教研活动总结（32篇）

教研活动总结优秀（篇）32教研活动总结优秀篇1教研活动的开展是学校教学活动不可缺少的组成部分通过教研活动，可以把骨干教师的教学经验传授给大家，在教学中起到引领、示范作用同时也可以促进骨干教师在新教学中积极探讨，在教学过程中存在的困惑提出来，和大家共同去探讨，提出解决问题的办法促进大家共同进步教无定法，贵有得法新的教学改革已经走了七个年头，现在提倡在教学中教师只把教材作参照标准，老师在教学中根据实际需要对教材进行取舍也就是说在教学活动中，只用教材而不是教教材，只要是学生达到最低的要求，那是我们教学的成功那么我们在教学活动中如何把握这个度在教学实践中是没有什么条条框框去规定，只在通过我们教师去探讨，去实践，在实践中不断完善它那么，在教研活动中可以用两种方法去尝试教研活动就是教和学的双方活动通过教促进学，通过学来促进教学研究在当前乡镇中学的生源质量不大太好的情况，我们应该拿出可行的方案使学生学有所得，同时也使学生学得有趣有味，那么教师的作用是不可替代针对这种情况，学校教导室举行了两次的重大的教研活动一是骨干教师的公开活动二是青年教师的教学公开课活动两次的活动的开展，就是在上述的背景下进行的骨干教师十年二十来年积累起来的教学经验，通过公开课活动，他毫无保留地展示出来，使广大教师资源共享二是青年老师教学公开课活动，我们大家知道，青年老师青春活力，工作有激情，容易接受外来的新生事物未来的工作需要他们去完成也就是说未来的中坚力量但是他们刚刚进入教师的这个行列，在教学中略显不足，通过公开课活动，可以把他们在教学存在的问题暴露出来，经过大家共同努力指出他们不足这处在日后教学中不断地改正另方面，学校也要给他展示平台多多地给他们走出去，到各兄弟学校进行学习交流，看看外面世界是怎么样，不断地提高青年教师的教育教学能力总之，教研活动的开展，目的就是提高整个学校的教学质量我井然有序，相得益彰收到了良好的效果这次活动地顺利开展，有助于促进全片广大一线教师进一步学习和领会新课程的理念，更新教学观念，把握新课程实施的价值取向、教学方法和学习方式，在教学中体现新课标的要求，对提高教师队伍的整体素质，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式起到了有效的促进作用一学期来，在联片教研这个舞台上，教师们更新了观念，学到了方法，积累了经验，丰富了阅历，得到了成长，许多实践者由囿于已见到胸怀开阔，由捉襟见肘到游刃有余，由普通一员锻造为骨干透过联片教研，我们看到带来的不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改观，更带来的是师生行为的转变，带来的是活力，带来的是精神,带来的是观念，透过联片教研，我们看到的是新课程改革的希望，同时也深感不安，责任重大我们会倍加努力，把集体备课、课堂教学、教学反思做大做强，以校本教研和联片教研为载体，把我县教研工作推上更高水平总之，一学期来，我们片根据教研的部署和安排做了大量实效性的工作，取得了一定的成果，一定的经验，为今后的教研工作打下了良好的基础但回顾一学期来的历程，我们的工作还存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对一学期来工作中存在的问题与困难进行深刻的反思

1、通过一学期的课改实施及新课标新课程理念的学习，我片多数教师的教育观念有了转变和提高，但仍有个别老教师受传统观念的影响，思想比较保守，跟不上形势的要求，还有待于边学习，边教学，边研训，边提高；

2、教研工作有待加强和进一步完善教研活动总结优秀篇10反思相伴成长，反思促进成长为了进一步深化略阳县小学第二片区教研工作，扎实推进基础教育课程改革，增强学校以教学质量为生命的意识，加强校际之间的教研合作，发挥片区教研的优势，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量和办学水平现将本学期片区工作总结如下

一、活动开展情况本学期我片区共举行了四次活动，涉及专题讲座、课堂教学、班级管理等内容为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均由教研工作站先行制定了切实可行的活动方案，提出明确的要求,做好明确分工，然后发到各校如果需要各校承担相应工作的也要求承担活动的学校制定出细致的活动实施方案本学期举行的四次片区教研活动主要由金家河小学、徐家坪小学和嘉陵小学分别承担

1、手拉手为了进一步发挥了片区内骨干教师和优秀教师的示范作用，帮助课堂教学相对薄弱学校教师的课堂组织教学水平，今年十月份底在我片区内开展了手拉手送教下乡活动，采取参与一一分享、听课一一评课、反思一一重建三结合的方式进行此次活动中，为了实现尽可能让更多的教师观摩研讨课堂教学，我们将片区内的八所学校依照就近和方便的原则分成了三个组，针对不同组内学校的具体情况安排各校相对比较薄弱或扎实的学科开展课堂观摩研讨活动活动中由金家河小学承担了第一小组（横现河小学、金家河小学、郭镇小学）语文和科学两门学科的观摩研讨活动；由徐家坪小学承担了第三小组（徐家坪小学、九中金小学、嘉陵小学）数学和体育学科的课堂观摩研讨活动；由嘉陵小学承担第二小组（白雀寺小学、史家院小学、嘉陵小学）英语和美术学科的观摩课我片区还热情邀请了教研室的老师前往指导和检查教研工作活动进行得非常顺利，既有观摩课也有研讨课，交替进行，在听课、评课和反思中，无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟每个组的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的浓厚教学研讨氛围不少教师提出，希望能多搞这样的送教活动，希望各门学科的优质课都能听到，还特别提出希望能听到信息技术的公开课，希望片区内还能开展教师信息技术的培训

2、找准问题促提高应县教研室的要求，n月初借送教下乡的时机，我片区开展了片区内期中质量分析会，分学科组进行了深入细致地分析，不仅对试卷中存在的问题谈了自己的看法，更多的谈了各校在后半学期针对出现的问题将采取何种方法或手段进行改善或补救针对语文学科在中高年级出现的拼音严重回生现象，提出了在听写生字时带拼音的作法;数学学科提出了通过有针对性训练来提高学生运算能力的方法等等教师们已经从关注卷面问题转变为对存在问题如何解决的探讨，增强了质量分析会解决教学中存在问题的功能

3、交流学习，分享成果为了适应教育改革和发展的需要，促进我片区校际间的交流，提升校长的专业素养和管理水平，促进片区内各校教育教学特色的形成,研讨先进的办学理念，有效的教科研活动或方法，提高教育教学管理水平12月初在第二片区内开展了以解决校本教研实施中的问题为主题研讨会活动要求片区内8所学校的校长及主管教研工作的相关领导2人参加会上各校均有一人对本校的教研管理或教研工作经验进行了交流，丰富的素材展示了各校多年来教研工作方面所做的一些努力，发人深思的问题提出了教研工作中亟待解决的问题或困惑不仅使各校更加了解彼此，还从他校的工作中学到许多直接的经验，更可贵的是通过此次活动，我们广泛征集了各校在校本研究方面存在的问题和亟待解决的问题，并及时进行了梳理，为小学第二片区日后工作的开展和发展指明了方向

