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王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名性别年龄情况年级辅导时间咨询老师谈话内容咨询问题问题处理咨询效果谈话性格上，胆小、自卑、不爱动在交往方面的主要问题有不合群，孤内容独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处如何克服自卑心理、孤独心理、压抑心理咨询问题问题我以真诚的态度与她谈心，进行情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成处理功者的事例鼓励她，树立较强的自信心咨询我以真诚的态度与她谈心，进行情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事效果例鼓励她，树立较强的自信心王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李杨性别男年龄9年级四年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.17谈话.在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛1内容不能使自己的手保持不动，顽皮十足
2.注意力不集中，缺少耐心3咨询如何让一个多动的学生集中，注意力分钟15-10问题.怎样让其耐心听取老师的交回，按时完成作业2这种学生应该合理安排其位置，让其在老师的眼皮底下学习，使其常接问题受到老师眼神的暗示，多注意自己的言行咨询提高了学习的积极性，成绩也有了一定的提高效果处理王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑文韶性别男年龄9年级四年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.21小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理
1.谈话经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，妨碍同学的正常活
2.内容缺乏明确的学习目标，作业质量差咨询问题如何纠正其自卑的不良心理，重获自信心？
1.结合实际情况，帮其建立切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲
2.其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，问题不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多处理让其举手发言咨询教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，促进其转效果变很快
3.动王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王雨性别男年龄9年级四年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.22谈话学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理现象
1.内容心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人交流
2.学习发言不积极，不敢上台来表现自己
3.如何消除考试焦虑症，发挥正常水平？、
1.咨询如何正确树立自己的价值观，爱上与别人交流？
2.问题怎样帮助该生修复自信心，敢于举手发言，敢于上台表现自己？
3.帮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太问题大的心理压力，虽然紧张是难以避免的，只要对自己有信心，多跟同学交流意见，了解别人是怎样对待的处理咨询我在平时的工作中及时发现，多于该同学沟通交流，教会效果他建立自信心王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名张梦丹性别女年龄10情况年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.24谈话.对老师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真1内容假？.爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业2咨询.如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实1问题.帮助其独立完成作业2了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，帮助其分辨其分辨问题真假，对其进行各方面的教育，使其从根本上改掉坏毛病，独立认真完成作业处理咨询经过一段时间的沟通交流，她可以独立认真完成作业，改掉坏毛病效果王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李浩性别男年龄10年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.28该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩
1.耍谈话容易被新奇、动态的刺激所吸收
2.内容上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对老师布置的作
3.业装不知道等咨询如何提高其的自制力
1.问题分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业
2.分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么问题不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多回答几个为处理什么这样咨询教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现,效果及时辅导，促进其转变很快王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑可性另男年龄10年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.28父母比较要强，对孩子要求较高，但其父脾气较差，达不到要
1.谈话求就会打骂内容虽然聪明，但学习成绩一般，上课爱走神，开小差，不认真听讲
2..布置的作业潦草，作业质量不高3如何改变家长的教育方法，让学生不畏惧家长，把学习当一门兴趣学
1.咨询如何让学生抛弃学习外的东西，让其同老师一起分析问题
2.问题给孩子更多的关怀和爱护，老师主动和他亲近，和他做朋友，经常在课问题堂上与其谈话，努力改变家长的教育方法，与父母分别进行多次交谈；处理同时，让学生体验集体的温暖，从课堂上相互尊重咨询学生渐渐理解了老师的用心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎,效果学生也提高了积极性，成绩也有了一定的提高王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李春燃性别女年龄10年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.24上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集
1.中，爱看电视谈话对学习不太感兴趣，喜欢在课堂上画画内容
2.由于注意力不集中和听觉、记忆发展不协调，造成学习困难，
3.成绩低下出现上课时东张西望现象的毛病出现在什么原因上？
1.咨询没有养成良好的学习习惯怎样改成？
2.问题缺乏学习动力，怎样学习最有效果？
3.先帮助明确自己的学习目标，制定合理的作息制度，班长组织学生在班问题上有意识地开展活动，便于学生关注，同时，多训练孩子背书，提高记忆力，一步处理步培养学生的学习习惯，对孩子给予更多的关心，理解和激励咨询学生理解了老师的用心，能够主动学习提高了积极性,效果王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李孝辉性别男年龄11年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.16该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩
