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文本内容:
《那片绿绿的爬山虎》教学设计【教学目标】、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思
1、感受叶老的认真、质朴，学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯
2、学习结合上文理解含义深刻句子的意思
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分4【教学重点】在阅读中体会文中含义深刻的句子，学习修改作文的方法【教学难点】体会文中含义深刻的语句【教学过程】第一课时
一、联系旧课，启发谈话，导入新课、简介课文作者肖复兴这篇课文是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写的回忆文早
1、设疑回忆了什么事情？2
二、学生用自己喜爱的方式自己读课文.学习词语推荐、眼帘、删掉、燥热、握手融洽、黄昏、模模糊糊1读读词语规范、莫名其妙、堪称楷模、余晖、窗根、沉郁、摇曳.引导学生概括文章的主要内容年叶圣陶先生给〃我〃批改作文，并请我〃到他家做21963客，使“我〃受益匪浅的成长经历板书修改文章，请我做客，给我印象.谈谈其他收获
3.指名读课文，边读边理解部分词语
4.练习朗读读读自己最喜欢的或自己认为最难读的段落然后展示朗读5
三、学习修改态度一丝不苟出示修改后的文章，幻灯迅速而过，问，叶老修改的怎样？
1..学习第三节，肖复兴是怎样把你们讲的句子写下来的？指名读，说说，从哪个词体会2到修改的认真，修改的多？.看到这么多的修改，我当时一下子楞住了，愣住了是什么意思？为什么愣住了？请用3居然〃来说一句话.朗读指导吃惊、敬佩4
四、学习第四节修改方法到底是怎样修改的？有什么值得你学习的修改方法？有几条，请标在书上默读第四节，L批注阅读.谈谈修改方法，并从课文中找到例句2把用词不准确的地方改准确1⑵把长句断成短句⑶删去重复啰唆的词句再读读课文后面的资料，谈谈还有什么修改方法值得我们学习增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整4把不通顺的句子改通顺5⑹改正错别字和使用不当的标点符号.总结所有这些，叶老都一一加以修改，可见叶老对这篇作文的修改是多么仔细、认真
3.当我读完叶老修改的文章后，有什么感受？出示句子我虽然未见叶老先生的面，却从他4的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面理解春风拂面“拂〃，轻轻擦过，春风拂面〃指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受朗读句子
五、书写生字指导书写荐、翻、昏第二课时、简单复习第一节课的教学内容主要内容L.修改方法六条2
二、学习评语的激励作用.默读思考，为什么能树立我写作的信心？
1.回答，我是从哪个句子感受到什么？2
四、会见感受人品引言，肖复兴从叶老的修改中感受到叶老是一个的怎样的人？认真、平和L生活中的真人是不是也是这样的呢？你从哪些句子中感受到的？快速默读节6-
10.交流句子
3.课文到此为止，与课文题目好像一点关系都没有，题目应当取做什么比较好4
五、研究题目.课文中几次写到那片绿绿的爬山虎，都划出来
1.细细的读，每一次，都是因为什么而写那片绿绿的爬山虎？有什么深刻的含义？2（）写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎下午刚进院1时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情句刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都1变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点句落日的余晖染红窗根，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客2厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气（）最后写这件事给“我〃留下的深刻印象，作者说在我的眼前，那片爬山虎总是那么2绿着〃与题目呼应，含蓄地写出了岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先15生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进.这样的写法有什么好处，借景抒情
3.还在借物喻人〃在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着4（要点归纳见到爬山虎就会想起叶老的教导，应该怎样做人，怎样作文叶老的风范给作者留下了极为深刻的印象，叶老的教导一直激励着他前进）
五、感悟非凡〃影响（出示句子）我岁时的那个夏天意义非凡15（）理解意义非凡〃如果在作者岁那年，没发生这两件事，你认为作者的人生会有115什么变化？（学生回答，要点归纳是叶老先生改变了肖复兴的命运，引领他走上了辉煌的人生之路）（）补充资料，感受“非凡〃让我们来看看，那个夏天以后肖复兴的文学之路吧，相信2大家对意义非凡〃会有更多的理解一一课件出示补充资料肖复兴现任《人民文学》杂志副主编，已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集余部近著有《音乐笔记》、《日子的回忆》、《总有一处让你感动》、80《纸的生命》、《父亲的手记》等曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本你们知道吗？他还是我们语文教材的编写委员会的委员呢！（提示学生翻阅语文教材中的《后记》部分）（）练习说话，感悟非凡（课件出示）3在肖复兴的的心中，他永远忘不了，忘不了，忘不了理解题意（）至此，我想同学们一定已经明白，课文就是要借这绿绿的、永远充满生机和活力的爬1山虎（师指题）来赞叶老一一（师指板书，生齐读〃认真、平和，亲切、质朴〃〃堪称楷模〃的叶老先生！）（）美的景色与美的人格完美地融合在一起了！这时，在作者眼里，在作者心中，那片绿2绿的爬山虎蕴含了更深的含义当肖复兴的第一本作品集出版时，他忘不了叶老先生对他的教诲，也忘不了一一（生齐读那片绿绿的爬山虎）；当肖复兴的第一部作品获得大奖，他再次想起叶老先生对他的教诲，眼前又再次浮现一一（生齐读那片绿绿的爬山虎）；
（3）年，叶老先生永远离开了我们年，时年岁的肖复兴提笔写下这篇1988199245文章，往事历历在目，他满怀深情地写下课题一一（生齐读那片绿绿的爬山虎）；那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中那份情浓缩成一声深情的感激,浓缩成一份永远抹不去的回忆一一（生齐读那片绿绿的爬山虎）
六、作业菜单、背诵并默写片段1写话练习:
2.叶圣陶先生是一个的人（结合课文说出所填词语的原因）附板书设计那片绿绿的爬山虎（叶圣陶）修改文章一丝不苟（改、断、册增）作品h请我做客平易近人人品给我印象堪称楷模。
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