的增加而增大、公共图书馆的建筑、产品、经典馆藏、电子数据等资源具有丰富的文化内涵和文化特征将公共图书馆的文化资源与旅游相融合，不但有利于传统文化传播，还有利于公共图书馆发展公共图书馆只有针对性地采取与自身情况相适应的文旅融合模式，才能在新的时代背景下有所作为（摘编自《“文旅融合”背景下公共图书馆的发展探索》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.为保障人民的基本文化权利，满足人民精神文化需求，紧跟国际社会发展的步伐，突出中国特色，我国将建设世界一流的公共图书馆体系B.由于我国经济社会发展不平衡，全国公共图书馆一时无法整体迈向世界先进水平，但是可以先促进经济发达地区的图书馆向世界一流迈进C.近年来，随着文化强国战略的深入实施，我国公共图书馆中掀起了研学游发展热潮，很多图书馆利用自身优势积极开展丰富多彩的研学游活动D.随着经济全球化的深入，首都图书馆、杭州图书馆等均实现了与世界图书馆齐头并进的发展目标
2.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从公共图书馆建设的特点、目的、理念、优势四个方面层层递进地进行论证B.材料二重点强调运用“图书馆+”的形式，开创中国图书馆运营的新模式，推动图书馆事业的进一步发展C.在文章结构上，材料一采用总一分结构，材料二采用分一总结构D.论证方法上，材料一主要采用道理论证，材料二主要采用举例论证
3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在杭州图书馆开放的阅览室里，楼上楼下坐满了读书的人，其中不乏拾荒老人，这体现了公共图书馆“以人民为中心”的思想B.根据权威媒体统计，截至2022年末，全国公共图书馆达3303个，文化馆达3502个，乡镇综合文化站达33932个，数字农家书屋达
36.1万个，这些数据表明我国公共图书馆已经发展均衡C.江苏省江阴市图书馆与景区开展合作，建立与总馆通借通还的图书馆分馆，提供图书供市民和游客在店内免费阅读，打造起“三味书咖”城市阅读联盟，这是文旅深度融合的一种创举D.宣城市图书馆开设了国图文创体验中心，当点亮“三山五园”纸雕灯时，即可看到七层纸雕构建的层叠交错的亭台楼阁景象这种创新举措很好地丰富了公共图书馆的发展内涵
4.结合两则材料，说说我国应如何建设世界一流的公共图书馆体系
5.不久前，上海徐家汇书院全新开启，“海上书桌”“光启之门”“阳光阅读区”“光盒空间”等设计别具匠心一经开放，便吸引了许多读者随着它的热度越来越高，很快便成为网红图书馆，每天来打卡的人第3页/共23页络绎不绝对于这种现象，你怎么看？【答案】
1.C
2.A
3.B
4.
①既要遵循国际公认的基本规律，达到世界一流的共性指标，更要形成鲜明的中国特色，讲好“中国故事”，展现文化自信
②坚持党的集中统一领导，发挥各级政府的主导作用，充分利用制度优势和体制优势，推动我国公共图书馆事业持续健康发展
③通过区域合作对口帮扶，坚持全国一盘棋，促进全国公共图书馆整体迈向世界先进水平
④将公共图书馆的文化资源与旅游相融合，针对性地采取与自身情况相适应的文旅融合模式
⑤融入世界图书馆发展进程中，举办有影响力的活动，加强国际合作与交流
5.示例一值得肯定
①这一别具匠心的设计具有丰富的文化内涵和文化特征，使传统的图书馆焕发新的生命力，既弘扬了中国传统文化，展现了文化自信，又体现了公共图书馆的创新发展
②这一别具匠心的设计很好地渗入了文旅融合的理念，让游客在阅读活动中感受文化的魅力，体验文化旅游的快乐
③图书馆客流热度的攀升表明读者（游客）在此能够有沉浸式的阅读体验，增进他们对阅读的热爱，促进全民阅读活动的开展示例二令人担忧
①成为网红图书馆后，人流量加大，环境难免嘈杂，会影响读者的阅读心情和降低阅读效率
