教研活动总结（31篇）

教研活动总结（31篇）精选教研活动总结篇1围绕学校制定的办学理念，为进一步深化教学改革，扎实校本教研，切实提高教育质量，我们六年数学组本学期确立了“培养学生从数学的角度思考问题”的教研主题数学来源于生活，更应该为生活提供服务随着学生前面五年数学的学习，学生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，积累了一定的经验，因此我们年组教师在集体备课中达成共识，在教学中注意让学生发现生活中的素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素，拓宽学生收集的渠道，让学生逐步形成从数学的角度思考问题，养成良好的数学学习习惯课堂既是一种研究的趋势，也是提高教学质量的核心所在在以往年组开展的教研活动暴露出了一些不能针对性、有计划性组织教师围绕教学中的突出问题进行研讨，导致教研活动流于形式本着相互交流，共同提高，形成互助团队，避免独自为阵、孤军奋战的不利局面年组教师对本次教研活动早下手、早准备，年组每位教师都能有效参与进来，利用集体备课时间，组织引导教师有效、集中精力地解决教学中的实际问题，并选派赵红亮老师承担了本次学校组织的教研活动通过教研能给我们提供一次很好的学习机会，借助活动的平台，检验一下年组确定的教研主题是否合理，具有可操作性现将这此活动中的收获、发现的问题及今后的发展方向总结汇报如下我的收获

一、课堂教学呈现的是真实的、常态的听了赵老师这节数学课，明显感觉要比试讲的效果好，从另一个层面可以看出，赵老师平时不愿意爆发，知道在什么时候突然爆发赵老师能精心准备这次教研课，教学目标确立明确，能突破教学的重难点体现出了学生“从数学的角度思考问题”的教研主题及教研理念，为学生构建了一个自主活动学习的空间经过小组研究，学生把圆等分成若干等份，组内合作，动手拼摆，把圆转化成已学过的平面图形这个过程较好地考虑了学生的实际情况，针对性较强课件演示的过程能让学生展开想象的翅膀，从而得出等分的份数愈多，拼成首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有许多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺利开展在此，得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难最后，由于本人水平不高，教研活动举行的不够有成效金无足赤，人无完人在以后的工作中，我会务实求新，谦虚请教，努力工作，相信在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越出色的精选教研活动总结篇6学校每两周进行一次教研活动，大多只是讲讲计划，说说安排;念念文章，发发感想；谈及教学，一般会说说教学设计，或者是对课堂教学的评议，建设性的东西显得少了教研活动停留在浅层次，效果自然就大打折扣有效教研的目标我以为应是促进学生的全面发展，但同时要帮助教师发展换句话说，只有教师的思想理念更新了，教学教育行为改进完善了，才会更大程度影响到学生的发展从现实看，我们不难发现教师在教学中存在的一些问题一是自我教育教学观念落后教学中，不少老师依然认为自己是知识的权威,忽视课堂中学生的活动教学方式单一，引不起学生兴趣二是教学进入“高原”状态以政治学科为例，一些老师习惯于采取同样的方式，不管是道德内容还是法律知识，不管是心理健康还是国情教育,几乎都是案例加结论的方式，缺少必要的逻辑，缺少深入探讨三是懒于反思，只求平稳一堂课的教学在不同的班级自然会有不同的结果，授课之后，极少反思，更不要说改进了公开课可以精心设计,但平常课就少了钻研的劲头发现问题，解决这些问题，这应该是有效教研要做的工作我以为可以从以下几方面改变一是创设教研氛围，拓展专业途径专业引领可以邀请专业研究人员讲座专业人员接触的范围广,因此就站得高，他们的理论水平要远远的高于基层单位的人员，邀请他们作指导，容易提升教师的思维高度比如在民族团结课程的教学中，大家普遍感觉教学资源不足，后来我们邀请新疆教育学院的范新兰老师来讲学，老师们受益匪浅除了专家，市县或者学校的教学骨干、教学能手作为一线教师，对于教材研究透彻，教学经验丰富，完全可以通过课堂指导或者讲座的方式引导教师；另外，一些教师有外出学习的机会，他们外出学习后，可以根据学习情况，给出一些参观学校建设性的做法当然，学校也可以开设名师讲堂，由各学科教师轮流开讲，对于专业的促进大有裨益我校在教研组实施各教师轮流主持的方法，效果不错二是创新教研形式，探索课堂模式教研活动最终要落实到课堂上，通过课堂来实现教师的教育教学目标因此，教研要立足于教学探讨探讨的.形式比较多，从课前讲，我们可以采取集体备课的形式，所有科任老师同时备一节课，共同确定重难点，思考重点突出难点突破的问题另外，也可以采取单元个人备课形式，在教研时，先让某老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议，提出意见和建议，共同完成教材的准备从授课上来说，我们提倡教师的创新所有的模式都是为教学服务的，但是适合自己学生的才是最好的从教师整体发展来说，教研活动中我们采取两种形式，效果比较好一是案例评析式活动，教研组每个老师每学期轮流上一节公开课，其他教师根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移二是同课异构活动每位教师按照自己的思考，设计教学对于不同的内容，在课堂上呈现的形式往往不同，教研组教师共同发现个人的优点，提出自己的改进意见这种方式利于教师看到授课上面的差距，积极上进三是倡导教师反思，开展自我学习叶澜教授说“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师我们倡导教师写教学反思，写教育反思的目的是为了从经验反思中，吸取教学，走“实践一一反思一一再实践”的路子关于反思，我们提倡教师反思课堂的亮点，反思学生的表现，反思失败的地方并不定期在教研组内交流，共同分享彼此的智慧对于带有突出性的问题，我们提倡教师开展必要的教学课题研究，通过实践探索解决问题的方法二是鼓励教师开展自我学习教师的知识拓展了，视野开阔了，教研活动的成长性就比较充分我们学校主要通过交流读书感受、主持专题教研活动来进行，教师的成长相对较好总之，有效教研的方法还有很多，关键是要落到实处，真正促使教师成长、学生发展一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法因为爱，让我们对自己的事业充满着激情,因为激情，我们不断的在努力的学习和成长在这，就对一学期的教研工作做一总结

