教师在2023培训会议上的发言：办有温度的教育1

教师在培训会议上的发言办有温度2023的教育大家好！今年工作调整，我们在XX小学遇见，遇见是一种缘分，趁我们还不老，一切都来得及，一切都刚刚好，遇见不容易,咱们彼此要珍惜希望大家遇见我是幸运的，而不是倒霉的,也希望我遇到大家是幸运的，更希望这个学校1300多孩子，遇到我们这一群人是幸运的，在我们和家长的共同呵护下,孩子们能够健康成长，能够德智体美劳全面发展，这是我们的出发点和落脚点牢记立德树人根本任务，牢牢把握“为党育人、为国育才“方向、宗旨，是我们的初心和使命，是我们做所有工作的伟大意义所在这个学校的名字叫XX,立即让我联想到了泰山，由泰山又想到了孔子，“圣山”与“圣人”交相辉映、相得益彰XX,稳如泰山，给人一种高大、可靠、坚实、稳固的感觉；泰然自若，给人一种云淡风轻、游刃有余、张弛有度、宠辱不惊、收放自如的感觉；泰而不骄，给人一种谦虚、谨慎、内敛、不骄不躁、坦然面对一切的感觉前面加了永字，统统都是永远的XX是学校的名字，也是我们这群人共同的名字，我们将用我们的智慧、汗水、勇气、担当、毅力为XX争光添彩，让我们无愧于青春、无愧于时代、无愧于XX站在讲台上不得连续五分钟下面我再展开来讲，没有爱就没有教育，我们必须是发自内心的爱学生，真心真意平等的对待每一个学生，无论他的学习好坏，无论他的出身富或者贫教师的爱应该是光，把每个学生都照亮，教师就必须光芒万丈，不允许让个别学生蜷缩在黑暗的角落里感伤学生是敏感的，他可以捕捉到我们眼睛里的温度，你若讨厌，他便讨厌当学生回答不上来问题的时候，你满满的期待，眼睛里有鼓励、有认可，这样的眼神他会记得假若他吃力的回答上来，老师真诚的为他高兴，欣赏的眼光看过去，带一点浅浅的微笑，这个眼神就有可能成为改变这个学生的机遇，成为改写他人生的契机教育从来就不能是一潭死水，它的对象是鲜活的生命，教育应该有勃勃的生命力教师若是心若止水，课堂一定会死气沉沉，所以必须让课堂激情飞扬范读时声音洪亮，阴阳顿挫，时而高亢，时而低沉，绝对不允许老牛拉破车，就是一个腔激情还可以来自手势，可以夸张一点的手势一个手势出来，教室静了；又亮一个手势，挥之即去，召之即来,教室又沸腾了人有个特点，在压抑、紧张、沮丧的环境下，智商往往不高而再轻松、活泼、愉悦的环境下，脑细胞活跃起来，每个细胞都是兴奋的，课堂效果不好都难总之,我们只要面对学生，就要把自己的情绪调高，忘记一些的私心杂念，快乐的、兴奋的、愉悦的面对学生咱们的教育要尊重个性，每个孩子都是独一无二的我们不是工厂，教育是农业，允许不同，承认不同，尊重不同教师也要有鲜明的个性，打造属于自己的靓丽名片以前一个教师个子矮，他每次进教室就从后门进入，让学生注意到自己，这就是名片还有以前教我们地理的一个老师，可以手绘世界地图，这就是他的名片这个名片还可以是性格上的,技能方面的等等，学生乐意接受的，且闪光的，知道这个老师就是这脾气，就是这个性，并且喜欢趣味是教育的魅力，也是自身魅力的体现有的老师幽默,学生就喜欢，一句话戳到了笑点，孩子们笑一笑，寓教于乐趣味还来自对知识的研究，能够精准的、生动的概括就是水平一次老婆在给孩子讲正比例和反比例，怎么讲儿子都不明白，我说正比例是你好我也好，反比例是你好我不好孩子豁然明白再比如说，以前教初二物理，讲道漂浮、悬浮和沉浮，我说牛肉沉，猪肉漂，羊肉都在半中腰吃饭前，要问厨师，今天肉片连汤，买的什么肉，好捞学生一下子就明白了，并且我