4、爱心与责任班级是学校的基本单位，班主任则是这个基本单位的组织者、管理者和教育者，是沟通学校，家庭和社会方面教育的桥梁，是学校教育工作的重要组成部分为了加强班主任之间的相互交流与学习，共同探讨学生养成教育之良策，促使片区内各校的班主任工作上一个新台阶，12月底特地在片区内开展爱心与责任班主任工作经验交流研讨活动每个学校选派一名优秀班主任参加经验交流有从班主任工作点滴作来谈的，有从班级管理上来说的，有从特殊学生转化方面来讲的，也有从班级文化建设方面来探讨的一个个鲜活的事例或个案，书写着每个班主任对工作的用心和那份精心，满含着对学生的一片爱心、耐心、苦心和责任心教研室的杨洪波老师和陈梅老师亲临指导，还对每位班主任的交流发言进行了点评，杨洪波老师从一个老班主任的角度对大家的工作进行了肯定、表扬，同时也提出了自己的看法和值得思考的问题此次参会的老师共计41名，其中绝大多数都是一线的班主任，这样的交流展示不仅仅是对过去工作的回顾、总结，更多的是对未来工作的展望，为提高班主任的工作效率，强化班主任的责任心和爱心起到了很好的作用另外，在12月我校陈珊老师还接待了来自郭镇中心小学的一位英语老师，承担了这位教师为期一周的课堂观摩学习培训活动，收到片区学校的一致好评，主动承担为片区各校提供学习的便利，为片区教研多出一份力

二、存在的不足和今后工作的方向由于片区学校比较分散，各校情况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之教研活动涉及学科较多，对一些具体组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特别是交通问题和人员的调配问题）今后的片区教研活动的方向

1、创造性的开展片区教研工作，务求实效，解决在教育教学中的共同性问题，真正做到以教研促课改，以教研促教育教学质量的提高每次活动力求专题化，每一次研讨能有重点地突破

一、二个平时教学中带有普遍性的、比较薄弱的且又急需解决的问题，不做无主题的活动研究

2、片区内学校之间应经常联系，扎实开展工作，根据本片区的教研计划安排，各校参与教研的教师都要做好发言准备，做到有备而来，保证教研活动认真有效地开展

3、加强片区教研的管理注重教研质量，充分发挥片区教研平台的合作交流作用，求真务实，避免片区教研趋向走形式，逐步实现片区教研资源互补、整合和共享，提高片区各校的教研教学水平，形成较浓厚的教科研氛围，促进各校的教育教学质量再上新台阶总之，片区教研活动的组织与实施，是为教师提供一个学习与展示的平台，让教师能在这平台上感受收获，使课堂成为让学生体验探究的乐园教研活动总结优秀篇11回顾即将结束的学年度下半学期的教研组工作，觉到做了几件具体而又非常有实际意义的工作总结如下

一、关于高考、会考备考工作的教研活动

1、结合学校的教研活动，我们开展了“解读202X文综高考大纲”为主题的校本教研活动缪仁威、孙诗、孙震三位老师分别对地理、政治、历史三门学科202X高考考试的范围、考查方向、重难点、题型进行了分析，并做出了备考策略我想，我们的分析未必就对上了高考的路子，但是我们基于自己的认知水平和本校特点的教育教学探讨，总会有一定的收获的不管成功或失败，我们沿着这种教研方式走下去，不断地总结与积累，总会上升到一个新的层次

2、俞优红老师作了《会考复习对策》的讲座说起会考备考工作，老师往往认为它重要性与高考备考工作不能相提并论；我不这样认为,事实上会考备考工作实际上也是老师教育教学研究能力的一种体现怎样把握复习的难易度、怎样才能有成效，都需要老师好好思考做好这种工作，也就会做好高三的教学工作在俞优红老师讲座的基础上，我们讨论出学科的备考特点，也给学校提出一点建议会考的复习备考工作希望制度化

二、促进教师专业化成长的教研活动

1、做好温州市学科骨干教师评比的准备工作结合温州市教育局今年的骨干教师评比活动并根据本人意愿，我们组努力为修仁威老师的参评做好准备工作原计划的活动内容是说课、上课，却赶上修老师在温州市首期高中地理青年教师培训班的开课活动结合这次活动,我们组进行了磨课，各位老师畅所欲言，提出了宝贵的意见，在修老师本人厚实的教学能力基础上，奉献了一堂精彩的公开课我想，经过这样的磨炼，在即将到来的比赛中一定会成功

2、促成年轻老师的成长包蓉蓉老师是今年刚毕业的教师，我们通过开课、评课等活动，促进其快速成长，现在以适应高一的教学工作，并深受学生喜爱

三、关于教科研课题的教研活动

1、学校课题“基于学科特色的自主有效备课”

1、在学校校本教研项目组的引导下，我们政史地组三门学科形成了具有本学科特色的备课“模板”；如历史学科的备课“模板”有两种一种设置三个环节，即”课程内容的地位和结构”、“重难点及解决方法与活动设计”、“教学反思”；另一个“模板”，比较详细地提出了教学目标、教材分析、学情分析、过程设计、教学反思等五个方面前一“模板”，精简形式，注重实质，是供教龄五年以上教师使用的；后一模板是对职初教师的要求，规范细致，目的在于引导新教师夯实专业基础高中的政治备课组徐建苏老师，则在温州市高中校本教研项目组第十三次活动中向项目组专家和市直学校教师代表汇报了校本教研成果

2、教研组个人和组的课题在这一方面由于老师课务较重，又面临会考、高考的压力，做的不如上个学期，力争下个学期讨论出一个好的课题，或一个组，或几个人，做出一个或几个有意义的课题来涓涓细流，汇成江河具体实际的工作会引起量到质变的过程教研活动总结优秀篇12根据学部的学期工作计划，结合本教研组的实际情况，现将本学期的工作总结如下

一、温馨的合作氛围综合教研组人员多，学科多承担着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周16课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成只要是需要我们的地方，我们都会努力去做,都要尽力做到最好综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任,无论份内份外，只要是需要，他们就会出现在哪里，认真做好每一件事情，良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神

二、教研组工作总体情况工作目标在实践中求质量，以质量求生存开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放教研策略理论学习，教学观摩，专题研究，实践体验，自成一家教研特色教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化

三、规范常规教学

1、认真落实常规教学各项任务课前，各位老师都认真钻研教材，深入研究学生，设计出切实可行的教学活动方案在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养，从每一件小事做起，培养他们良好的学习习惯和行为习惯重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”关注学生的主动参与，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化,生成知识，加强教学活动

2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果在老师的课堂活动中，学生的个性也得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主人