一、加强学习，注重教师成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标

二、开展课题研究，摸索教育经验课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究

三、优化一日活动，落实教学安排教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向

四、精心组织大型活动，增强宣传力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可

五、安全工作保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题1结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识2教材的学习和目标的确定、落实3教师技能、技巧的培训4特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高精选教研活动总结篇7本学期来，认真执行xx小学教务处教育教学工作要求，转变思想，用心探索，改革教学同时在xx小学教务处的正确领导下，我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶现将本学期的工作做以总结新的教育理念是课程改革实险工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，用心学习新课程，从而不断转变教师的理念认真学习钻研教材，研究教法课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流大家畅所欲言，用心探讨学习，对教材进行了选取、加工这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展，提高了教学潜力，从而团结一致，同心协力，构成了教育的合力重视课改教研活动在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，用心探索教学新模式组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流按照认知规律，实践一认识一再实践一再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段精选教研活动总结篇810月13日下午，敬文实验小学语文教研组召开了“研思赋能,笃学不倦”的语文教研活动现将活动总结如下首先由朱老师进行了集团内四所学校第8周线上教育周报的分享，针对学生线上学习情况的反馈，经过一段时间的摸索，语文线上教学逐步成熟，线上教学质量跟进反馈，周老师指出在线上教学时，要注意材料的积累，留心身边的典型接着，针对王老师的关于习作批改的讲座学习，老师们纷纷发表了自己的感想王老师的讲座让我们受益匪浅，非常有实用性，他给我们明确了批和改的不同概念，以及批改的原则，要充分尊重学生,从正面进行引导，对于怎么批，王老师用不同的例子进行详细阐述作文批改的关键点，是发现学生作文中的闪光之处，同时指出是否符合本次写作的要求周老师反馈了教发中心张老师对我们线上直播巡课以及七认真检查的情况，提出了改进的措施首先是要控制时间，整合内容，提高效率其次是线上的互动要加强，讲解的#39；内容要指向学生的运用，后提醒老师在线上课时要关注个人的形象，关注学生之间的差异，优化课堂教学的效果通过今天语文教研组召开的“研思赋能，笃学不倦”的语文教研活动，给我们指明了下一阶段的努力方向，我们会继续加强师生云端交流，有效组织校本，班本直播教学助力，让学生线上学习体验与成效同步提升精选教研活动总结篇9每周三中午，是我们豫花园幼儿园老师们的教研会有时，徐园长和刘主任会在会上对本周的工作重点进行任务布置更多的时候，主任会带领大家学习业务知识，以利于老师们教学水平的提高今天的教研会虽是普通的一次例会，但如果用两个词形容，它是“活泼的”“有效的二说它是活泼的，因为今天所有的老师从头至尾都是参与其中的；说它有效，因为徐园长在会前列出的三点会议提要，最后都达到了很好的效果今天的会议有三个重要内容