相信这样的物理课，让学生终生难忘趣味还在于起名字，搞个活动要起个响亮的名字，课堂环节也要起个响亮的名字用一点诗意的名字，效果立即就会不一样，比如说吃茄瓜馅儿扁食，和吃西葫芦馅儿的饺子，立即档次就提起来了；再比如说我骑自行车上班，听着就穷气、可无奈，变成我骑单车上班，听着就那么小资，感觉家里有宝马不愿意开一样再比如说指甲草，听着档次就低，叫凤仙花多好，还有紫薇被叫做百日红，掉价了景区裂一道缝，就叫一线天等等有趣味了，就耐人玩味了，如摇晃一杯红酒，而后慢慢品味这是我今天说的重点，所以我要反复强调我认为，教育是一个孩子走出校园，除了知识身上留下的东西，“三观”、品格、意志等等教育应该是培根、铸魂、启智、润心，培养出的孩子应该是终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者教育是需要打在孩子们记忆深处的，是刻骨铭心的烙印，回忆起来是美好的，让人产生向往的，有表扬、有鼓励、有批评、有忠告，甚至可以有打击，即使狠狠的打击，也能让学生品味到其中的良苦用心，像喝一杯酒，辣得那么舒服，心中充满感恩，而非怨恨我勾勒的愿景并非乌托邦，是可以达到的境界那就必须让我们的教育多一些诗意，诗是情种，无情不生诗我们要做到真情，真心真意对待每一个学生；也要做到激情，让课堂激情飞扬；还要做到性情，真性情、真个性，打造靓丽的自我名片趣味也是不能少的，没有调料，再好的食材也做不出美味，让我们的教育生动起来，有吸引力、有感召力、有生命力，每节课都是大餐，让学生咀嚼的津津有味总之，我们做教育就如写一首诗，饱含真情，妙趣横生，节奏明快，画面强烈，可以婉约，也可也豪放，可以现实主义，也可以浪漫主义，必须深深的打进学生的记忆里让我们的教育多一些诗意，把教育做成诗，我们就是诗人，我们过的就是李清照的生活，饮酒、泛舟、登高、荡秋千我们都渴望诗和远方，其实诗意不在远方，就在我们身边，在我们的家庭生活，在我们神圣的课堂微信群是我们常用的工作平台，它不是私人场合，而是公共场合，好多人在静静的围观，我们的一言一行必须要谨慎假若家长在班级群质疑我们学校，不要在班级群抬杠，要私聊，或叫到学校当面聊坚决杜绝在班级群里晒学生的错,比如说迟到了，一群人并排照一张像，发群里；比如说，没完成作业，一串学生姓名在群里公布群里是鼓励表扬学生的平台，不是揭短晒错的平台，一句话，不赞美，就闭嘴教师微信群是工作的主要平台，能在微信群里解决的事，咱们不开会，减少内卷但请大家及时回复，件件有落实，事事有回音，这是礼貌，也是工作的必须要求不能拖拖拉拉，回复一个“收到”就得等上几个小时，后台急着统计上报,就是提交不上来，还得一个一个打电话催，增加了工作成本咱们能吃药，不打针，能打针，不输液，让工作简约一些，关键是解决问题会议尽量少开，开会开短会、开小会，原则上不超过40分钟开会布置工作咱们捡干地捞，不能拖泥带水一一嘟嘟噜噜，浪费他人时间就是罪过，这是对我自己和班子的要求党内组织生活是严肃的，规定动作不折不扣，自选动作扎扎实实，坚决杜绝流形式、走过场，把支部真正打造成战斗堡垒说到这里，我简单谈一下家长会，谈一谈如何相互搭台一开家长会，班主任要讲话，这就是话语权，要珍惜的开篇讲什么？