学校2019学年第一学期教学工作计划工作总结

学校2019学年第一学期教学工作计划工作总结学校教学工作计划——xx-xx学年第一学期

一、指导思想围绕**区教委、**学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革，严把教学质量观,全面推进课改进程

二、工作思路规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使**小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化

三、工作重点

（一）实施校本培训，切实提升教师素质

1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性10每学期教师听课不少于节由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流2（教师的学习笔记、论文等）一一教师写学习笔记每月篇落实教研组工作420,教研组长例会单周一下午地点一一教务处教研组工作组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结加强校本培训与教研，加快提升教师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为

1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明本学期我校制定了如下制度《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》

2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合备课普查、抽查与复查结合开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优上课严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误课堂教学目标明确,训练科学严谨，密度适中，不拖堂提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课学校教导处加强检查监控力度作业课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览辅导提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效

（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高

1.23听课第、周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学2推门课加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、O学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果3示范课进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动O

4.评优课开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰

5.研究课适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式（语、数、科任学科各两节，时间另定）6开放课进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与对O外宣传学校办学水平、展示教师教学风采（时间另定）7复习课认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高

1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位以提高教师的质量意识，促进师生协调发展

2.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足

3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控

4.单项训练过关单项训练的验收加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收语文字词、朗读、查字典等；数学口算、计算、应用题等；英语以单词、背诵为主

5.营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练英语单项过关单词、句型、背诵等

（五）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性

1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后，要及时进行精神传达

3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力

（六）关注学生差异，切实做好随班就读工作关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展

（七）其他每天教给孩子一个道理写在黑板上，教师进行讲解出版校园小报古诗诵读xx申报课题

四、各月工作安排九月

1.第一周公布本学期学校教学计划，任课教师制定个人教学计划

2.第二周进行假期教师备课普查

3.第二周开始进行普听课，了解常态教学情况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查

4.区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动（第一周定出开放时间；市区级上交中心）十月

1.进行校内教学评优课活动

2.单项验收第三周语文（二至六年级查字典、一年级汉语拼音）、第四周英语（单词）、第四周数学（口算）十一月

1.进行全校学生作业检查，进行学生作业展览

2.单项验收第一周语文（朗读或背诵）、第二周数学（口算）、英语（单词）十二月

1.家长开放日（时间待定）

2.抽查部分教师备课

3.单项验收第一周语文（字词），第二周数学（计算题）英语单词

4.检查《小学生综合素质评价手册》使用情况一月

1.单项验收英语（句型）（第一周）

2.23制定复习计划，进行语、数、期末复习研究课至节

3.进行期末考试、阅卷等工作

4.收集骨干教师电子文字材料

5.教学工作总结nbsp。