②一些人前往网红图书馆，不是为了阅读，而仅仅是出于在社交媒体展示自己形象的心理需要，这种趋势使公共图书馆易于被浅薄性的行为所侵袭，使图书馆变味为一个陪衬性的景点【解析】【导语】本文通过两则材料，深入探讨我国公共图书馆体系建设材料一宏观展示制度优势与整体规划，突出中国特色、政府主导、人民中心理念；材料二微观分析图书馆文旅融合创新，如网红图书馆、研学游等两材料互补，展现图书馆体系战略高度与实践创新，提供全面思考视角【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力A.“紧跟国际社会发展的步伐”错误由材料一第三段“新时期我国公共图书馆服务理念与国际通行的现代图书馆服务理念一脉相承”可知，原文是说“与国际通行的现代图书馆服务理念一脉相承”，选项“紧跟国际社会发展的步伐”曲解文意；“突出中国特色”错误，由材料一第一段“用富有中国特色的最佳实践向国际社会讲好‘中国故事’”可知，突出中国特色”是要求，不是目的第4页/共23页B.“可以先促进经济发达地区的图书馆向世界一流迈进”错误由材料一第五段“建设国际一流公共图书馆体系，不是个别图书馆或个别地区的一流，而是全国公共图书馆整体迈向世界先进水平……这一优势，将成为我国公共图书馆体系整体迈向世界一流的重要动力”可知，文中并没有表达“可以先促进经济发达地区的图书馆向世界一流迈进”的意思，选项无中生有D.“实现了与世界图书馆齐头并进的发展目标”错误由材料二第四段“中国公共图书馆开始融入世界图书馆事业的发展进程中”可知，原文是“开始融入”，选项“齐头并进”曲解文意故选C【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力A.“层层递进”错误由材料一第二段“目的在于保障人民基本文化权利，满足人民基本文化需求，这是以人民为中心思想在文化建设上的根本体现”“新时期我国公共图书馆服务理念与国际通行的现代图书馆服务理念一脉相承”，材料一第三段“我国建设世界一流的公共图书馆体系……展现文化自信”，材料一第五段“但我国通过区域合作、对口帮扶，坚持全国一盘棋，促进了公共图书馆的均衡发展这一优势,将成为我国公共图书馆体系整体迈向世界一流的重要动力”可知，特点、目的、理念、优势这四个方面是并列关系，非递进关系故选Ao【3题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力B.“这些表明我国公共图书馆已经发展均衡”错误结合选项“根据权威媒体统计，截至2022年末……数字农家书屋达
36.1万个”可知，这些数字表明，目前我国已基本形成从城市到农村的公共文化服务网络体系，并不能表明我国公共图书馆的发展比较均衡，二者没有必然联系故选Bo【4题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力
①由材料一“既要遵循国际公认的基本规律，达到世界一流的共性指标，更要形成鲜明的中国特色，用富有中国特色的最佳实践向国际社会讲好‘中国故事，展现文化自信”可知，既要遵循国际公议的基本规律，达到世界一流的共性指标，更要形成鲜明的中国特色，讲好“中国故事”，展规文化自信
②由材料一第四段“党的集中统一领导、各级政府的主导与保障责任，为我国公共图书馆事业持续健康发展提供了根本保证……这一制度优势和体制优势为我国建设世界一流公共图书馆体系提供了坚强保证”可知，坚持党的集中统一领导，发挥各级政府的主导作用，充分利用制度优势和体制优势，推动我国公共图第5页/共23页书馆事业持续健康发展
③由材料一第五段“但我国通过区域合作、对口帮扶，坚持全国一盘棋，促进了公共图书馆的均衡发展这一优势，将成为我国公共图书馆体系整体迈向世界一流的重要动力”可知，通过区域合作对口帮扶，坚持全国一盘棋，促进全国公共图书馆整体迈向世界先进水平
④由材料二第七段“将公共图书馆的文化资源与旅游相融合，不但有利于传统文化传播，还有利于公共图书馆发展公共图书馆只有针对性地采取与自身情况相适应的文旅融合模式，才能在新的时代背景下有所作为”可知，将公共图书馆的文化资源与旅游相融合，针对性地采取与自身情况相适应的文旅融合模式
⑤由材料二第四段“如首都图书馆、杭州图书馆、广州图书馆、深圳图书馆等公共图书馆都加强了国际合作，通过举办具有影响力的国际会议、学术论坛、文化会展等活动，有力推动公共图书馆的对外交流”可知，融入世界图书馆发展进程中，举办有影响力的活动，加强国际合作与交流【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力示例一值得肯定
①结合材料“海上书桌光启之门阳光阅读区光盒空间等设计别具匠心”可知，这一别具匠心的设计具有丰富的文化内涵和文化特征，使传统的图书馆焕发新的生命力；再结合材料二第一段“中国文化底蕴深厚，文化传承悠久，藏书文化盛行，因此大批图书馆建筑保留下来”“近年来随着国家倡导文化强国建设，大批的现代图书馆涌现”“必须要对图书馆工作进行创新”可知，上海徐家汇书院全新开启，既弘扬了中国传统文化，展现了文化自信，又体现了公共图书馆的创新发展