高水平的班主任应该讲以下六点其一，谈谈伊滨良好的发展形势；其二谈谈伊滨教育的发展成果；其三谈谈本校的教育理念、教风、校风、学风，再展望一下美好的未来；其四谈谈校长本人，会讲故事，小故事彰显大教育情怀；其五谈谈任课老师，优点要找准找足;其六夸夸家长的高素质以及对学校的支持这六点就是开场白，而后可以正题走起如果不是班主任，需要讲话，也要记住这六点，还要加一点，就是真诚赞美一下班主任这不是虚伪，也不是套路，人人拆台，人人下台；人人搭台，好戏连台，众人捧柴火焰才会高这学期我们重点做两方面的事，一方面做好宣传、树好形象;国家有国家的秘密，单位有单位的秘密，家庭有家庭的秘密,要保守单位秘密不利于学校、不利于团结的话不说，宣传学校好的要多说一个单位和一个人差不多，都有优点与缺点，咱们不能老盯着缺点，做到优点宣传好，内部咱们补短板、破瓶颈，争取让单位变的更好有时候我的形象就代表学校的形象，我自己树立好，大家也共同维护好我无论在何时何地，谈到任何同事，绝对只说好不说坏，做到不赞美，就闭嘴请大家背后谈到我们学校，还有我本人，请做正面宣传，如果我有不到位的地方，请大家当面指出，我立即改正一定要唱响，坚决不能唱衰，因为我好大家一定好，我不好大家不一定能好，单位好大家才能好，就像国好家才能好一样单位的每一位同志，都要重视自己的形象，女同志，衣服得体，化个淡妆，把自己搦饬得精致一点，突出一个优雅，落落大方男同志，头发拾掇得清清爽爽的，胡子每天刮一刮，不允许胡子拉硅指甲剪一剪，缝里不能有泥鼻孔里的汗毛剪一剪，不能让它长出鼻孔衣服得讲究一些,什么场合穿什么衣服，突出一个整洁利索还要把办公室收拾的干干净净，不能杂乱无章，无序是会传染和蔓延的咱们今年的管理从卫生抓起，全员来抓，让我们的学校每个角落都一尘不染第二方面要建章立制、捋顺体制机制制度首先是符合上级有关政策，其次是合情合理合法，其三是公平公正公开，其四是适时调整完善，这个调整完善要发生在事前，咱们先酒后拳，不偏不向制度是刚性的，刚性的制度与柔性的关爱关怀相结合，这个单位才会既有原则，又有温度，没有尺度的温度不行，往往就会烂掉，这是我的不懈追求来到咱们学校，放眼望去，好多老熟人、老朋友、老同事,让我感觉温暖有些人找到我，希望我工作上给予照顾，我理解，但我不一定办到你满意，不是我不愿意照顾，是客观条件的限制一个老同事，微信发过来一句话------------------------定尽力支持工作，让我心里暖暖的我最感动的是，一个老哥哥的话“你来了，咱们关系老好，我得多干点工作！”叫我吃惊又动容，不禁感叹一一这才叫真友谊、真感情大家对我的了解，也许停留在过去，或者在他人的只言片语中，或者在我的文字中，咱们慢慢处，事上见，行动上见，我会用我的真心真意对待每一个同志温暖我们的永远是感情，是真情真意淄博不是烧烤真的好吃，是浓浓的人情味道，那是一个有温度的城市爱出者爱返，情感需要双向奔赴，我相信爱情、亲情、友情，我相信善良，相信善有善报，我深深知道相信的力量，我也笃信情感的力量，我或许会碰壁，鼻子碰流血也不会改变这个学校，我们这样一群热爱教育的人,前面有以郭常乐为班长给我们打下的基础，我们不到乘凉的时候，还要继续栽树，接续奋斗，致力打造有温度的学校、有温度的教育，让学生温暖，让领导放心，让家长满意，不敢说让历史铭记，最起码学校历史上有我们浓重的一笔谢谢大家！