3、各科并进，为校添彩在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们的辛勤汗水我们教研组可以自豪地说在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台2我们学校开展了合唱活动，由音乐老师吕老师和邹老师共同担当这个活动在本次活动中老师和同学们都非常认真并且在永嘉县艺术节中获得了县二等奖的好成绩可喜可贺！3为了提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，我们开展了童心撞地球的科学实验活动，开展了校英语书签比赛，这都不同程度地丰富了同学们的校园文化生活4为活跃学生课余生活，我们学校还成立了足球队，并且代表学校参加了县的足球比赛，有大大地进步56底体育组几名教师带领学校老师参加了永嘉县工会组织的瓯北学区汽排球比赛总之，大家乐业、敬业，能够较好地完成各项工作任务各学科都尽责，相互之间配合默契，现在我们组就像一个大家庭一样，充满了欢愉、充满了关爱、充满了理解与支持无论是教学上的研讨，学科活动的举行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参与，努力完成回首工作，也发现在我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探索的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力教研活动总结优秀篇13组内教研课确是一个很好的教研活动，教师们能够在比较放松的情况下自由地发挥，青年教师能够得到指导，找出存在的问题，进而找到改进的措施，中年教师起到了顶梁柱的作用，展示出日臻丰富的学识和驾驭课堂的能力，听课教师都能从他们身上学到一些东西，每节课的成功与不足之处在教研时都已作了探讨，现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特点，作一下点评，教有法，教无定法，教法无好坏之分，只要适合自已，适合课型，白开水索然无味，喝完可口可乐再喝白开水，索然无味也是一种不错的味道，现将情况总结如下:他开宗明义，朴实无华，娴熟地驾驭课堂，传授知识，探究方法，内容充实，学生能够得到充分的训练——姜侑东她能够营造愉快的课堂氛围，亲和力强，上课条理清楚，知识系统，板书板画工整，引领学生积极探索，规范地表达，训练有层次,学生对课堂知识与方法的转化率很高一郝春华他注重学生为主体，解学生之所难，恰当地组织教学内容，注重基本方法的教学，优秀的表达能力，富有磁性的语言，吸引着男生女生们，学生能较好的理解掌握所安排的学习内容一一宋基伟他善于把抽象的知识特殊化，探索一般性的规律，攻坚克难方法得当，思维敏锐，注重培养学生分析问题的能力，教学基本功长进很快董辉她备课精益求精，专题设置切合学生实际情况，善于启发诱导学生，对学生了如指掌，能够注意到教学活动中的各种细节问题，讲得精，练得充分--------------------------韩宁宁她上课精神头足，语言干脆，分析问题透彻，注重讲练结合，学生都能被调动起来，学生的动手能力得到充分的培养一一李雪她思维缜密，对教材挖掘深刻，能把握知识的内在联系，条理清楚，与学生的思维节奏合拍，引领学生探索规律，驾驭课堂能力很强樊薇她善于钻研，专题设置有深度，学案条理清楚，练习配备得当，上课节奏紧凑，语言精炼，富有启发性，课堂效率很高------------------------付美华他讲课脉胳清晰，让学生很快明白本课要完成的任务，要掌握的知识点，围绕这些知识点讲解范例，重要的知识点和方法经常设问,语言很有启发性，适时总结概括，学会方法，掌握规律，学生积极参与配合，不同起点都会有进步张嘉威他能以课堂内容为线索，点燃学生的热情，他用机智与学生战斗,取得最后胜利，学生会等待着下一次战斗——张立彬以上课型可分为三类新授课、专题复习课、数学思想方法课高一教师上的都是新授课，都体现出明显的节奏感是什么、为什么、能干什么、注意什么高二高三教师上的大都是专题复习课有哪些知识点，有哪些方法、能解决哪类问题付美华老师上的是数学思想方法课数形结合是一种重要的数学思想，贯穿于数学各部分内容，付老师作了提升，用来解决中等难度试题，时机恰到好处每个人都有优点，我们都可以学习，但不可能集众家之长，学谁象谁，那只是理想中的事情，但可以改变一点点，积累一点点，尝试一点点，日久天长，进步是一定的教研活动总结优秀篇14为了进一步推动课堂教学改革，10月19日上午，在北郭乡中心校牵头组织下，北郭、吕村、辛村三乡镇，在北郭乡一中和北郭乡邓庄小学分别进行了初中、小学英语课改经验交流研讨会研讨会的主题是“如何指导学生展示对话”，六位英语老师分别做了示范课，县教研室两位主任和教研员亲临现场听课，三乡镇英语老师共30余人参加了这次活动，听课结束后，在贾主任、王主任的主持下进行了评课，三乡镇的英语老师针对课堂中的单词记忆、句型训练、小组展示等问题进行了广泛的交流探讨，后，贾主任高瓯建飘地对初中小学的英语教学提出了指导性意见这次活动的成功举办，是英语课堂教学改革的一次有益尝试，为进一步推动各乡镇课堂改革打下了良好的基础教研活动总结优秀篇15开学以来，随着新课程改革的深入发展，网络教研为教师的专业发展提供了更为广阔的空间和舞台，从此我喜欢上了博客，并建立了自己的博客，积极参与针对研讨内容的跟帖、回帖，积极投身于网络教研活动之中，把教学中的备课和生活中的点滴随笔都发到博客上，参与网络教研收获颇多，现做简单总结我不断的汲取营养伴随着知识的丰富，丰收喜悦洋溢在心间，渐渐地，我开始将自己的心得寄托于博客我开始写博客了，进我博客的人渐渐的多了，评论多了，留言也多了，互相交流的同行更多了每当我置身于网络教研的汪洋大海时，我感受到了不老的激情，我深深的爱上了这片教研热土觉得自己才真正走进了课改的深处，教研水平得到了实实在在的提高后来，当我越来越多的接触网络后，我知道我也可以与网络进行交流我也有了展示自我的舞台在那里，我感受到了身边教师的成长，他们在教研网里畅所欲言，他们的行为也影响着我，尤其是一些活动过后，就可以在看到一些优秀教师的教学设计，课堂实录等，真是我学习和提高的好素材，他们也带动着我的成长，我与网络已经结下了不解之缘教研活动总结优秀篇16一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量现将已完成的一系列工作总结如下

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学们教研活动虽然不是名校名师或者专家的讲评，但是，在我们不知名学校也有我们教研活动方法，经验谈不上什么也可以对我们的教师起到激励作用对整个教学工作也就是一种促进教研活动总结优秀篇2本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标,以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面具体总结如下

一、明确指导思想，树立责任意识新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础

二、扎实开展教研活动，提高教研质量

1、认真学习，提高课堂教学水平为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高

2、积极组织第二次课堂达标活动通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，终人人达标，成为一名合格的教师本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人学无止境，教艺无涯；以课为鉴,得失心知相信他们的课堂教学会顺利过关为促进教师参加教研活

2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中

二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行

4、互相听课，取长补短每学期规定教师每人听课10节以上,并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高

三、立足校本，扎实开展教科研活动

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，

四、今后工作设想随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长回顾一学期来的工作，我们收获很多，如李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等但也存在着许多问题，如学生对数学学习的兴趣教研活动总结优秀篇17在学校领导的指导下，我们五年级数学组积极组织了校本教研,结合新课程的特点，确立了校本教研课题一一“数学舞动生活:其呈现形式就是“指导学生撰写数学日记二在活动期间，我们积极参加理论学习、集体备课、积极实践、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定内容现将本学期的教研活动情况总结如下

一、通过校本教研，大大提高了理论水平校本教研是教师自身发展内存的必然要求和佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平我们组内所有成员在重视自身课堂教学的同时，积极鼓励并指导本班学生写数学日记旨在通过写数学日记，改变学生现在的数学作业较单

一、枯燥、机械的现状；通过写数学日记，唤起学生对知识的回忆，加强师生的交流与沟通；通过写数学日记架起一座生活与数学的桥梁，提升学生数学素养学生根据个人的学习情况，有感而发,可以每天写一篇，也可以几天写一篇，不强求，目的在于借日记反映学生学习数学的真实体验，为每一位学生提供一个充分展示个性的自由舞台指导学生撰写数学日记，学生所写的数学日记可以随写随交，只要上交就能得到奖励，首先是口头表扬或书面评语激励;其次对于一些优秀的数学日记，我们一方面是在班级交流、评析；还有各种形式的展评、范读推广；另一方面是定期在教室固定的一角展示学生优秀数学日记；我还鼓励学生把自己的优秀数学日记积极地投到校报上

二、通过校本教研，切实提高了教学效率研读着学生的数学日记一路走来，我的心境时常随着学生日记的内容而变化学生撰写数学日记的积极性提高了，撰写数学日记，激发了学生的探索精神为了能写出优秀的数学日记，学生在特有的上进心驱使下，他们常常为了下篇数学日记的诞生去留心观察生活，主动发现，用大的勇气克服种种困难，用探索的精神去实现成功的喜悦在这一学期的实践中，我们一路研读着学生的日记，深深地感受到学生逐步增强了对数学的热爱和理解，形成了动手实践、自主探索的精神，养成了用数学眼光观察生活、反思生活的习惯，使数学真正舞动了孩子的灵性，舞进了他们的生活，从而也提升了数学素养