1、民主评选新学期的教研组长

2、每位老师对现在园里的方方面面提出自己的意见和建议

3、由xx老师对大家进行教师礼仪培训新学期教研组长的产生，经过了个人竞聘演讲、无记名投票、公开唱票三个环节后产生此次大家推选出边岩老师作为“五大学科”领域的教研组长，推选王雪文和xx老师作为“音乐特色教学”领域的教研组长相信三位老师一定会不负众望，成为园长和保教主任的左膀右臂，为更好地推进豫花园幼儿园的教育发展，成为老师们学习的榜样！园所的发展离不开家长的支持，同样也离不开每一位老师的努力,所以在新学期开始之际，徐园长希望大家把愿望、意见和建议都以书面的形式提交上来，这也是园长希望园所能健康发展，增强团队凝聚力，教师民主参政的一个举措老师们写出心中所想，都十分的开心；园长看到大家真诚的建议也十分开心我们所有小伙伴心往一处想，力往一处使，幼儿园怎么会不越办越好呢？幼师是一项特殊的职业，因为她是祖国苗苗们走出家庭，走进社会后接触到的最亲近的人孩子们爱她，尊敬她，一举一动都在模仿她所以，我们老师都觉得责任重大啊因此，不定期的礼仪培训就显得格外重要此次，潘老师依据《教师行为规范准则》，结合本幼儿园教学特点，对老师们的个人礼仪、接待礼仪、谈话礼仪等方面进行了有针对性的培训整个培训过程，气氛活跃老师们发言积极，连徐园长也忍不住加入进来，不时的发表自己的观点可以说，这次培训的效果非常好每周一次的教研会，是老师们共同学习的时间，也是大家在一起增进感情、增强凝聚力的时间从照片上看看我们认真学习的样子吧！精选教研活动总结篇10本学期已经结束，由于本学期的培训教学时间有所调整，教研活动时间受到一定的限制，但我们在组织教研活动中注意调整计划内容,能够根据学院的中心工作和培训、培训教学实际，并基本上能按计划完成各项活动内容，从教案的检查、听课到组织参观学习课题研究和培训教学教改等，总结汇总如下

一、抓好常规培训培训教学促进培训工作的正常开展本学期，我们按照“ISO程序文件”的规定，定期做好教师的教案检查和教案、培训教学计划、培训教学日志的“三统一”检查工作；并组织集体备课，突出培训教学重点，不仅备教材，还要备学员、备教法集中精力抓好上课质量，全体老师能够身体力行，做到上课不迟到、不早退，认真负责，在培训教学中结合企业文化、职业生涯规划、职业道德等方面，做到教书育人在培训教学检查方面，教研组长不定时的听课，培训教学测评专家组对上课老师的上课测评，都起到了课堂监控的作用，发现问题及时解决，收到效果

二、切实加强教师之间的交流学习共同提高培训教学质量在本学期我们承当了全院2974名学员的综合素质模块培训任务，较之以往我们面临着人员多，课时量大等问题但是全体教师主动的适应教学层面上的这一变化，积极应对，圆满完成了培训任务通过自身的努力一展培训教学风采，并受到一致的好评，学员普遍反映上课质量、效果都比较好为了增进了教师对培训教学方法的相互学习，加强不同科目教师的沟通交流，我们利用集体备课，教师之间互相听课和教研活动共同交流上课心得，探讨上课的新方式和新方法通过交流讨论，进行点评，提出意见和建议，被听课的老师都非常虚心地接受并一再请教，精神可嘉同时，我们培训任务的顺利完成，得到了各部门领导和任课老师的大力支持，也得到校领导的指导和参与，对我们老师是一种鼓励和支持

三、积极探讨培训教学方法，不断提高自身素质目前，我部教师的课件制作水平在不断提高，特别是这学期对多媒体课件的制作水平进步很大，对培训教学的直观性和生动性收到了一定的‘效果为了确保培训的针对性，我们根据学员实际和工作实践对授课的内容进行研究，对相关课程内容进行了改革与扩充，坚持“一切以实用为主二随着社会的迅速发展，每位教师都需要不断给自己充电，许多老师利用业余时间参加各种业务进修学习，学院也组织了外出参观学习,开拓了视野，丰富了知识面，取得了较好的效果积极组织教师参加部省属教研会组织的教研活动，学习兄弟院校先进的培训教学模式和培训教学经验

四、今后注意和思考的问题

1.如何激发学员学习兴趣，在培训教学方法上还需要努力；我们老师如何去适应现在的这种学员情况，这也是很需要思考的我觉得我们传统的课堂方式甚至课程内容都已经不能完全适应目前的这种状况，而且我们也不可能去改变这种状况，我们也不能只是依靠一些硬性的规定或者老师纯粹的个人魅力去实践我们的培训教学，必须要有更灵活的机制指引和改进我们的培训教学方法和内容，才不至于使我们的上课向对牛弹琴一样所以我觉得这方面也是我们教研要经常讨论的内容