XX小学背靠8号小区，对面伊滨八中新校区，周边职业技术学院，不远处中原时代一一这是我市引进的“巨无霸”企业地理位置得天独厚，处于万安山和伊河的黄金分割点上，可以说既得天时，又占地利伊滨是洛阳的未来，是创新发展的主平台，风口产业主阵地，城市拓展主空间伊滨正在建设青年友好型城市，将吸引青年人到伊滨创业、生活、发展，他们的子女必然要在伊滨上学我们将服务于高端人才阶层,这既是机遇更是挑战，我们要有危机感，“危”中有“机“机”中有“危”，我们必须团结起来，上下同欲，向着共同的目标发起冲锋，办高质量的教育，办高品质的教育，办与伊滨经济社会发展形势相匹配的教育，为伊滨经济社会发展做强有力的支撑我们这个学校年龄结构非常合理，老中青相结合60后有7名，70后34名，80后18名，90后8名，形状象一条船，两头尖中间圆，从物理学角度讲，这样的形状阻力小，适合乘风破浪60后、70后，主打一个靠谱，受过农业劳动的淬炼，不怕苦，能吃苦，什么工作都能干，不磨牙，不讲价钱在教育方面，经验丰富，老道稳健，成为我们学校的核心力量，核心力量能扛起压力，关键时候能顶得上去廉颇老矣，还能坂否？答曰吃哩多着哩！80后、90后，精力充沛，脑子灵活，有冲劲儿，有闯劲儿，“弄潮儿涛头立”，有敢为天下先的勇气，是我们学校的新生力量，新生力量要能冲得出去，让年轻人砸在我们手里就是犯罪每个人的成长都是靠自己，所谓的培养就是提供平台、提供机会，甚至提供艰苦的岗位进行磨练，在这样的磨砺中成长，这叫宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来，年轻人你准备好了吗？对老同志的尊重和对年轻同志的信任就体现着学校的温度请不要再说我们学校老师年龄偏大一一平均

48.5岁，这是我们干好工作的优势，不是我们干不好工作的借口不为失败找理由，只为成功找出路，优点有时就是缺点，劣势有时就是优势在我的眼睛里，XX各方面都非常好，体量不大不小正合适，假若学校发展不好，是我能力不够，不找任何客观原因在我心中，有一个理想的学校师生身心健康，精神自信昂扬一个人情味浓郁的学校；一个有温度的学校；一个有热力的学校；一个有诗意的学校我常说一句话，如果你感觉到了温暖，请把温暖传导给我们的学生；如果学生感觉不到温暖，那是我的错，说明我的温度传导不够；如果你没有感觉到温暖，那更是我的错，大错特错的错我希望我们的教育是柔软的、柔韧的，而不是生硬的、冰凉的一棵树活着是柔软的，死掉以后变的坚硬，所以说，柔软就是生命力我跟班子成员说，咱们要说软话，办硬事比如说评先晋级晋档，必须按制度来，排着谁就是谁，不给任何人面子，不看僧面，也不看佛面，如果说因为这个事得罪了，那就说明他不是真佛，咱不惯着他，更不敬着他，所以最好不要打电话、托人情，放心，多大的压力我都顶得住工作没有干好，还想要荣誉和利益，既想好，又想巧，我弱弱的说一声“臣妾做不到！请皇上原谅！”咱不能因为少数人而牺牲大多数人的利益，保证大多数人的公平、公正就是有温度的教育不讲原则的事统统要拒绝，要婉拒，不要生硬，请温柔的说“真不行”比如闫云波校长，平安校园创建出过大力，疫情正吃紧时冲到一线，郭校长说班子已经研究过了，奖励给闫校长一个区级模范，这就很好，咱们不能新官不理旧账，工作要有连续性，咱们就是要奖励给学校做出突出贡献的人,所以必须照着办，踩着脚印走比说说学生，只管说，肯定行，在这里工作说个学生都困难，你没面子，我就不会舒服再说咱们是办开放、包容、有大格局的教育，是为老百姓服务的教育再比如，安排工作，征求意见是一种尊重但征求意见往往会碰得一鼻子灰，这不行，那不行，从来都是个人立场，不是学校立场工作不推动行不行？不行！比如说洛阳市文明单位创建，关系到每个人的切身利益，即使退休，每个月也能多领600元，不下血本去干行不行？