1.耍谈话容易被新奇、动态的刺激所吸收
2.内容上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对老师布置的作
3.业装不知道等咨询如何提高其的自制力？
1.问题分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业？
2.学生心理健康咨询个案辅导记录表山亭区徐庄镇王庄小学2017年2月分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么问题不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多回答几个为处理什么这样咨询经过沟通交流，李孝辉同学改掉了坏习惯，能够积极主动的学习效果王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名王启成性别男年龄11情况年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.15谈话会对老师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清
1.内容真假？.爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业2咨询.如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实1问题.帮助其独立完成作业2了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，帮助其分辨其分辨问题真假，对其进行各方面的教育，使其从根本上改掉坏毛病，独立认真完成作业处理咨询经过一段时间的沟通交流，她可以独立认真完成作业，改掉坏毛病效果中心校小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名王旭光性别男年龄11情况年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.22谈话与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神内容她总有这样的苦恼一一“他们不喜欢我”、“他们总不愿和我做朋友”、“根本没人理会我”咨询如何克服自卑心理问题、体验“成功”喜悦，克服“自卑”心理问题
1、学会恰当评价自己2处理咨询随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，该效果同学的心情越来越好、学习成绩稳中有升基本姓名性别年龄刘进11情况年级辅导时间咨询老师六年级李庆忠
2016.
12.2小学生心理健康咨询个案辅导记录表谈话表现比较浮躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂老内容师的讲课时，就不愿意听，作业也不怎么完成，错误率高父母离异，被别人看成是野孩子，怎样克服自卑心理咨询问题对其本人通过面谈交流的直接辅导方式，主要是进行自尊心、问题羞耻心教育，培养该生的自信心；通过行为指导，锻炼该生处理的意志力其次对影响该生的因素采取一定的措施，主要是加强与其他老师、与同学的沟通，取得他们的配合咨询通过对其教育与帮助，能够乐观的生活和学习效果小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名周晶性别女年龄11年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.12性格不好，脾气固执，时刻以自我为中心,虽然是一个女孩子，可她的谈话个性却一点不像女孩子，顽皮，好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背内容地给同学或老师起绰号.但容易激动，脾气暴躁，贪吃贪玩，不吃半点亏.学咨询怎样友好的和同学相处问题习怕困难她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣.通过面对面地坐下谈，了解她的全面情况和心理承受能力.我告诉她老师对她的期望是很高的，在老师心目中她占有非常重要的地位.在谈心过程问题中，我一直肯定她的优点，鼓励她充分发挥自己的聪明才智，同时诚恳地处理指出她的不足，要求她必须改掉给同学,老师取绰号的坏王病，上课专心，塌实学习，给予明确的努力方向，希望在潜移默化之中实施教育,引导.经过这件事情我能深深认识到，只要抓住学生的特点,充分发挥她们咨询的优点和长处，并通过各种渠道，方法，共同努力地做工作，那么她就一定效果会有较大的转变基本情况姓名刘博性别男年龄11年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.2谈话他学习上并不笨，只是交不了作业每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作业都没交，我只能耐心地等问他有没有困难，他说没有，都会做每天到我下内容班的时间也交不了一样作业，我多次督促、提醒也无效果咨询不能及时完成作业问题我一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，我找与他经常在一起玩的朋友和家长了解情况问题我明确告诉他，必须做到今日事今日毕，我不会允许你不交作业就回家的，即使再晚我也要批到你的作业才会放你回家处理通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解顾卓栋的家庭情况及其在家的表现咨询通过一段时间的辅导，能按时完成作业了现在他每天都能和同学一起放学效果回家了，他也开心活泼了很多家长更是为他的改变而感到惊奇小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名郑开泰性别男年龄11情况年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.5谈话顽皮，好动，喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号.她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣,她想学却不勤奋,有目标但缺内容乏毅力咨询如何端正学习态度问题在辅导学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点，抓好重点,狠抓难点入手，帮助问题其克服缺点.我主要采取以下三种方法同时进行热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓励，处理打击,多表扬，少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理，平和心态，使她能正确地认识和看待自己及周围的人，事.咨询通过几个星期的帮助，的成绩真的有了进步.这是前不久的一件事情.在一节语文课上,我请大家写一封信给自己最喜欢的老师，**写给了我.她说，张老师我很效果喜欢你，我会记住你的话认真学习的，不给同学取绰号了.”小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名房悦性别女年龄女年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.5谈话课上，房悦依旧玩着卷笔机，当其他学生自由朗读时，老师走过去，示意他停下手中的摆弄，拿起书本，宁抬起头看了老师一眼，动作依旧老师趁其不备，收了内容他的卷笔机，当老师转身离开时，他又拿起了文具盒上下摇晃，老师再次走到他身边，指指文具盒，又指了指语文书，将文具盒甩得更响了，老师无奈，拿起了语文书，轻轻地对他说“不喜欢语文书，就扔了吧”咨询学习态度不端正问题问题
一、以“爱”做桥梁，增进相互的沟通
二、