2.如何主动开展培训教学教育研究；鼓励创新，多出培训教学论文和培训教学成果，促进教师专业化发展；

3.如何加强与企业、同行的交流；

4.如何提高教师的心理素质和工作的幸福感；老师的心理健康和工作幸福感比较低，这和我们老师的工作环境息息相关，为什么会这样？这很值得思考一些管理良好卓有成效的企业或者机构通常有良好的评估机制，这些评估机制对目标制定和持续改进有着巨大的作用,而且评估机制非常科学并且人性化，比如评估时会有一些很人性化的问题，比如说你对你的薪酬满意吗？你觉得自己的工作压力如何？你觉得自己的工作条件如何？你是否满意你现在所处的团队？你是否满意你的领导？等等这些问题看似很简单却意味着对员工的重视，因为员工的工作是需要被肯定与被尊重乃至被激励，这些信息也能够对改进工作环境及工作状态有帮助，从而提高工作效率对于学校来讲，我们不能仅仅依靠一些看似合理实则僵硬的制度或者老师有崇高的风格来促进培训教学，我们也必须建立人性化的机制和环境来激励老师去做得更好希望我们的教研活动或者会议能多做一些这方面的讨论和努力

5.学校应有计划地安排专业教师每年有两个月的时间到企业或生产一线实践；部门组织教师利用课余时间，到工厂、公司、企业去，参加生产实践，这需要得到了学校大力支持和鼓励精选教研活动总结篇11回顾本学期我们英语教研组6位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面

一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养组室每位教师定出每周自学时间，阅读《英语世界》、《双语学习》及有关的英语报刊，并认真做好摘记通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色本学期，我们组配合教导处定期做好常规工作的检查，规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展我们经常集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”,积极地向其他教师请教“讨论一一学习一一讨论一一反思、总结”的图形就越近似于长方形，完成一个重要数学思想一极限思想的渗透

二、挖掘教材深层的知识点，创造性使用教材本节课教学的一个难点是理解圆周长的一半与长的关系长方形的面积学生都会计算s=ab.引导学生观察长方形的长和宽与圆有什么样的关系时，发现a二c/2,b二r,在转化的过程中面积相等，从而推导出XrXr=nr通过实验操作，经历公式的推导过程，不但使学生加深对公式的理解，o而且还能有效的培养学生的逻辑思维能力和勇于探索的科学精神，学生在求知的过程中，体会到数形结合的内在美公式推导后的下一个环节就是计算公式的应用了，赵老师对教材进行了大胆地活化处理，创造性使用教材，让学生分别根据半径、直径、周长分别求圆的面积，让学生品尝到成功的喜悦感发现的问题对于课堂教学中给于学生的评价，针对性不强，没有具体的应急措施课堂教学中重复性的语言较多，占去一定的时间，导致不能科学、合理地完成教学任务习题的配备量较少，缺乏一定的亮点教育是一门永远遗憾的事情，没有完美的休止符我们要相信学生是有潜能的，要看到学生学习的潜力和蕴藏的学习能量不要把学生看成“我不说你就不知，我不讲你就不会，我不演示你就不明白”的被动接受者看了一则故事，意味深长，送给在座的老师们，结束这次教研总结半杯酒静静的沉寂在杯子中，来了一个酒鬼，看了看摇摇头就走了，走时留下这样一句话“嗨，只有半杯酒了”；过了一会，又来了一个酒鬼，看到之后兴奋的说“太好了，还有半杯酒呢！”这个故事耐人寻味，不同的观点会对人生观的倾向，产生不同的结果、深远的影响精选教研活动总结篇2本学期我组在学校教务处总体教学计划的安排指导下，严格执行学校各项教育教学制度，落实具体要求，认真地完成了预期的教育教学工作日常教学工作中，我们组的七位老师团结互助，兢兢业业，取得了良好的教育教学成绩在工作中老师们体现了勤勉敬业、严谨扎实的工作作风，每一位老师在自己的个人的专业技能和教学境界上形成了我们英语组独特的风景线

三、团结协作，积极进取，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神在四月份组织学生参加“希望之星”英语口语大奖赛常州赛区比赛中，就充分显示出这点我们分工合作孙妍老师负责辅导

1、2年级；何璟老师负责3年级；邵琰老师负责4年级；戴春娟教师负责5年级；朱建定老师负责6年级在辅导过程中，大家群策群力，相互寻找资料，共同把关最后我教研组辅导的学生在初赛、复赛中分别荣获了