三、通过校本教研，有效促进了自身专业的发展在指导学生撰写数学日记的日子里，每每读完学生的数学日记,和学生们一起共享他们眼中的一方世界，共享他们心中的快乐数学,我们才真正体验到学生的数学日记是一笔研究数学教育的珍贵财富，一路走来，可谓是惊喜连连！校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容，成为了众多教师智慧的结晶因此说，校本教研是提高教学水平为直接、为有效的途径教研活动总结优秀篇18时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作

1、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处在常规教学检查中，教案规范，备课充分内容完整综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案全组教师听课任务均达到学校要求

2、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学年一节公开课这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人

3、为学校增光添彩我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各项比赛活动例如区体育运动会、健美操比赛、足球赛、科技活动比赛、跳绳比赛等活动为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时，任劳任怨，努力完成任务当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面

1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周四为教研活动时间,但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性

2、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼教研活动总结优秀篇19一个学期紧张的工作结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度，顺利地完成了教研室制定的各项教研工作在日常教学工作中各位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地扎实地进行高三二轮专题复习和三轮综合复习现将本教研组这学期的教研教学工作情况总结如下

一、制定切实可行的教研计划本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研重点落实好高考的二三轮复习，为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人

二、开展扎实有效的教研活动

1、根据指定的教学计划，组织全组老师认真学习教材、大纲、教法，主要工作是针对高三二三轮复习展开教研活动中，我们除了确立本学期的复习重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，全体教师达成共识，二轮复习要针对高考常考点，常考题型进行专项复习，重要知识重点落实同时要求每位老师，在平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，注重同科之间的经常交流，相互借鉴一些好的做法，努力提高学生对于重点知识的掌握三轮综合复习进行综合训练，在训练中注重题目的精选，精炼，针对易错点有进行了纠错训练

2、上好教研公开课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩

3、认真听评课，无论是组内教研课还是推门课，教师都认真的进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅

4、及时、认真地检查教案、作业在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业

三、今后努力方向

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作

四、教研活动中存在的不足作为数学教研组的组长，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了本学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意总之，一学期下来我们教研组全体教师都在自己的教学工作中取得了很好的成绩在今后的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，争取创造高考新的辉煌！教研活动总结优秀篇20诗歌，是语言艺术的精髓所在，她从来就代表着文学艺术的最高成就，中国是诗的国度，诗歌创作名家辈出，精彩纷呈对于充满幻想的小学生来说，从小爱诗、读诗，必定能吟咏性情，陶冶心灵，丰富想象，发展思维，从而为成长打下丰厚的精神底子然而，在阅读过程中，如何引领小学生真切地感受诗歌语言的高度精炼性和语言容量的深广性，从而领略中华文化的博大精深，始终是诗歌教学的难点小学语文组的教研活动就以诗歌教学为主题，展示了对于不同时代、不同内容和不同风格的诗歌的教学，使听课教师受益匪浅

一、反复诵读，促进思维我们平时的诗歌教学，往往满足于对诗句意思的理解，教师常常急于将字词的解释告诉学生，结果诗歌学习变成了被动的接受和机械的记忆，对诗歌的理解和感悟停留在诗歌的浅表其实，诗歌学习是最具创造精神的情智活动，真正意义的解读和内化必须依赖学生的个性阅读那么，如何在诗歌教学中，促使学生积极的思考和主动的建构呢？引领学生反复诵读是提高教学效果的一个简单而又行之有效的方法首先，诗歌的语言凝炼，具有很强的音乐性和抒情性，读起来节奏鲜明，琅琅上口，惟有反复诵读，才能充分感受其韵律之魅力，增强语感其次，诗无达诂，有很多诗是只可意会，不可言传的，同样一个意思如果用大白话说出来就索然无味了诗歌教学重要的不是老师的讲解如何精辟,教学技巧如何高超，而是要把充分的时间和空间留给学生，引领学生反复吟咏，使学生和作者的思想感情产生共鸣研讨活动中，肖婷老师在执教《有的人》一诗时，就十分关注学生的自主诵读听录音，初读诗，要求读准字音，读出节奏；再读诗，想象，理解诗意；感悟情境，读出诗情；回归整体，背诵积累以及课后的搜集诗歌，诵读感悟，交流分享每一次读，都有明确的目标，引领学生逐步深化认识，课堂上高潮迭起“书读百遍，其义自见”，对于诗歌的教学，教师要教有所得，学生要学有所获，诵读是其精髓所在反复诵读是一种心理感应的过程，是由感性认识上生到理性认识的过程，通过这种目视其文、口发其声、耳闻其音、心通其情的诵读，来增强语感，促进思维

二、把握意境，深化理解学生在学习诗歌的时候，往往面对诗歌中离散的内容而困惑，他们难以把握诗歌词语的含义，不善于进行积极的想象因此，在读的同时，还需引导学生进行“再创造”，在语言符号的感染下，经过丰富的想象和联想，还原诗歌描绘的形象画面，构成动人心弦的艺术世界，从而由表及里，领会诗歌特有的意境，促进理解的深化《有的人》一课的教学让学生吟诵，紧接着就有意识地引导学生运用边读边想象画面的方法来抓住两种人，两个“活”与“死”的对比理解，自然地渗透了诗歌学习方法的指导在读通顺词句后，教师适时提出了走进每个字、每个词，想象诗句所表达的情感和意义

三、丰富想象，体悟主题诗歌具有形象性和跳跃性，诗人要在短小的篇幅中表现丰富的内容，往往是点到为止，即所谓的“言有尽而意无穷”，因此，除了引导学生进行合理想象，还原诗歌的场景外，还必须适时地点拨和适度地拓展，去补充诗人有意留下的空白，将诗歌形象读“丰满”，体会诗歌的内蕴，寻求诗句之外包含的不尽的韵味

四、品味语言，享受诗美诗容聚了一个民族语言的博大精深，以最精练的形式融现实与理想、时间与空间、感性与理想、情趣与教育于一体我们引导学生读诗，应着力引导学生关注诗人刻苦锤炼、精心推敲的字、句，解开诗人的心灵密码，获得更高的审美享受著名儿童文学理论家王泉根曾说“爱诗懂诗从诗美艺术中汲取精神素养，这对于儿童的？精神成人？具有特殊的价值意义”的确，在儿童的生命成长过程中，诗歌是开启语言之门、培养文字感悟能力和丰富情感的最好媒介诗歌教学因此显得格外重要，成功地教学一篇诗歌是一种艺术创造，祝愿我们的教学研讨，引领小学语文的课堂改革，使诗歌学习开启学生心灵的窗户，照亮儿童心灵的天空，让每一个人的生活都充满了快乐淇滩镇汉林小学202Xx月x日教研活动总结优秀篇21遵照教育局的文件精神，按照“引领、带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，强化新课程下“手拉手结对互助活动”随着我校与石哈河小学的联谊活动的不断深入开展，无论是在教学方式方法、教学研究，教师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校园文化建设等方面两校都取得了十分显著的成绩，我们两校始终以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结

一、校级领导高度重视，精心安排，互通有无，建立了和谐联谊关系自两校联谊结对以来，两校领导都非常重视此项工作，通过密切的交流和勾通，融洽了感情，促进了学校的发展

1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和交流，根据两校间的实际情况，针对师资培训、教育教学管理、物质支援等方面做了详尽的安排，并根据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊计划，并按计划认真组织开展和落实