二、以“行为规范”为准则，让他明辨是非处理咨询之后去其他任课老师那里了解，房悦有进步了效果基本姓名张开云性别女年龄10情况年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.6谈话内其父亲在外地工作，很少回家而母亲对他的教育简单粗暴，母子间的交流很容少，学习上对他的关心和督促更少他不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通，不愿意交流咨询问如何改掉不遵守纪律的坏习惯题经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育问题处的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨平时我对他多加关注，发现他的闪光点热理爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的习惯咨询效通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按果时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名刘智文性别男年龄8情况年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.
22.该生个性内向，不爱发言
1.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困2谈话内难容.胆小怕事，遇到难题不敢问老师3咨询问.如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手1题怎样提高数学成绩
2.王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表姓名李萍性别女年龄基本7情况年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.4谈话李萍与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，内容上课常走神她总有这样的苦恼一一“他们不喜欢我”、“他们总不愿和我做朋友”、“根本没人理会我“她真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯咨询怎样克服自卑心理问题多形式、多层次地让“体念成功喜悦，克服自卑心理”其一，教学降低重心，问题重视基础其二，课堂上创造参与的机会课堂上让她回答能够解决的问题、主题处理班会让她发言等，让她知道“我的回答还可以得到老师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声”制定合理的作息制度要想保证孩子在校能精力充沛地从事各项活动，问题处必须让他得到充分的休息和睡眠我向家长特别强调:不能让他长时荷理地看电视，因为看电视时孩子处于似听非听、似看非看的状态，容易造微孩子上课也处于这种状态，建议家长培养孩子看书的习惯一进行了一段时间的心理辅导后，他的的交往自信心明显提高了，家咨询效庭作业能按时完成了，上课时也能积极举手发言了，在校内，能和老师果------------------------------------------------------------------------------------------------------------------进行交流，下课有时还会主动问老师问题小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名李震性别男年龄8情况年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.24谈话内、卫生习惯差，手脸总是有污秽；1容、人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就2打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人咨询问如何改掉乱打同学的习惯题、询问基本情况
1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意
2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；
3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4问题处着重让孩子表达当时怎么想，想怎么做，感觉如何，目的一在于让5由孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家理长如何做更好，做好共同教育工作、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个6受同学欢迎的人、指出继续努力的方向继续自我监督与控制7咨询效基本达到预期目标改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的发果展，提高了学习适应性水平小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王以凯性别男年龄8年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.23谈话内在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，容不讲卫生，不爱护学习用品，但他的脑子比较聪明咨询
1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬有时玩学习文具问题
2、谁说话向谁看和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现问题针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做处理作业时提醒他咨询通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反效果哄、鼓励效果比较好小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名房端瑞性别男年龄7情况年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.23性格上，胆小、自卑、不爱动在交往方面的主要问题有这个孩子不太合群，平时不愿意跟别人打交道上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子谈话内声容咨询怎样克服自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理问题树立信心，激起学习动力问题进行多元评价，促进其自信处理参与各项管理，不断自信自强他慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到咨询集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活效果动参与，使其自信自强小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名栗东宇性别男年龄7年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.24谈话、卫生习惯差，手脸总是有污秽；1内容、人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无2咨询如何改掉乱打同学的习惯问题缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人、询问基本情况
1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意
2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；
3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4问题着重让孩子表达当时怎么想，想怎么做，感觉如何，目的一在于让处理孩子宣泄；5二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的6人、指出继续努力的方向继续自我监督与控制7咨询基本达到预期目标改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的发效果展，提高了学习适应性水平小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李迎奥性别男年龄7年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.25上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集
1.中，爱看电视谈话对学习不太感兴趣，喜欢在课堂上画画内容
2.由于注意力不集中和听觉、记忆发展不协调，造成学习困难，