一、

二、三等奖四.增长知识、开阔视野，课外活动丰富多彩课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生主动地学习，可以激发他们的学习热情因此，我们根据不同年级掌握的知识水平，组织了一些丰富多彩的课外活动如本学期三年级开展了书写比赛；四年级开展了朗读比赛在以“Happy Childrens Day为主题的活动中，老师们早在“五一”长假时就让学生们上网搜查有关“六一”节的来历及各国小朋友是如何欢庆“六一”的，并制作了图文并茂的小报在活动中，通过老师对“六一”节来历的介绍；通过视听资料认识迪斯尼乐园的人物；观看生动活泼的Flash动画；学唱欢快的英语歌曲；学生互相猜谜语等活动，让学生开阔了视野，增加了知识我们知道，我们的工作还有很多需要提高和改进，在今后的工作中，我们将继续努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗精选教研活动总结篇12时光的脚步从不停歇，转眼又是一年秋风起xx小学的全体语文老师齐聚在智慧教室，迎来了第一次语文大组教研活动我们在金秋九月不仅迎来了三百多名一年级小学生，同时还有五位老师加入语文教研组教研伊始，徐主任用热情洋溢的讲话表示对新入职教师的欢迎，并鼓励五位青年教师用自己的学识，给语文组带来更大的荣誉与骄傲，用自己的热情实现人生抱负，用青春的智慧展示自我风采新老师的到来，定会如涓涓细流般，为我校补充新鲜的血液，相信新旧思想的碰撞，会让弯小语文教学再创辉煌徐主任组织老师们学习了新学期教研组计划，大家明确了新学期的整体目标新的学期，大弯小学将继续以“整本书阅读”为核心,以“新课标”的要求为引导开展教育教学，继续开展“一课一评一议”的常规活动，促使青年教师的快速成长为了加强学生语文素养和能力的提升，本次教研各学段还明确了学期的活动五六年级组织学生参加全区的诗词大会比赛；三四年级通过作文比赛促进学生语文素养提高；一二年级要结合实际情况落实期末语文素养的考评方式不同年级不同维度的开展各项活动，真正做到了因材施教，分层教学教师是一门实践性和学习性都很强的职业在新学期，学校也将继续加强对青年教师的教学能力的培养拟采取每周的随堂听课；10月底的新教师赛课；刘雪琪等老师的阅读教研课程等多种方式来促进老师们相互学习，相互沟通，相互碰撞，进而提升各自的教育教学能力精选教研活动总结篇13此次教研活动的教学内容是西师版六年级数学上册第五单元《图形的变换和确定位置》，这是小学阶段“图形的运动”、“图形的位置”的最后一段，它既是前面所学相关知识的延伸和扩展，也是确定物体位置等知识的归纳和总结图形的放大或缩小，是在方格纸上将简单图形放大或缩小，让学生初步感知比例在生活中的实际需要，唤起学习的需求并为学习比例尺奠定现实基础物体位置的确定，是“图形的位置”知识在小学阶段的大融合，同时也有延伸和发展它涵盖了判定方向、确定距离、比例尺计算、画坐标图、路线图等多项知识这些知识，体现了《标准》注重几何直观、弱化图形抽象；注重合情推理与演绎推理相结合的思维过程，削弱以演绎推理为主要形式的几何证明的要求乐老师上的《图形的放大与缩小》一课，教学难点比较多，具有一定的挑战性在教学时，乐老师采用课件出示一幅缩小的中国地图,但很小，学生看不清，学生要求放大，教师用鼠标把照片拉大，从而引出本课的学习，唤起学生学习的热情沟通了生活与数学之间的联系与区别，有效引领学生在生活经验的基础上进行数学建构老师借助多媒体拖拉图片，使图片放大、缩小，有效地提高了学生的学习兴趣，调动了学生的思维积极性本课的教学难点之一就是学生能准确地运用语言表达图像变化前后的关系，总结出图形放大或缩小的实质，所以整堂课中，教师有意识的引导学生反复的训练，以促使学生用语言进行思维的外化通过动手实践，摆或在方格纸上按要求画图，使学生进一步理解图形的放大或缩小，并发展学生的空间观念和培养学生的动手能力在《物体位置的确定》的教学中，王老师首先力求关注学生已有的知识和经验在课堂教学中把学生已有的知识、经验作为新知识的生长点，（如有关比例尺的计算）让学生积极参与知识的建构，积极动手、动脑这样不仅有利于学生对数学知识的理解，而且有利于学生学习主动性的发挥其次是重视了学生的自主探究和合作交流在学生独立思考、自主探究的基础上，组织学生主动获取知识在教学中充分相信学生,放手让学生从自己的思维实际出发，给学生足够的思考空间和操作时间，以及在小组内交流、展示自己思维过程的时间最后让联系实际，应用数学教学中让学生把数学问题与实际生活联系在一起，使学生从周围熟悉的事物中去学习数学和理解数学的价值、作用在这次教研活动中，两位教师都注重培养学生的动手实践能力，发展学生的空间观念，具体做到了以下几点