2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与交流，从面进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺利进行，促进了两校双方的共同发展

二、两校联谊搞教研互学互进共成长自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为交流拓宽了渠道，加强了相互之间的教研交流活动，两校教师均开阔了眼界，并且氛围融洽，提高较快同时，开展有针对性的交流研讨活动，可以促进双方教师共同提高通过两校教师的互动交流，有效地提高了、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用教研活动总结优秀篇22校教研活动正如火如荼地展开，我们四年级语文组积极参与，年轻的陈老师勇于接受挑战，承担了上课任务，组内成员各自发挥自己的长处，集体讨论备课，充分发挥每位老师的智慧，形成了完整的教学设计，周老师担任了“师傅”一职，教学设计中每个环节的处理,字斟句酌，试教后对有争议的地方反复推敲，甚至亲自上阵示范，其他老师也积极参与听课、评课活动，在评课过程中，每位教师都能结合新课标的新理念，对教学设计、教学过程进行反思，通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，促进了教师的整体素质的提高此次陈老师所上的课是第二单元的《检阅》，这篇课文是要让学生感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质在教学中，陈老师做到了以下几点

一、创设情境激发兴趣首先陈老师播放录像把学生带到检阅的现场检阅对很多同学来说，都是很陌生的事，但教师运用了建国六十周年的检阅场面的视频让学生直观感受阅兵式的庄严、隆重的场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事，学生看检阅的同时，为后面对课文内容的理解做好铺垫，事情这么重要，怪不得孩子们会犹豫不决，该不该让残疾的博莱克去，同时这么重大的仪式也让博莱克参加，更可以看出孩子们做出这一决定的伟大

二、紧扣要点，质疑启思陈老师在教学时直奔主线，紧紧抓住两句话:“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”这两句话贯穿了整堂课，也可以说这两句话像一根线把课堂的几个环节串联在了一起，从而达到了牵一发而动全身的功效，带领学生一层一层深入理解课文内容

三、读写结合，升华主题让学生通过写的方式把自己的情感表达出来，达到情感的升华替博莱克写一篇日记或者把自己当在场的观众，写出想对博莱克说的话这样角度不同，读写结合，自由选择，使学生的个性化得到了充分的张扬，体现了人文性

四、课件应用，适时适量这节课的课件实用，能起到抓住课文重点的句子、词语以及段落的练习作用，不仅激发了学生的兴趣，又在学生对课文的理解中起到了至关重要的作用教研活动总结优秀篇23本次教研活动中，我教研组深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动，并及时写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中低年级教研组的教师们兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，教师们都做了精心的课前动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础

3、通过教学论文评选，提高教师教研水平我校教师积极开展音乐教学论文、品生（品社）教学论文、信息技术案例、教学设计成果研讨、撰写、评比活动，根据教委要求按时上交各项活动材料教研活动总结优秀篇3为了进一步提高教师的职业素养，改进课堂教学方式和教学方法,探索多途径育人模式，促进教师专业成长10月8日，八里中心校特邀县教科院核心成员戴老师到八里镇小参加小学数学组同课异构教研活动本次活动汇聚了八里中心校全体成员，八里镇小、维铭小学、弘圣学校各个学校的老师们听课、评课，精彩纷呈来自八里镇小的江枫、何磊，维铭小学的刘颖、弘圣学校的张晓四位青年教师都上了同一堂课小学四年级第五单元数学《三角形的内角和》他们以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价，围绕“三角形的内角和”为我们展示了四节精彩的教学课四位教师不同的教学构思和教学设计，不同的教学方法，使听课教师们真正感受到了数学教学的乐趣和魅力，学到了新方法，在评课中碰撞出思维的火花课堂教学后，全体听课教师进行研讨交流授课老师首先展示自己的教学思想、教学设计、教学方式及教法特色，之后，其他教师围绕课堂教学进行发言并评议，肯定优点，指出不足，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的教研活动总结优秀篇4

一、指导思想紧密结合学校的办学宗旨，充分张扬学生的个性，推进素质教育加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上,努力提高学生的身体素质和健康水平，注重对教学内容的选择，注重教学评价的多样性，使教学有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持锻准备工作课堂环节条理清晰，板书设计科学为开阔学生的视野;自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想使课堂教学活泼新颖，趣味无穷课程理念在多数教师的课堂上有所体现以后在教学中需要改进的地方如下

1、小组合作不够有实效，或实效性不强学生缺乏合作的意识，不会与人合作要培养学生学会合作，手把手的教会学生怎样合作学生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培养学生倾听的习惯，让学生在倾听中学到更多的知识，同时学会尊重其他同学注重学生课堂学习习惯的培养学生的课前准备、小组的有效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点对小组的活动情况进行评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价，主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得*好，哪个小组的同学*积极主动、团结友好，尤其要特别关注那些在学习上有一定困难的学生，他们是否积极参与对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励，如小红花、金苹果、小旗子等，培养学生的团队精神

2、课上要培养学生的语言表达能力我们在课上一定要给学生发言的机会，让学生勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种勇气同时更是一种能力

3、教师要进一步学习，提升自己的教学能力与水平，努力加强自己的教学基本功还要凸显“课堂要以学生为本，教师为辅”的理念，放开手脚，给学生多说的机会，教师言还要精简语文教学不要面面俱到，要抓好点数学课堂还要增大课堂容量通过本次活动的开展，中心教研活动现在已扎根在我组每一位教师的心里，她像春雨,似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花一一节节高教研活动总结优秀篇24本学期开学，县教育教学指导中心有关教研员来到甸子总校，根据指导中心统一安排，组织必斯营子总校、双庙总校、甸子总校、头道实验小学、黑里河总校五家单位结成了一个大教研组，确定了本学期教研主题，制定了本学期教研计划，决定每个总校轮流坐庄，定期组织教研活动，展示各单位教育教学亮点，开展区域交流，实现共同提高4月12日，甸子总校在本镇小黑石小学组织大教研组第一次教研活动大教研组各单位领导和老师70余人参加活动活动特别邀请了指导中心两位数学教研员老师前来指导教研部主任赵春林特地从八里罕总校赶来首先对大教研组活动提出了要求接着，甸子总校教导主任麻建平介绍了在小黑石小学实验施行的“学力培养”、“揭示目标”、“自学探究”、“交流反馈”、“启发点拨”、“测评总结”为内容的“导学六步”课堂教学模式然后两位年轻教师做了体现“导学六步”模式的两节数学教学公开课两位教师做课、说课后，指导中心两位教研员进行了中肯的点评，各单位参加活动的领导和教师做了积极的交流这样的教研活动，既能促进各单位挖掘培养典型，总结先进经验，又能促使各单位互相学习，取长补短，共同提高，推进课程改革教研活动总结优秀篇25本学期，我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训，全面提高教师专业素质以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶现将本学期的工作做以总结:先进的新理念要走进课堂，教师是关键教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者因此，要加强教师新理念的学习，促进教师主角、课程意识、潜力结构的更高的提升

1、进一步更新教育教学理念新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，用心学习新课程，从而不断转变教师的理念着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，用心投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展