3.成绩低下出现上课时东张西望现象的毛病出现在什么原因上？
1.咨询没有养成良好的学习习惯怎样改成？
2.问题缺乏学习动力，怎样学习最有效果？
3.先帮助明确自己的学习目标，制定合理的作息制度，班长组织学生在班问题上有意识地开展活动，便于学生关注，同时，多训练孩子背书，提高记忆力，一步处理步培养学生的学习习惯，对孩子给予更多的关心，理解和激励咨询学生理解了老师的用心，能够主动学习提高了积极性效果基本姓名性别年龄房吉情况年级一年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.14小学生心理健康咨询个案辅导记录表性格上，胆小、自卑、不爱动在交往方面的主要问题谈话有这个孩子不太合群，平时不愿意跟别人打交道上课也内容是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声咨询怎样克服自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理问题树立信心，激起学习动力问题进行多元评价，促进其自信处理参与各项管理，不断自信自强咨询他慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活效果动参与，使其自信自强小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名赵怀仁性别男年龄6情况年级一年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.15谈话内容在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不爱护学习用品，但他的脑子比较聪明咨询问题
2、谁说话向谁看
1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬有时玩学习文具和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现问题针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做处理作业时提醒他咨询通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反效果哄、鼓励效果比较好小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名张高郡性别男年龄6年级一年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.14谈话、卫生习惯差，手脸总是有污秽；1内容、人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无2缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人咨询如何改掉乱打同学的习惯问题、询问基本情况
1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意
2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；
3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4问题着重让孩子表达当时怎么想，想怎么做，感觉如何，目的一在于让处理孩子宣泄；5二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个6受同学欢迎的人、指出继续努力的方向继续自我监督与控制7咨询基本达到预期目标改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的发效果次木展，提高了学习适应性水平小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名郑文韶性别男年龄9情况年级四年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.5内容谎还分不清真假谈话会对老师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说
1..爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业2咨询随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，李萍效果同学的心情越来越好、学习劲头也越足、学习成绩稳中有升王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名栗杨性别男年龄7情况年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
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7.该生个性内向，不爱发言
1.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困谈话2难内容.胆小怕事，遇到难题不敢问老师3咨询问题如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手
1.怎样提高数学成绩
2.咨询.如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实1问题.帮助其独立完成作业2问题了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，帮助其分辨其分辨处理真假，对其进行各方面的教育，使其从根本上改掉坏毛病，独立认真完成作业咨询经过一段时间的沟通交流，她可以独立认真完成作业，改掉坏毛病效果小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名房俊廷性别男年龄9年级四年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.5谈话自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一内容旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件咨询如何克服自卑畏惧心理问题为了消除孩子的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，胆小的他被所问题在小组选上了，我知道这是小组成员给他的机会，我就发动处理他的好朋友动员，并让他们一起上孩子心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭环境及教育方式咨询把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的效果优点和特长，进步非常大小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李浩性别男年龄10年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.6他学习上并不笨，只是交不了作业每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作谈话业都没交，我只能耐心地等问他有没有困难，他说没有，都会做每天到我下班的时内容间也交不了一样作业，我多次督促、提醒也无效果咨询不能及时完成作业问题我一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，我找与他经常在一起玩的朋友问题和家长了解情况°、我明确告诉他，必须做到今日事今日毕，我不会允许你不交作业就回家的，即使处理再晚我也要批到你的作业才会放你回家通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解顾卓栋的家庭情况及其在家的表现咨询通过一段时间的辅导，能按时完成作业了现在他每天都能和同学一起放学效果回家了，他也开心活泼了很多家长更是为他的改变而感到惊奇小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王硕性别男年龄10年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.6谈话顽皮，好动，喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号.