1、加强观察和操作活动，让学生经历数学化的过程“做数学”强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反馈的过程，强调以学生为主体的学习活动对理解数学的重要性，强调观察、操作与思考是理解数学的重要条件教师在教学时，留给学生足够的观察和操作的时间，并做好观察方法、操作要领的指导，强调让学生看一看、议一议、摆一摆、量一量因此，教学过程中，教师充分发挥自身的主导作用，在教师的指导下，学生通过观察、测量、计算、交流等活动，积极主动地探究根据方向和距离确定物体位置的方法，亲身经历数学化的过程，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法，提升思维水平，获得基本的数学活动经验

2、让学生在现实情境中体会数学的价值充分利用现实情境，例如，通过生活中照片的扩大感受图形的放大，通过地图、平面图认识比例尺，通过描述学校周围的场所明白确定物体位置的必备条件等，让学生感受图形的放大或缩小、物体位置的确定在现实生活中的广泛应用另外，还应该引导学生运用所学知识积极主动地解决现实中的问题，培养应用意识

3、积极运用自主探索和合作交流的学习方式自主探索、动手实践和合作交流是学习的重要方式，因此，教学中教师注重充分发挥学生的主体作用，引导学生通过动手操作，自主探索解决问题的方法、步骤给学生留下充裕的合作交流的时间，尽量给每一个学生提供展示自己的平台，从中让学生体会到成功的喜悦

4、加强新旧知识的联系，以旧引新数学知识具有内在的联系，学生已有的知识基础是推动后继知识学习的重要经验在本单元学习之前，学生已有关于平移、对称和旋转、方向和位置、按比例分配、简单路线图的描述等认知基础这些知识，在本单元的学习中都将用到例如，对比例尺的认识，就要建立在比的认识基础上；物体位置的确定又是以前方向和位置知识的延续和发展等因此，在教学中，教师引导学生沟通知识之间的内在联系，让学生积极主动地运用已有认知基础探索新知识，通过迁移、类推、猜想等学习方法，充分应用合情推理构建数学模型，同时获得积极的情感体验但是，这次教研活动也存在一些不足，比如教师对多媒体的使用不够熟练、板书不够简洁、教师对学生的引导不够及时等，这在以后的教学中，都是值得我们注意的精选教研活动总结篇14按照本学期的教学计划，我们全体老师积极参与第三轮教研活动“人人讲，大家评”，自本学期第九周开始到第十三周结束在整个活动中，执教老师认真备课，精心设计教案，人人讲了一节精彩的课；听课的老师认真作记录，并按照课堂教学标准公平合理的计分；每讲完一节课就利用第四节课的时间，分组讨论、评价每个老师都热情的毫不保留的说出自己的见解，给执教老师指出优点和不足之处，以达到了互相交流、互相学习、互相鼓励、共同提高的目的通过这次讲课、评课活动，我认为体现了以下几个特点

1、老师们注意了“导课二要上好一节课，教师首先要进行组织教学，把每个学生的情绪稳定下来，把每个学生的精力都聚集到课堂上来，把每个学生的学习兴趣和求知欲激发起来，才有可能顺利的较好的完成本节课的教学任务在导课方面，大家各自有法有的用实物演示，有的用简笔画，有的用设疑，有的‘用假如，有的用“温故知新”，有的直接切入正是由于老师们进行了奇妙的导课，所以学生们都乐意学，学的乐，乐中学，取得了较好的课堂教学效率和效果

2、老师们注意了自己的教态和语言的表达质量每一节课，老师表现出的情绪、神态、言谈举止等，对学生起着一个潜移默化的影响作用；亲切、严肃，清晰、准确，阴扬顿挫，幽默、风趣的语言表达，也是上好一节课的重要因素之一

3、老师们注意了教学方法的设计大家都做到了以新课标精神为指导思想，围绕自己的教学目标、教学重点、难点，精心设计多种形式的教学方法去组织、引导学生探究新知例如有的老师以学生自学为主，有的用猜测，有的用提问题，有的用分析、归纳、验证法，有的用做游戏的形式，有的用模拟、联想，有的让学生动手操作，有的用投影揭示……总之，根据自己的教学内容和年级特点采用了不同的教学方法，体现了以学生为主体，教师为组织者和引导者的新课标精神

4、老师们的课，上的实在老师们都做到了心中有数，有的放矢，有主有次，环环相扣，使学生既学得了知识又提高了能力在这次讲课、评课活动中，老师们虽然展现了很多的闪光点，但是也存在一定的不足之处都取得了一定的发展现将本学期我组所开展的主要工作总结如下

