小学班主任工作绩效管理考核工作细则

小学班主任工作绩效考评细则

一、指导思想班主任队伍是学生思想道德教育主力军，是学校教育关键力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育枢纽为了深入加强班主任队伍建设，提升班主任工作专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中主导作用，充足调动班主任工作主动性、主动性、发明性，促进班级管理工作制度化、规范化、科学化，并为班主任聘用、评优及发放班主任考评奖提供依据，特制订本细则

二、考评组组员组长陈思文副组长吴孔荣成员马海文、姜兴奋、张瑛、唐俊天

三、考评措施、班主任考评由群众测评、学校考评组考评两部分组成

1、学校考评组考评分为班主任常规工作考评和班级工作实绩考评

2、班主任常规工作考评采取得分制和扣分制相结合方法，班级工作3实绩考评分是班级综合考评分、群众组测评分二总有效票数又455%、班主任考评最终得分二（班主任常规工作考评分+班级工作实绩5考评分）群众测评分xO.17+

四、班主任常规工作考评内容（满分为分）

300、能立即制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得分，110迟交者扣分，不交者扣分，未按计划实施酌情扣分

410、能认真上好班队课，每学期不得少于次，每举行一次得分2101认真上好每个月一节专题班队课，专题班队课时间不得少于分钟，专35题班队课要求专题明确、内容丰富、形式新奇、有完整教案、学生参与率高，每上好一节专题班队课得分优质班队课评选获校级

一、

二、5三等奖分别得分、分、分本项满分分（以学校检验和班20161230队活动统计为依据）、天天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并立即做好统计，3每学期谈话统计最少次，每次得一分本项满分为分（以学校2020抽查和谈话统计为依据）、常常和学生家长取得联络，每学期对学生作一次家访、电访450%或家长书面联络一次，并做好家访统计，全学期最多得分不超出分，30家访率还未达成要求酌情扣分（以学校检验家访统计为依据）、每七天一升国旗仪式，能认真组织学生参与并做到纪律严明、秩5序井然，少先队员敬队礼、肃立、学生齐唱国歌，每次升旗仪式学生达不到要求扣分，满分分（以值周班级检验为依据）

115、能做好对班干部选拔、培养和指导工作，常常了解班风、学风情6况每个月最少能组织一次班级学生干部会议得分，每缺一次扣分152本项满分为分（以班干部会议统计为依据）

15、能主动参与学校举行各项集体活动满分分，缺一次扣7203分，组织不妥扣分，活动效果差扣分

55、按要求次数立即填写并发放家校联络手册得分，每一次得82010分，缺一次扣分，填得不完整扣分，不立即反馈扣分（以检验1055结果为依据）、家长会每学期召开次，家长到会率必需在以上，并做91—275%到有计划有安排，家长到会率在扣分，在以下扣70%——74%270%5分，无讲话稿扣分，满分分（以学校检验为依据）

515、认真统计班主任手册具体、完整得分，不具体扣分,无10105记载不得分（以检验结果为依据）、班主任能认真反思、不停探索，立即撰写阶段性或学期班主任11工作总结，并按时上交者得分，迟交者扣分，不交者扣分

20520、能主动撰写班集体建设或其它德育论文（分），德育论文县1220级获奖或发表得分，县级交流得分；德育论文市级及以上获奖或1510发表得分，市级及以上交流得分周岁及以上老师能主动撰写201545班集体建设或其它德育论文并上交学校德育处（打印稿）得分

10、能科学、规范管理班级，有切合班级实际班规、班风或学风,目13标明确，所带班级班风、学风好得分，所带班级班风差，班级混乱扣30分，无班规、班风、班级目标（班级远、中、近目标需在教室醒目位15置张挂）各扣分

3、依据上级主管部门要求学生优异课外读物制订情况及小记者发14展情况等最高得分，（以上报数据为依据）

25、班主任工作资料积累分，要求资料齐全，记载具体，包1520装新奇，栏目新鲜期末把全部资料装入班集体建设资料袋，学校分管领导依据学校制订班集体建设资料指标进行检验，缺一项扣分2

五、班级工作实绩考评内容（满分为分）

200、学生日常行为规范良好得分，班级学生出现打架、小偷小摸、130乱扔杂物、乱扔纸屑、校园奔跑或推来撞去、私自外出、常到渠道边玩耍等违规违纪现象，每人次扣分学生有拾金不昧、主动捡纸屑、维1护学校荣誉等良好风尚每人次加分（以学校行政值日和班级值日岗1检验为依据）、学生珍惜课桌板凳、门窗、墙壁、花草树木等公共财物得分，210若有损坏公物现象扣分，有攀树、摘花草树木每人次扣分，情节严51重不得分（以学校总务处检验为依据）、四项活动竞赛获流动红旗班每次得分，满分为分（以四3650项活动竞赛统计为依据）、班级无发生偶发事故得分，一旦班级学生出现事故但班主任425老师平时教育到位扣分，属责任事故班主任考评一票否决，虽不属责5任事故但班内学生出现重大事故，班主任考评不能评为优异、教室部署（分）要求做到教室部署个性化，激励用语规范515化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化教室部署评选获一等奖得分，二等奖得分，三等奖得1512分（以学校检验评选结果为依据）

10、黑板报刊出（分）按要求三周刊出一期黑板报一学期必620需刊出期得分，少于期不能得分，缺一期扣分黑板报总评获61241校一等奖得分，二等奖得分，三等奖得分，黑板报文字或内容出1087现差错酌情扣分（以学校检验结果为依据）、学生获奖（满分分）班级学生（个人）参与县级及以上竞730赛并获奖（或习作在县级以上报刊发表），班主任本人指导每人次得2分班主任指导学生通讯报道在学校红领巾广播上发表每篇得分校

0.5运会班级团体名次获年级段前名分别得分、分不一样奖项可累计，253同一奖项以最高奖统计得分依据以公布竞赛结果和文件为准、能有效组织实施课外文体活动，阳光体育活动，书香校园活动，8各班图书角要充足利用并要有记载要主动主动配合学校组织学生文艺体育训练工作满分分达不到要求酌情扣分20

六、班主任考评等第确定和奖罚、班主任考评等第确实定班主任考评等第采取达标制方法确定1为优异，为良好，为合格，为基础合格，85—10075—8465—7455—64以下为不合格

55、班主任考评等级调整一学期内因为客观原因造成班主任考评成2绩总体偏低，可酌情作出合适调整、班主任考评奖发放每学期末班主任考评结果等第暂定为优异每3个月奖元，良好每个月奖元，合格每个月奖元，基础合格及以504030下不发考评奖不合格酌情降低班主任工作量系数考评奖一学期按四个月计算发放、获优异班集体称号，国家级奖元，省级奖元，市级奖420080元，县级奖元

6050、班主任有以下情形之一，考评实施一票否决制，学校将不发放学5期考评奖，并酌情降低班主任工作量系数不能常常深入班级、深入学生，不关心学生学习、生活，学生、1家长意见较大者因渎职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现违纪行为2教育处理不力者因工作不努力、不负责而造成班风、学风差或不服从学校安排3而造成工作无法开展者有体罚或变相体罚学生行为者4一些常规管理指标还未完成者，经分管领导提醒一次后仍5未完成。