她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标内容但缺乏毅力咨询如何端正学习态度问题在辅导学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中问题寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点，抓好重点,狠抓难点入手，帮助、其克服缺点.我主要采取以下三种方法同时进行处理热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓励，打击，多表扬,少批评，多关心,少冷淡,其目的是调整心理，平和心态，使她能正确地认识和看待自己及周围的人，事.咨询通过几个星期的帮助，的成绩真的有了进步.这是前不久的一件事情.在一_节语文课上,我请大家写一封信给自己最喜欢的老师，写给了我.她说，张老师我很效果喜欢你，我会记住你的话认真学习的，不给同学取绰号了.”小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑伟性别男年龄11年级五年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.7常与同学发生争吵，喜欢捉弄同学，对老师不尊敬L谈话.有偶发性的，情绪化的不接受老师的意见2内容.不按时完成作业，认真听讲，同时注意力不集中，不爱与同学交3流咨询怎样在端正学习态度之后，如果搞好与同学的关系？L问题.怎样帮助其听老师安排，按时完成作业4了解学生的家庭背景，从学生、家长之间建立咨询渠道
1.帮助其分辨真伪，对其进行诚实守信方面的教育，告诫其做一个有
2.诚信的文明小孩问题帮助并监督其独立完成作业，积极面对生活
3.处理积极和其家长取得联系，家校一起携手帮助其走出困境
4.咨询学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺骗老师了，不再对同学说谎,效果学生也提高了积极性，成绩也有了一定的提高小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名刘进性别男年龄11情况年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.7谈话小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理
1.经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，妨碍同学的正常活
2.内容动缺乏明确的学习目标，作业质量差
3.咨询如何纠正其自卑的不良心理，重获自信心？
1.问题结合实际情况，帮其建立切合实际的学期目标，集中注意力,
2.认真听讲其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，问题不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找处理回信心，多让其举手发言咨询教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现,效果及时辅导，促进其转变很快基本情况姓名李光涛性别男年龄11年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.29该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩
1.耍谈话容易被新奇、动态的刺激所吸收
2.内容上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对老师布置的作
3.业装不知道等咨询如何提高其的自制力？
1.问题分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业？
2.分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么问题不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多回答几个为处理什么这样咨询经过沟通交流，李孝辉同学改掉了坏习惯，能够积极主动的学习效果王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王旭光性别男年龄11年级六年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.30该生个性内向，不爱发言L谈话.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困2难内容.胆小怕事，遇到难题不敢问老师3咨询如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举问题手L怎样提高数学成绩
2.问题要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而处理应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会咨询点滴的付出，平等的关爱，让刘佳辉渐渐变了课堂上,效果他开始充满信心地回答问题王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李萍性别女年龄7年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.7李萍与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，谈话总是觉得自己被孤立，上课常走神她总有这样的苦恼一一内容“他们不喜欢我”、“他们总不愿和我做朋友”、“根本没人理会我“她真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯咨询怎样克服自卑心理问题多形式、多层次地让“体念成功喜悦，克服自卑心理”其一,教学降低重心，重视基础其二，课堂上创造参与的机会问题课堂上让她回答能够解决的问题、主题班会让她发言等，让处理她知道“我的回答还可以得到老师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声”咨询随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，李萍效果同学的心情越来越好、学习劲头也越足、学习成绩稳中有升王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名栗杨性别男年龄7问题要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而处理应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会咨询点滴的付出，平等的关爱，让刘佳辉渐渐变了课堂上，他开始充满信心地回效果答问题王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名郑显国性别男年龄7情况年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.7谈话孩子也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追内容求当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，紧张、恐惧、忧郁和失望咨询消除自卑畏怯的心理问题情况年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
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8.该生个性内向，不爱发言1谈话.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提2内容高有一定困难.胆小怕事，遇到难题不敢问老师3咨询如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举L问题手.怎样提高数学成绩4要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而问题处理应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会咨询点滴的付出，平等的关爱，让刘佳辉渐渐变了课堂上,效果他开始充满信心地回答问题基本情况姓名郑显国性别男年龄7年级二年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.9谈话孩子也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追内容求当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，紧张、恐惧、忧郁和失望咨询消除自卑畏怯的心理问题