一、制定并落实各项教学常规工作计划，努力提高教育教学质量开学之初，本教研组召集全组老师共同学习和充分讨论，在此基础上制定了切实可行的教学计划明确了工作目标制订了具体的工作措施本学期以来，我们教研组老师以集体备课和自主备课相结合，精心预设教学各个环节，设计制作课件，认真上课，认真批改作业，认真组织期中期末考试，在加强能力训练和后进生辅导等方面入手，严格规范地投入教学工作想办法，动脑筋，努力提高课堂实效，老师们在工作中注重对学生学习兴趣培养和学习方法的指导，进行有序地复习练习，从而提高学生的知识水平和学科综合能力，在期中期末考试中都取得了良好的成绩本组老师还积极配合学校的德育教育工作，充分发挥思想政治课的德育优势，为学校的德育工作也做出了贡献其中丁燕、韩燕、牛全玲、张辉、魏敬明老师指导学生，在职教中心举办的职业生涯设计大赛中分获一二三等奖

二、加强校本教研和其他教研活动，提高课堂教学实效性根据工作计划，我们组坚持每两周开展教研组集体活动，积极开展组内听课中活动，相互取长补短教研活动采取轮流坐庄制度，每次活动结束时确定下一次的主持人，给一周的时间确定下次教研活动的主题及内容通过同伴互助和校本教研，探讨和改进教学方法，加强研课、磨课的力度，提高了老师的备课质量和教学效益在教学过程中老师们树立“以生为本”的教学理念，指导自己的教学工作，努力促进学生成为学习的主人，以平等、宽容的态度对待后进学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展通过建立互动的师生关系，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，既提高了课堂教学效果也为学生的终身学习打下了坚实的基础精选教研活动总结篇3教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前,如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设202Xx月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎

一、农村学校教研的劣势各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难

1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难县内尚且如此，走出县外就更难了

2、校内开展教研难由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求

3、专家到校指导难由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为

二、联片教研活动的简要回顾我们三校联片，始于202Xx月首先由黎明牵头虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头真正的联片教研始于花园，终于实小（本轮）

1、制定计划、如实运作开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨二是在适当时机进行学生成绩检测检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课一个轮回共七节课（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础

2、总结反思，同伴互评首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议（分小组进行，人人有发言的机会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法

3、课例评析、专业引领根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培训精选教研活动总结篇4

一、研讨主题说明文的教学

二、研讨目的说明文的“枯燥”，是因为它一般只有说明的对象、顺序、方法，没有生动有趣的故事情节，没有具体可感的人物形象这类课，往往上成科学课，或是上成忘却文本的“概念课”，以致迷失语文的自我我们希望通过对本主题相关资料的搜寻、整理和学习，同过“一课多磨”或“同课异构”的反复操练，达到掌握说明文课堂教学的基本思路，使课堂既有说明文教学应具有元素，又不失浓浓的语文味，打造尽可能漂亮的说明文课

三、研讨过程与收获

1、听王松舟老师执教的《万里长城》这堂课，让我们感受到语文课堂可以比文本更有诗意课堂上,老师要用诗一般的情怀，歌一样的语言，去承载学生的生命长城具体地展开，即“好课三味”所谓好课，要具有“语文味”、“人情味”、“书卷味”什么是“语文味”？怎样上出“语文味”？

2、资料学习a.《“语文味”，究竟是什么味》通过学习，我们懂得关于“语文味”的一些界定“语文味”是一种具有诗意美感和达到自由境界的教学，文化味是语文味的重要元素“语文味”主要通过情感激发和语言品味、义理阐发和幽默点染等手段来获得“语文味”是渗透了师生生命体验的教学是文本、教师、学生等教学要素在动态中形成的一种和谐的整体美b.《怎样才能把语文课上出“语文味”》这个材料，更加明确地告诉我们语文课上出“语文味”，前提是净化语文课堂语文课不是德育课、美育课、思维训练课说明文教学中，过分关注自然科学知识、把语文课教成自然课的现象这种过分重视语言所承载的内容，而忽略表达这些内容的形式的做法，是与“语文味”格格不入的语文课要上出语文味，核心是用语文独有的人性美和人情魅力，去丰化合磁化语文教学过程要教出语文独特的情感、美感、和语感来