2、认真学习钻研教材，研究教法课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作尤其对实验年级的教材认真进行了分析同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流大家畅所欲言，用心探讨学习，对教材要有选取、加工的潜力这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学潜力，从而团结一致，同心协力，构成教育的合力教研活动总结优秀篇26本学期的工作已接近尾声一学期来，在学校领导的指导下，深入开展美术教研教改工作，继续改革并优化课堂教学我在思想上严于律己，在工作中大胆创新，从培养学生的创新精神和实践能力入手，严格要求学生，发扬教学民主，提高了课堂教学效率，使学生的美术知识技能与审美能力有所提高较好的完成了本学期的教学工作为了总结经验，更好地开展今后的教学工作，特对本学期工作总结如下一，认真学习政治理论，及时更新教育理念新的教学模式，要求我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展我积极参加了校领导组织的各种形式的政治理论、教育理论学习，及时做了大量的笔记、以此来指导自己的言行还注意利用业余时间从书本中汲取营养，认真学习、仔细思考和体会，努力更新理念，争取做一名新形势下的合格的美术教师

二、求实创新，注重实效，加强教育教学研究我感到，新的美术课程标准下的美术教学，不再是一种单纯的技能、技巧训练教学中必须以学生全面发展为本，注重培养学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力；同时，注重培养创新精神、个性发展和全面发展注意了教学中的协同合作，师生互动，炼的习惯，形成勇敢顽强的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展，从而为提高学生的整体健康水平发挥重要作用

二、主要工作

1、加强学习研讨，提高业务能力只有不断地学习才能充实、完善自己，所以本学期组织学科组的教师认真学习《实验新课程与体育教师谈心》、《学校体育改革的理论思考和实践探索》两本理论书籍并做到学习、研究，实践，总结相结合，进一步提高学科组老师的专业理论水平

2、加强专题研究，深化教学改革⑴积极开展课题研究，以学校“生活创新教育研究”为先导，深化教育改革，制定好学科组的研究计划，并在前期研究实践的基础上,不断改进，制定出更有效的实施方案同时在实践中，还要注意资料的积累，整理好素材，写好相应的案例总结⑵继续开展课堂教学有效性的研究，提高课堂教学效果本学期学科组将进行课堂“教”与“学”有效性的研究，倡导和谐的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，确保学生在课堂中能真正享受到运动带来的乐趣⑶信息技术与体育课程整合的研究与实践加强网络资源与教学实践的研究，提升体育教师的现代教育技术能力和业务水平进一步完善站，将学科组内的信息及时在网页上发布，使站成为宣传学校体育教育教学工作的.窗口

3、加强课堂常规管理，促进素质教育⑴认真贯彻体育教学常规的要求，做好教学六认真工作结合我校的学生及场地器材的实际情况，制定好各年级学期教学计划、教学进度表，做好教材、进度的统一，教学目标明确、安全措施落实，重点、难点突出在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，牢牢树立“健康第一”的指导思想重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性，同时，教师在上课前充分准备好场地器材、布置合理整齐的教学环境，加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生

3.每次活动之后要注意材料收集，及时总结、及时反馈各种经验材料并且充分利用网络资源进行交流，达到资源共享

4.怎样提升教师的研修水平，比如说课例上完之后，教师进行反思、其他教师进行评课，这就能提升吗？不行，最重要的环节是写研究报告或反思心得，要有行动跟进

5、总结的过程就是成果收获的过程，展示的过程就是成果分享的过程，要加大总结和的展示力度回首这一年来的教研历程，我们愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱力，是显示现代教育魅力之所在我们协作区的语文教师将不负众望，再接再厉，求真务实，积极创新，努力谱写专题教研活动的新篇章我们相信，只要我们不懈努力，专题教研将走进鲜花灿烂的春天教研活动总结优秀篇29为进一步深化我校教改教研工作，扎实推进基础教育课程改革,切实转变教师的教育观念，深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量和办学水平，本年度我校全体教师同心同德，真抓实干，教学成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收现将本年度教研活动情况总结如下；

1、加强领导，落实教研活动领导机构在教研活动中，我校成立了以校长为组长，教导处、教研室、教研组长组成的教研活动领导小组制定了学校教研活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展活动教研活动

2、认真落实课程改革，探索新课程标准的教学方法在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探索边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一积极鼓励教师改变传统的教育教学方法，要求教师的教学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授知识向培训学生的动手能力、创新能力转变，要求教师在教学过程中，营造一种平等的、民主的课堂教学气氛，积极地引导学生自己去分析、理解，进而发现问题，教师同学生一起平等地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个教师课堂教学有没有进行课改的标准之一

3、抓好新课标培训，深入学习课改理论，确保教改扎实推进在教研活动中，我校全体教师进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的基础理论；并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果

4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训计划我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，采取有力措施，进行了教师培训，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性

5、加强课改经验总结，全面提高育人质量在本年度教研活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记,备一篇优质教案，人人参加说课、评课、上教研课，把教研活动推向高潮在这次教研活动中教师撰写课改论文、教学案例、教学反思、读书笔记、小课题等共276篇收到了很好的效果在教研月期间，我们在教学方法、教学手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做了一些工作，但是如何评价教师的课堂教学、评价课堂教学效果、评价学生的学习结果等方面的探索还做得不够今后工作的重点

1、继续探索和制定教与学的评价体系；

2、进一步开展校本培训，加强教师间的学习和交流，提高教师的素质，尤其是各科教师的能力培训；教研活动总结优秀篇30本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发,牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩现将体育工作做一总结

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下的体育教学新的规律根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课

二、常抓不懈，推动广播操和跑操活动有效地开展广播操和跑操活动是反映学生整体面貌的形象工程,是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好广播操和跑操活动更能促进学校的全民健身活动的开展一学期来，体育组继续严格规范广播操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性

三、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活动工作体育组组织一至六年级的学生进行了跳绳、50米、坐位体前屈等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良

四、举办校田径运动会由于时间紧，任务重，我组人员及时下发通知，组织学生练习，连班加点地排秩序册画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等在全校教师的协作下，最终顺利地完成了运动会工作教研活动总结优秀篇31课程改革的主阵地主要在课堂教学中只有在教学活动中才能真正体现“三维目标二因而，我们十分重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进同时，建立了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高

2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动开展进行了课堂教学大联评活动要求教师教学中务必体现课改的新理念，建立自己的教学模式首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课其次,对评选出的优质课再进行公开示范课教学这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，建立新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的潜力培养同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的潜力学校领导十分重视亲自组织进行校本培训,研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训大家齐聚一堂,畅所欲言，用心探究，构成了一个良好的教研氛围这样有利于不断借鉴、实践、创新，构成自己的教学艺术教研活动总结优秀篇32环境艺术设计专业进行教学改革以来，针对现代企业对人才的需求，有条不紊地进行课程体系建设与教学内容、教学方法改革

1、培养目标课程体系的.建设是人才培养的核心和实质环节，职业教育的培养目标与规格最终也要通过课程的实施得以实现，因此我们以设计师领域和职业岗位群的任职要求，参照室内设计师、建造师和室内陈设师等相关的职业资格标准，基于工作过程系统来构建课程和教学内容体系，将设计师岗位的人才需求转化为专业培养目标，利用职业技能标准确定专业教学内容，从而增加专业教学的针对性，同时实行真正意义上的“双证制”，促进学生主动适应人才市场需求，增强培养岗位能力和创新能力的主动性和自觉性按照设计师领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，专业以“基本职业素质能力”、“职业技能应用能力”、“计算机应用能力”、“专业核心能力”、“管理能力”、“拓展能力”等能力模块为主体，来设计教学内容，以实现高素质高技能人才培养目标

2、课程教学大纲对应课程体系，邀请企业和行业专家共同讨论，制订了突出职业能力培养的课程标准（教学大纲），规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量