当然不行我说得很实际，可能不那么高尚所以只有硬安排，班子成员商量着把事定下来，任务分解下去，不再征求意见，这叫大局，必须顾全大局，一切必须为大局让路有人说班子安排不尊重人，现在来说，就是伊滨区党工委书记的调动，也不会事先打招呼，假若都要打招呼商量，内耗太过严重，成本实在是太高不打招呼不是不尊重，而是从工作出发，从实际出发，从大局出发的必要措施东西南北中，党是领导一切的我们执行的是党组织领导下的校长负责制，下级服从上级，个人服从组织，少数服从多数，这是原则校长，是和学校一起成长的人，也是长在学校里的人校长主要的任务是搭建平台，让师生唱戏，发展教师，成就学生我认为校长有四个层级，这是套用《道德经》里的话，分别为悔而远之、敬而畏之、亲而誉之、不知有之，我追求的是最高境界一一不知有之，象氧气一样，看不见、模不着,但又无处不在需要我，我就在；不需要我，决不打扰校长需要不需要魄力？需要！魄力是一种担当，是试错的勇气,是敢第一次吃螃蟹的闯劲儿，荣誉是大家干出来的，如果有错、有失误都是我的让老师们敬畏不是魄力，看见就害怕，碰见绕道走，这样非常不好老师们一进学校，就感觉乌云压顶，透不过气来，这是精神上的摧残，不利于教师的身心健康，破坏了和谐美好的氛围我以前在司马小学做校长,大大小小都喊我“俊哥”，我听着也舒服，老师们叫着也舒心，俊哥成为了官称在这个学校，我作为支部书记、校长，是一个班长，不是什么官，学校是大家的学校，咱们只是在这里工作，分工不同罢了班长是沉甸甸的责任自从宣布我调整到XX以后，满脑子都是这个学校，早上读书，读不进去了，看着学校教师名单发呆，对学校的事翻来覆去的思考宣布以来，每天早7点，下午2点来上班，希望自己能尽快熟悉学校，快速入局，因为不调研就没有发言权唯恐辜负上级领导的重托，辜负辖区百姓的厚爱，辜负大家的支持班长是为大家服务的勤务员你们站在工作一线，很辛苦，尤其是“双减”政策下，咱们都做了大量的加法，那就更辛苦了，让你们心里不舒服，思想上别别扭扭，没有招呼好、服务好，那将是我的罪过咱们工作上要讲究精准发力，不做无用功，不玩面子工程咱们学校用电子教案我就非常赞同，将来我们的作业批改都要有适当调整，一句话，学生能做好的事鼓励学生去做，这就是培养，这就是好的教育,不遮遮掩掩，大大方方去做，学校要出台政策给予支持我今年已经47岁，还能干到什么时候？总要被后浪拍到沙滩上，这是规律，也是历史潮流，等我退下来不干了，我会非常乖，在什么山头唱什么歌，该唱什么歌唱什么歌，新领导叫我干啥我干啥，不挑肥拣瘦，不倚老卖老，不抽底板，不打邪枪，不拉偏套，并且保证把分内工作干好我干着的时候，就想把年轻人推出去，在我们这个群体里，能多出几位校长，就是我的最大愿望我认为一个好学校就是一个爱读书的校长，带领一群爱读书的老师们，培养一批又一批爱读书的孩子们，就如此简单一一看似简单的事往往最难大家也许读过我的文章《在缝隙里读书》，那是我真实的经历与感触我们是吃坂长大的，也是读书长大的，吃坂给与我们身体上营养，读书给与我们精神上的润泽作为教师，不读书而教书，自己不读书而要求孩子们读书，简直就是笑话我们工资待遇不低，吃穿用度没问题，但我们要追求精神贵族，精神丰盈而不是空虚的,精神空虚久而久之就是病，必须靠读书来治愈我们将用文学社和读书节来推动孩子们的阅读，写作的动力来自发表,我们将成立一个文学社，名字我已经想好，就叫《喃喃丝雨》,谐音一个南寨的南，也算留一点念想读书节这个活动一定要搞，筹备好，不着急，只要确定，每年都要搞一次，就如洛阳牡丹文化艺术节一样管理，简单的来说，就是人管住，心捋顺工作只要感觉累，就是心气没有捋顺没有不辛苦的工作，薪水越多工作肯定会越累，压力肯定会越大，这是现状，也是规律比一个例子，看我谈的是否有道理年轻时候谈恋爱，女朋友说“我在万安山山顶等你！”