1、激励教育，唤起信心
2、树立信心，激起动力问题
3、沟通交流，转变观念处理
4、多元评价，促进自信咨询效面对他的转变，让我认识到激励的作用、集体的力量对缺少关爱的问题儿童，应果为他们创设平等的学习、生活环境基本情况姓名赵云飞性别女年龄8年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.9谈话表现比较浮躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿内容意听，作业也不怎么完成，错误率高咨询怎样端正学习态度问题通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身素质，帮助她掌握正确的教子方法一一主问题要是“晓之以理，动之以情，践之以行”的科学方法并向孩子父亲坚定地表示，处理不管怎样，我都会与她一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让她也树立起信心咨询上课也不再觉得无聊了，我觉得老师讲的课还是很有意思效果的而且我也不再是倒数几名了基本情况姓名段秀秀性别女年龄8年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.9性格上，胆小、自卑、不爱动在交往方面的主要问题有这个学生很腼腆，谈话不太合群，平时不愿意跟别人打交道上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得内容几乎像蚊子声做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前咨询怎样克服自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理问题树立信心，激起学习动力问题进行多元评价，促进其自信处理参与各项管理，不断自信自强她慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感咨询受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强效果基本姓名史忠福性别男年龄8情况年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
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12.12谈话该生平时上课要么爱东张望，要么爱玩一些小玩意儿，与人交谈时很羞涩，听内容课时爱插嘴，但教师点他起来回答问题时，他却两眼茫然，教师将问题复述后，他依然如此咨询怎样转变他注意力不集中问题制定合理的作息制度问题老师在班上有意识地开展活动处理对孩子给予更多的关心、理解与激励，调动孩子的学习兴趣咨询教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，所以该效果生转变很大基本情况姓名张慧性别女年龄8年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
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12.5谈话性格上，胆小、自卑、不爱动在交往方面的主要问题有不合群，孤内容独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处如何克服自卑心理、孤独心理、压抑心理咨询问题问题我以真诚的态度与她谈心，进行情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的处理事例鼓励她，树立较强的自信心咨询我以真诚的态度与她谈心，进行情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功效果者的事例鼓励她，树立较强的自信心基本姓名房俊廷性别男年龄9情况年级四年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
12.5常与同学发生争吵，喜欢捉弄同学，对老师不尊敬
1..有偶发性的，情绪化的不接受老师的意见2谈话.不按时完成作业，认真听讲，同时注意力不集中，不爱与同学交3内容流咨询怎样在端正学习态度之后，如果搞好与同学的关系
1.问题.怎样帮助其听老师安排，按时完成作业2了解学生的家庭背景，从学生、家长之间建立咨询渠道
1.帮助其分辨真伪，对其进行诚实守信方面的教育，告诫其做一个有
2.诚信的文明小孩帮助并监督其独立完成作业，积极面对生活
3.问题积极和其家长取得联系，家校一起携手帮助其走出困境
4.处理工田埋jijjy-H-J.整理范本
1、激励教育，唤起信心
2、树立信心，激起动力问题
3、沟通交流，转变观念处理
4、多元评价，促进自信咨询面对他的转变，让我认识到激励的作用、集体的力量对缺效果少关爱的问题儿童，应为他们创设平等的学习、生活环境王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名赵云飞性别女年龄8情况年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.9谈话表现比较浮躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿内容意听，作业也不怎么完成，错误率高咨询怎样端正学习态度问题通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身素质，帮助她掌握正确的教子方法一一主问题要是“晓之以理，动之以情，践之以行”的科学方法并向处理孩子父亲坚定地表示，不管怎样，我都会与她一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让她也树立起信心咨询上课也不再觉得无聊了，我觉得老师讲的课还是很有意思效果的而且我也不再是倒数几名了王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名段秀秀性别女年龄8情况年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
2016.
11.11性格上，胆小、自卑、不爱动在交往方面的主要问题谈话有这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道内容上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前咨询怎样克服自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理问题树立信心，激起学习动力问题进行多元评价，促进其自信处理参与各项管理，不断自信自强她慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到咨询集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活效果动参与，使其自信自强王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本姓名性别年龄史忠福男8情况年级辅导时间咨询老师三年级李庆忠
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11.14整理范本谈话该生平时上课要么爱东张望，要么爱玩一些小玩意儿，与人交谈时很羞涩，听课时爱内容插嘴，但教师点他起来回答问题时，他却两眼茫然，教师将问题复述后，他依然如此咨询怎样转变他注意力不集中问题制定合理的作息制度问题老师在班上有意识地开展活动处理咨询教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中及时发对孩子给予更多的关心、理解与激励，调动孩子的学习兴趣效果现，及时辅导，所以该生转变很大王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名张慧性别女年龄8年级三年级辅导时间咨询老师李庆忠
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