②由材料二第五段“在现代化图书馆建设过程中，渗入文旅融合的理念，能对我国的旅游文化事业进行明确有效的指导”“做到文化和旅游的结合，使得各类文化和旅游项目得到全面的发展”可知，这一别具匠心的设计很好地渗入了文旅融合的理念，让游客在阅读活动中感受文化的魅力，体验文化旅游的快乐
③结合材料”经开放，便吸引了许多读者……每天来打卡的人络绎不绝”可知，图书馆客流热度的攀升表明读者（游客）在此能够有沉浸式的阅读体验；再由材料二第一段“2017年对外开放的天津滨海新区图书馆,被称为‘中国最美图书馆，每年不仅吸引了大量读者”，第七段“公共图书馆是社会文化的重要传播者,其社会责任随着人们对精神文明追求的增加而增大”可知，上海徐家汇书院全新开启，可以不仅吸引了大量读者，增进读者对阅读的热爱，促进全民阅读活动的开展示例二令人担忧
①结合材料“一经开放，便吸引了许多读者”“每天来打卡的人络绎不绝”可知，成为网红图书馆后，人流量加大，环境难免嘈杂，会影响读者的阅读心情和降低阅读效率
②结合材料“随着它的热度越来越高，很快便成为网红图书馆，每天来打卡的人络绎不绝”可知，一些人第6页/共23页前往网红图书馆，不是为了阅读，而仅仅是出于在社交媒体展示自己形象的心理需要，这种趋势使公共图书馆易于被浅薄性的行为所侵袭，使图书馆变味为一个陪衬性的景点
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题文本一我在西南联大的日子汪曾祺我在云南住过七年，一九三九——一九四六年准确地说，只能说在昆明住了七年我们经常活动的地方是市内，我们到南屏大戏院去看电影；去逛书店，看一本书，一看两三个小时；逛裱画店，逛茶叶店……我们每天经过、随时往来的地方，还是大西门一带街虽小，人却多，气味浓稠我们在街上闲看看卖木柴的，卖木炭的，卖粗瓷碗、砂锅的，并且常常为一点细节感动不已但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，——不是另一种作家的地方，是西南联大万里长征，辞却了五朝宫阙暂驻足，衡山湘水，又成离别，绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血尽笳吹弦诵在山城，情弥切……——西南联大校歌日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，腐陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学喔，我的母校，我的西南联大！西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂西边是学生宿舍土墙，草顶土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户挨着土墙排了一列双人木床，一边十张,一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的两个装肥皂的大箱摞起来既是书桌，也是衣柜有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝有些同学成天在一起，乐数晨夕，堪称知己也有老死不相往来，几乎等于不认识的我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了大路的东侧，是大图书馆这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的更东，是教室区土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响，让人想起王禹俑的《黄冈竹楼记》这些教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆这种椅子的好处是不固定,第7页/共23页可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨男同学绝大多数是蓝布衫、长裤几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝掩穆的“一口钟”（大概就是彝族察尔瓦）披在身上，远看有点像一个侠客有一个女生从南院（女生宿舍）到新校舍去，天已经黑了，路上没有人，她听到后面有梯里突鲁的脚步声，以为是坏人追了上来，很紧张回头一看，是化学教授曾昭伦他穿了一双空前（露着脚趾）绝后鞋（后跟烂了，提不起来，只能半跋着），因此发出梯里突鲁的声音大学生大都爱吃，食欲很旺，有两个钱都吃掉了初到昆明，带来的盘缠尚未用尽，有些同学一到星期天就出去到处吃馆子钱逐渐用完了，吃不了大馆子，就只能到米线店里吃米线、饵块到连吃米线、饵块的钱也没有的时候，便只有老老实实到新校舍吃大食堂的伙食饭是“八宝饭”，通红的糙米，里面有砂子、木屑、老鼠屎菜常备的是盐水煮芸豆，还有二种，“魔芋豆腐”为紫灰色的，烂糊糊的淡而无味的奇怪东西有一位姓郑的同学告诫同学饭后不可张嘴——恐怕飞出只鸟来！