我们带着愉悦的心情，带着对爱情的希冀，吹着口哨就出发了，心里说“女朋友真浪漫！”根本体会不到登山的累，只有对未来的无限憧憬假若今天的培训会议，我说“我在万安山山顶等你们！“你肯定也参加,不理解，有抵触，带着牢骚，甚至谩骂，走走骂骂，骂骂走走，感觉腰酸腿疼，登山实在很累同是登山，任务一样,心境不同，累在于心理，而不在于登山本身，心气顺了，就感觉不到累，或者说，这样的累就是在锻炼身体我最相信魏书生老师的民主与科学，在这个学校，没有局外人，都是主人，咱们商量着管理、商量着办学，没有什么不可以商量，只要你说的是为学校好，请相信我的胸怀，我会积极采纳,我不会一言堂，我讨厌一言堂，一言堂不科学管理还要有系统思维，不能是单刀直入，脚疼医脚、头疼医头，要通过推动A,拉动B,带动C,实现D,这只是一个例子管理要讲究首尾效应，慎终如始，则无败事，善始善终就是成功不能善始者实繁，克终者盖寡，虎头蛇尾，坚持不住，守不牢，请记住《菜根谭》上的一句话欲遇变而不仓忙，须向常时念念守得定其实没有攻克不了的难关，没有过不去的火焰山，这叫有解思维遇到问题自己先退缩，不能、不会、不懂、不理解、办不到，这就是缴枪投降遇到工作，先制定流程和标准，标准是要达到的效果，流程是达到的路径,而后责任到人、培训跟进，提醒督导，最后是总结归档没那么难，回头看去都是“泥丸”当然，学习力就是我们工作的高度，胸怀是我们事业的宽度，只要肯学习，一定能学会、弄懂、搞明白，做扎实教育就是坚守，我们从来不缺先进的理念，缺的是把好的做法坚持下来做事的四个层面器、术、法、道，我们不缺道，缺法，缺把好的法坚持下去就如读书，我们天天读，可能看不到变化跟人吃胖一样，天天在眼前，根本发现不了他吃胖了，等一两年不见，突然发现“喂，你吃胖了二能板板正正做几天不难，能坚持几年就不容易坚持是一种伟大的力量，到一定时间就会喷张，释放出巨大能量“治大国如烹小鲜”，咱们不折腾，更不闹腾，不搞那外表热热闹闹，内容空空洞洞的事，守住守住再守住，守住孔子的几个词，守住魏书生老师的思想就足够了教育就是发现，发现学生的的闪光点，鼓励闪光点成为优点，强化优点成为他的核心竞争力教育是发现真善美，传播真善美的过程我们要有显微镜，用心去发现；我们要有望远镜，发展眼光去发现；我们要有放大镜，放大学生的优点没有爱就没有教育，咱们有1300多名学生，而走入每家每户的只有一两个，这是每个家庭的未来，我们必须小心、用心、耐心地呵护爱不等于没有提醒、忠告、批评，而是要通过这些来平衡,不能是溺爱，这些也是爱的另一种表现形式严而有亲，宽而有度，拿捏好这样的分寸每个学生都是孤本，都是独一无二的存在，承认差异，尊重差异，上天不生无用之人，哪有什么垃圾，只是放错地方的资源，学生如此，教师也如此你没有发挥应有的作用，不是你的错，是学校没有给你摆到正确的位置学生没有发挥他的特长，是老师的错，老师没有用心的鼓励与发现用激情点燃生命，用趣味激发活力，课堂上，你必须精神饱满，激情昂扬，趣味十足，学生不想听讲，不是学生的错，是教师没有照顾到全体，是课堂的味道不足今天我在这里有个小呼吁，请大家走下讲台授课,。