幼儿园幼儿读书活动方案

幼儿园幼儿读书活动方案、指导思想阅读是人一生中必须具备的一种能力，3-6岁是培养孩子阅读能力的关键时期，为培养孩子的阅读兴趣，使父母意识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，读好书，开阔幼儿视野，从书中学会知识,养成良好的阅读习惯引导和促进幼儿园读书活动的开展，促进幼儿园文化建设全园开展教师参与、亲子同读的活动，在精神文化的支撑和引导下，将促进幼儿园整体建设、教师专业发展、幼儿能力提高，创建富有内涵的校园文化综合考虑我园幼儿各方面的发展情况，特制订此方案

二、活动目标

1.通过读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养幼儿阅读兴趣

2.通过读书活动，培养幼儿爱护书籍的习惯，提高幼儿语言表达能力

3.通过读书活动，增进亲子关系，提高家长的读书意识及对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭阅读环境，培养幼儿早期阅读习惯

4.通过读书活动，加强家园联系，形成在语言领域方面培养目标的一致性

三、活动时间2022年4月13—2022年4月18日

四、活动对象:幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

六、阅读书目

（一）大班书目

1.《小心大野狼》

2.《有些时候，我特别喜欢爸爸》

3.《十二生肖传说》

（二）中班书目

1.《蚯蚓的日记》

2.《爱哭的猫头鹰》

3.《鳄鱼爱上长颈鹿》

（三）小班书目

1.《我爱幼儿园》

2.《排好队一个接一个》

七、具体工作措施

（一）启动阶段

1.制定幼儿读书活动方案，选定各班阅读书目

2.营造浓厚的读书氛围，在微信群向全园教师、幼儿、家长发出倡议，拉开读书活动的序幕

3.完善图书角，引导幼儿正确读书

4.保障阅读时间，各班结合一日生活活动，保证每天5-TO分钟的幼儿阅读

（二）实施阶段导

5.定期开展图书漂流活动，为幼儿提供丰富多彩的图书

6.保障亲子阅读时间，在离园后，家长利用饭后10T5分钟进行亲子阅读，增进孩子的认知能力，观察能力

7.在微信群开展幼儿口述日记、口述故事活动，更好的锻炼儿童的语感和对语言的鉴赏力

（三）总结阶段

1.收集活动材料，对幼儿读书活动进行总结

2.进行读书活动评比，评选出2-3名书香宝贝，激发幼儿阅读的动力

3.总结活动中存在的不足，为下一次活动的开展打下基础朱永新教授说“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”总之，读书是一件持之以恒的事情，我园全体教师将与家长一起创设多元阅读环境，点燃孩子阅读的热情，促进孩子各方面的发展。