云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情比较明显的、普遍的影响是在教育方面有些联大师生为云南做了一些有益的实事联大学生在中学兼课的很多，这对昆明中学生学业成绩的提高，是有很大作用的更重要的是使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在（摘编自一九九四年第四期《中国作家》，有删改）文本二国家兴难，哀鸿遍野，百无一用当真是书生吗？是战在沙场，还是守在后方读书？一群书生几经犹豫挣扎，最终趋向理性中华民族之存亡，在于文化是否存活于是乎“读书”有了一股子卧薪尝胆的气概，联大学生们心中只有“担负起国家兴亡”的信念，风采奕奕唱着《毕业歌》“我们今天是桃李芬芳，明天是国家的栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”巨浪掀起来了！8年时间仅仅只毕业三千余人，却走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士及100多位人文大师虽处艰难年岁，这群师生却是从心底给出了真心、正义、无畏与同情第8页/共23页他们只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无问西东（摘编自《西南联大•最困难时，往往最心怀美好》）文本三沈先生在联大开过三门课各体文习作、创作实习和中国小说史，三门课我都选了沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了，是关于人物对话的我写了一篇小说（内容早已忘记干净），有许多对话我竭力把对话写得美一点，有诗意，有哲理沈先生说“你这不是对话，是两个聪明脑壳在打架！”从此我知道对话就是人物所说的普普通通的话，要尽量写得朴素不要哲理，不要诗意这样才真实我也没有那么多失落感、孤独感、荒谬感、绝望感我写不出卡夫卡的《变形记》那样痛苦的作品，我认为中国也不具备产生那样作品的条件（摘编自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》）
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头部分回忆丰富多彩的市内生活，一方面呈现了西南联大周边人文气息和生活气息，另一方面衬托出西南联大对作者的深刻影响B.吴宓先生讲课，为学生“搬椅子”的细节描写表现了吴先生的修养，而他的言传身教、率先垂范也展现了西南联大教师优雅的君子风范C.文章大量笔墨刻画教授们衣着“残破”，而描写联大人读书的细节却不多，这正是为了表现联大人虽条件简陋却孜孜不倦做学问的志趣D.结尾“如云如水，水流云在”化用杜甫诗句“水流心不竞，云在意俱迟”，重在表现西南联大的精神气质和自由与随性的学术氛围
7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）A.汪曾祺，中国当代文学家，他的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常
8.西南联大校歌里唱到，将举国栋梁之才移往艰苦偏远的边疆，将其保护起来免受日寇的摧残，这正是为了保全民族未来的希望C.闻一多先生是19世纪中国爱国主义诗人，以《红烛》《死水》《女神》等诗集，开一代诗风他创作的著名，爱国诗篇《七子之歌》，响彻中华大地D.沈从文，二十世纪中国屈指可数的文学大师之一，代表作品有《边城》《湘西散记》《长河》等
8.文本二中的“巨浪”是如何形成的，请结合文本简要分析其原因
9.如欲以“朴素为文”为主题，为《我在西南联大的日子》写一则文学短评，请列出评论要点【答案】
6.D
7.C第9页/共23页。
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