3、教学方法和手段改革教学内容，提高学生就业率为了提升学生的职业能力和竞争力，提升学生的就业率，进行了课程教学如何有效地提高学生就业率的系列教研活动特别是针对就业压力大的问题，教研室进行了研讨，提出了课程教学特别是实践教学教学内容的改革，按照企业职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，进行了基于工作过程系统开发课程体系和改革教学内容教学内容应跟上企业发展的步伐，应与企业实际一致，专业教师应想方设法多与企业联系，多去企业沟通交流等系列改革方案通过多次组织任课教师到企业调研解决了课程理论教学与企业设计存在脱节的问题，去除了一些与设计师行业不适应的教学内容，并对教学课时进行了重新调整收集了企业生产方面的案例，丰富了课堂教学通过该方案的实施，学生就业取得明显改善，就业率达到了100%实践教学内容改革研究为了提高实践教学质量，一方面在教学计划设置时加大了实践教学的课时数；另一方面，加强生产性实践教学，在校内进行的实训要求100%进行生产性实训在实训教学中，为了进一步激发学生的创新能力，对实训教学项目进行了改革，将原来由教师给定方案和图纸的实训项目，改为教师引入真实的社会实践项目，学生查阅有关资料后，自行完成草图，方案策划以及效果图制作思维方式进行实训的任务式项目，并将企业委托的技术开发项目作为综合实训的任务，进行“真题真做:改革后的任务式项目，给了学生思考的空间，更有利于学生创新能力的培养和职业素质的养成经过实训I,学生既可学到有关知识，又能体现自身价值，对课程的学习兴趣非常高充分发挥专业指导委员会作用联系黑龙江知名装饰设计企业的企业家、设计师代表成立了专业指导委员会课程组教师定期到企业调研，走访专业指导委员委员，综合多方面意见，制订了符合企业生产实际、满足企业需求的教学计划、教学大纲等教学文件，列出了教学的主要知识点，并逐点通过审核在讨论教学大纲的过程中，指导委员会的委员们还对教学方法、教学手段等方面的问题，联系企业的员工培训I,提出了建设性意见专业指导委员会的委员也为学生校外实习以及学生就业提供了很大的帮助教学资源建设研究为了辅助教学，网络课程、在线答疑、老师成果作品欣赏等教学资源，并将教学大纲等教学文件在网上公布，供学生查阅，方便学生学习如通过短片，将企业真实的设计过程逼真地播放给学生观看，通过教学短片中庄伟老师去工地现场实拍的画面,可以观看到实际工艺过程，同时结合黄耀成老师的外出参观、庄伟老师带领学生去企业实习等教学环节，让学生产生身临其境的感觉，得到从宏观到微观的全面认识，既开阔了视野，又产生了亲近感，激发了学习兴趣实行了多维交互性评价，激励学生主体参与的教师研讨学生是学习的主体，也是评价的主体评价不只是为了选择和甄别，更重要的是为了促进学生的全面发展学生亲历了自主探究学习过程，他们最了解学习实际，最有发言权，理应成为评价的主体在课题研究过程中，教师努力突破了评价的单一模式，努力实现了多维评价在评价的对象上，改教师为主的评价为学生自评互评；在评价的内容上，改狭隘的知识性评价为宽泛的综合性评价；在评价的时机上，改终结性评价为过程性评价；在评价的方式上，改口述式评价为多种手段并举的激励式评价在评价的过程中还注意做到了尊重学生的个体差异,因人而异，因学科而异，体现人文关怀、时代精神、方法创新使多维评价成为激励学生主体进取的强大动力

4、做法及成效工学结合教学模式为了提高人才培养的质量，本专业为平台提出了“高职室内设计实训课程教学方法改革”课题转变教师观念，多次到企业调查研究，寻找合作项目和进行实习基地建设，采用教师为企业技术服务、教师到企业工作、担任企业技术顾问、为企业培训员工、企业工程师到校讲课、学生到企业实习、聘请企业人员担任兼职教师等多种工学结合形式，加强与企业的合作先后与黑龙江省国光建筑装饰设计公司、城市人家等知名企业达成了实习基地协议和科研合作协议，同时，也为以上企业培训了员工，取得了丰硕的成果黄耀成主任，庄伟主任担任了多家企业的高级技术顾问，与企业共同进行设计项目，真正达到“互惠互利，共同发展”的目标改革实习模式，采用预就业的“工学结合”顶岗实习教学模式将学生在毕业前的半年放到预就业的企业，进行顶岗实习，此时的学生具有学生和企业员工的双重身份学生通过这种在真实生产环境中的预就业形式的工学结合，将学习过程与工作过程有机结合起来，获得和积累了实际生产经验，为自己毕业后尽快适应工作岗位打下坚实基础另一方面，为了便于学生学习和管理，改革了实习由专任教师担任的单导师制，顶岗实习采用双导师制，由企业技术人员与专任教师共同组成指导教师近5年，我们所有毕业生都进行了这种工学结合的预就业实习，取得了良好效果，就业率每年都是100%4存在的问题及打算项目教学法推行使教师教的方式发生了变化以教代学、以讲代练的教学行为问题有了根本性的转变，新课程所倡导的自主、合作、探究学习方式已初见端倪但是在指导学生接受的过程中的方式方法细节中还有所欠缺目的明确的前提下，具体实施的过程中还缺少经验和总结以至于教师在项目教学法的引入过程中，学生不能完全领悟，觉得过高过难导致了失去对动手能力的操作兴趣如何刺激学生的学习兴趣，引导学生自主学习，适应新的教学改革成了教师教学中的重中之重所以需要教师在实践研究中形成了共识和操作规则一是先议后教、先学后教、先练后教先议后教是指严格落实每周一次的听课,要求教学内容、教学目标、教学重难点、例、习题的选择落实到节,有中心发言人、有文本材料，集体讨论总结经验；学生对问题思考讨论后再教，不说不教，让学生说得清先学后教是指学生先预习后上课，不看不讲，让学生看得懂先练后教一是指预习内容的习题化训练、二是指课堂内一点一练后的矫正，不做不讲，让学生做得对二是有课必练、有练必收、有收必批、有批必评、有评必补，练必分层、练必限时⑵加强教学质量的监控，学期初制定好相应的计划，并通报组内的老师，每月有重点地进行随机和定期的检查，把教学质量监控这项工作真正落实到实处⑶组织开展好学科组教研活动每周教研活动时间要保证质量,方式要多样化，注重活动的过程，让组内的老师能充分利用教研活动这一平台，真正的有收获、有提高⑷认真开展教学基本功比赛，本学期的比赛项目为说课⑸开展好蓝青工程的活动，真正做到一帮一，一对红⑹组织好两操两活动开学初对做操的场地安排重新作调整，使进、退场路线更加合理，加强学生进、退场训练，提高秩序延续以前的做法，对课间操进行评比打分，加强对打分人员的技术指导和思想教育，力求公平、公正、公开，真正达到评比的作用课外活动的安排力求科学合理，保证活动质量在确保质量的基础上，更注重活动中的安全教育与防范措施，明确课外活动安全条例同时还将组织开展好每月的小型体育竞赛，丰富学生的课余生活⑺加强课外兴趣小组的辅导工作有关老师制定好训练计划，通过校级兴趣小组的培训，以及早晨的晨练，使学生的兴趣培养及主动参与能力进一步得到提高教研活动总结优秀篇5为了有效落实“双减”政策，为各学校的体育与健康教学提供学习与交流的平台，进一步提升我区小学体育课堂教学质量，提高教师教学能力202X10月21日上午，增城区发展中心在增城区挂绿小学开展了小学体育与健康“同课异构”教研活动本次活动以《50米快速跑》为教学内容，通过“同课异构”的形式开展教学研讨活动，营造互学互助、专业引领的良好教研氛围执教老师分别是增城区挂绿小学阮柳银和增城区荔城街第二小学叶国论，两位老师的教学风格各异、各展风采，展示出各自不同的课堂教学亮点；体现教学方法灵活，练习方法多样、针对性强，课堂教学效果好根据《50米快速跑》课题，结合四年级学生的身心特点，围绕“学会、勤练、常赛”课堂结构化设计课堂教学课的开始用苏炳添光荣事迹来导入课题，引起学生的兴趣通过生动有趣的游戏让学生在游戏中体验起跑和起跑后加速跑的技术动作，加上探究环节，培养学生自主学习的能力在整个教学过程中通过针对性的练习解决途中跑的重点难点，再用形式多样的方式来引起学生的学习兴趣，较好解决了传统跑的教学比较枯燥的问题，很好提升学生的参与度各环节紧凑，让学生在游戏中、竞赛中学习，很好地完成本课的教学任务,取得良好的.教学效果教研活动总结优秀篇6本学期以来，按照我园教研活动计划，积极参与多媒体教学在幼儿教学活动中的实践与探讨，通过共同学习与集体探讨，在多媒体教学应用方面我从中学到许多好的经验与做法，初步掌握了多媒体在幼儿教学活动中的应用为总结经验，不断提高自己的教学能力与水平现将有关工作总结如下