3、扎扎实实的磨课理论的习得并非能力的真正提高，得在课堂这块舞台上反复操练,才可能将辛勤的汗水凝固成丰硕的果实为此，我们进行了一轮又一轮扎实有效的磨课最近，各种活动不断大会小会频繁、抽查视导忙乱戴老师向大家展示的《秦兵马俑》一课，我们依然毫不怠慢，事先抽出时间进行了认真的试上与听课活动再拿《音乐之都维也纳》一课来说吧，沈诗红一人就上了四回1初稿当沈老师有了初步的备课方案后，我们教研组专门利用时间进行讨论研究，梳理出一个当时认为比较合适的上课思路2第一次试上效果不错但是，我们教研组每个成员仍然群策群力，各抒己见，肯定优点也指出不足；付出热情，也碰撞出思维的火花，在教研活动记载簿上写了近三页纸的讨论稿时，教案第二稿有了雏形与第一稿比，对文本的解读尤其课文第二自然段、重点的把握更加准确、深入3第二次试上教学流程的大环节处理得相当不错，音乐、图片等的合理运用烘托了气氛，激发了学生情感本着精益求精的求学态度，我们的讨论内容在会议记录上写了整整三页除若干细节外，稍大的改动是

2、

3、4自然段与

5、6自然段分别采用细品慢嚼与放手演说的方式教学至此，第三稿方案初步形成4第三次试上教学效果有了很大提高老师精当的指点、精妙而诗意的导语,换来学生对文本精深的理解和精彩的朗读整个教学流程，学生密切配合，老师得心应手这是一堂相对完满的课然而，追求卓越的意识，使我们再一次围坐一起，精雕细琢起来一句句子的独特语气、一个字词的多种预设等都再三推敲，直至教案第四稿浮出水面5第四次上经过这么几轮的磨课，沈诗红老师驾轻就熟，取得了非常好的效果详尽而丰富的资料补充，使学生恍如穿过时空隧道，来到18世纪的维也纳，聆听欧洲古典音乐最初的梦想；斟字酌句，使平面的文字立体起来，一条条用音乐家名字命名的街道、一座座古朴的音乐家雕像，友好地出现在孩子的想象世界里；伴着悠扬的旋律声情并茂的朗读，更把所有同学和听课老师的心激活了，如长了翅膀，自由翱翔于音乐的蓝天，陶醉在掺合着花草芳香的晚风里……真是一堂熔书卷味、语文味、人情味于一炉的好课啊！写到这里，我很想代表我个人，也代表我们教研组全体老师感谢学校领导，感谢你们组织的各种活动，使我们教研组的老师有更多的机会共同参与，共同活动，共同提高，使心与心的距离更近，使人与人的情谊更深！最后，再次感谢大家我的发言完了精选教研活动总结篇5针对这次如何开展作文教学为主题的教研活动，我们二年级语文组根据低年级学生的实际学习情况，踏踏实实贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及看图写话教学质量、提高学生看图写话水平为目的，圆满地完成了本次的教学教研工作，现总结如下循序渐进的抓好学生的写话教学，争取让学生都有话可说，有话可写，让学生都喜欢写话，把自己要说的话说出来、说出来

1、选取学生感兴趣的图片，精心设计活动内容，采取一看、二说、三写的方法，进行学生的写话训练一看，就是通过直观，让学生清楚了解这张图片内容，给“说”打下良好的基础二说，通过学生按顺序说清图片内容，发展学生的思维能力和语言表达能力，为“写”做好铺垫三写，通过学生看、说，写出比较通顺、完整的小练笔，达到看图写话的目的

2、写话训练要从句子开始，要求学生能写三五句通顺的话，并且要求学生把当天学的好的词语造句，在教学过程中渗透标点的用法从培养学生说话开始，造句之前可以先让学生说说，然后再让学生动笔去写

3、写话教学在于培养学生的兴趣和自信心，要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书和适于学生读的课外书，增加学生的阅读量在读的过程中积累好词佳句，为写话打好基础经过本次教研，我们二年级语文组的年青教师认真向本组有经验的梁老师和郭老师请教，虚心学习，受益颇多，虽然我们也有困难和不足，例如对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够不过我们相信，只要我们肯努力，踏踏实实做好写话教学工作，本组工作会做得更好，对此，我们充满信心20—秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20—年—月—日在马者哨中心校开展在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行现将本次教研活动总结如下

一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解通过了解和听课学习，我发现，由于很多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用

二、教研活动情况及效果坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人老师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹发展，带动我东山片区的教育发展本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人共38人参加活动在我的主持下有序进行活动主要分三个环节首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示一一人教版小学品德与社会五年级上册《五十六个民族，五十六朵花》这节课，教师有激情，学生有热情，在整个课堂教学过程中，刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力，有效达成课堂的教学目标，从而达到预期的教学效果接着，来自灵泉小学的张学文老师和崇文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座《丰富课程内容，提高课堂效益》和《提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径》最后，开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材,如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处

三、教研活动的不足和今后的展望。