一、认真制作教案，根据班级教学计划，适时、合理地运用多媒体教学，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化,从而营造了轻松自然的学习氛围，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，激发幼儿的兴趣，使他们能够进入最佳的学习状态

二、多方搜集、认真制作多媒体图像、音频、动画、视频等素材，使教学内容更为生动、直观

三、加强同事间的学习与交流，不断总结教学经验，提高多媒体制作及在教学中的运用水平，切实为幼儿创设宽松的学习环境

四、存在的问题多媒体教学在教学实践中应用熟练程度还不够运用多媒体现代教学手段，可通过多种感官进行进程，能够加强幼儿的注意力，激发学习动机变“让我学”为“我要学二并能够开阔幼儿的视野，引发联想和想象，培养其善于发现美和创造美的能力在今后的工作中，我定会加倍努力，尽快熟练掌握多媒体教学在幼儿教学中应用，以适应现代幼儿教学的需要，争做一名新时期合格的幼儿教师教研活动总结优秀篇7校本教研大家谈活动开展一段时间以来，学校各个教研组对校本教研有了本质性的认识我们学校通过周一工作例会的主题讨论，各教研组利用大教研时间对以什么形式开展校本教研、校本教研究竟研什么等系列问题展开讨论讨论主题鲜明，气氛热烈，也取得一定的成效现在谈谈自己对校本教研的一些肤浅的看法

一、校本教研要做到以校为本校本教研就是要以校为本，站在学校的角度，立足学科特点、师情生情、学生学习习惯等方面，围绕本学期或阶段性开展主题式校本教研即校本教研要从实际出发，研讨的专题要小，找准教师普遍存在的问题提炼出有价值的问题形成小课题，开展校本专题研究这样以校为本的校本教研就颇具针对性

二、校本教研要做到建章立制校本教研要走向制度化、规范化，就必须制定一系列校本教研制度，为校本教研的实施提供保证为此，我校教研组通过共同商议,建立以下制度一是建立问题记录制度要求教师课前带问题参与备课，带问题进课堂听课，围绕问题进行评课把具体问题作为研究的起点二是建立对话交流制度倡导不定时不定点的随机对话交流制度，确定每周一天的校本教研日制度，开展问题交流研讨会等校本教研活动三是建立学习培训制度学校要采用推荐学习理论、师徒结对、骨干教师讲座、外出培训学习的二次培训等多种形式定期组织教师理论学习培训，同时有效组织针对教师、教研组所提问题的专题理论学习活动，为问题的解决寻求理论帮助和支持，提高教师的理论积淀，让校本培训切实为教师的专业素养发展服务四是建立校本小课题研究制度引导教师、教研组把有价值的问题上升为课题进行研究,各校拟定的课题要实、小，管理要简便规范，过程性材料要实在完整，体现成长即成果五是建立评价考核制度与评优评先、职称评聘、量化考核等挂钩，定期奖励教学研究成果

三、校本教研要做到讲究实效校本教研不能流于形式，它应该作为学校教科研的重要载体，通过开展校本教研活动提升学校教科研水平，提高教师专业化水平因此，校本教研要力求实效一保证校本教研时间确保每周一天的教研日活动的常态化开展二保证校本教研的内容事先确定每周校本教研的课题内容，遵循话题问题课题研究流程，围绕小课题开展研究三保证校本教研的活动有延伸形成小课题后，教研组成员要紧紧围绕小课题进行研究，做到校本教研有小专题，备课、上课、听评课都能围绕小课题特别要注重每位老师研后的反思与整改，把小课题研究付诸实践，引向深入，以达到校本教研的实效性教研活动总结优秀篇8202X10月24日上午，在学校党委书记的带领下，副校长、副校长、高二级主任及文化学科备课组长赴结对帮扶单位皇华中学，与该校高二级骨干教师举行了高二级“三新”背景下的教学研讨会研讨会上，皇华中学校长对来访的高级中学领导、老师表示热烈的欢迎，对高级中学派出教师支持皇华中学表示感谢他分享了皇华中学学校管理、教育教学的一些做法一是加强教学管理，严格落实随堂听课机制；二是调整办学思路，根据学校实际，确立艺术兴校策略，突出艺术特色学科的组织研究，提高教学质量；三是加强精细管理，落实以德育促教学的理念，营造良好校风他希望，在接下来的工作中，两校继续加强学校管理、师资培训、教学资源、优秀生培养等方面深入交流，推动优质教育资源共享，确保帮扶工作取得实效，实现两校教育教学质量的共同进步高级中学党委书记分享了高二级组落实“三新”背景下，学校解决新统编教材教学中的备课、上课、改作、考试等方面的具体要求及做法他对两校结对帮扶工作提出三点希望一是加强沟通，希望两校在管理层面、教师层面、学生层面展开全方位沟通合作；二是共享资源，两校在学科、信息、课题等方面共享资源，促进共同发展；三是强化合作，两校可在艺体特长生培养、高三备考、学科联考联评等方面加强合作，实现共赢目标教研活动总结优秀篇9为了加强学校之间的合作，交流各学校课改经验和教学管理经验,推动小学教学水平和教学管理水平的提高根据教育局教研室开学初教研联片的工作安排，于十月十九日组织了以“课堂技能为主题”为主题全片性教研活动202X12月7日下午，小学联片教研第五组在新堡中心学校举行高效课堂、有效课堂、课标解读等小学联片教研活动几次教研活动，形式多样有实效，符合川、山区小学的教学实际，开展了课堂技能活动参加这次活动的主要有高庙中心学校、赵家庄中心学校、中坝中心学校、峰堆中心学校、新堡中心学校的校长和副校长外，还有各校的骨干教师，有幸的是还邀请了教研室袁主任和阿主任几次活动的目的是进一步加强学校之间的教研交流与合作，发挥教研的整体优势，提高教研工作的针对性、实效性，推进学校教育教学质量均衡发展，同时围绕着以“探索有效教学途径，提高教学质量”为宗旨，依据课标专题探讨有效课堂、高效课堂等的策略活动由高庙中心学校校长熊增伟和新堡中心学校郭国忠校长二位校长主持，十月十九日在高庙中心学校举行的课堂技能大赛活动得到了各校领导的高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行了周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、如期进行参加本次“联片教研”活动的老师约40多人次，共开课15节，针对各年级各学科课堂教学的有效性展开，要求做课教师围绕本年段课程标准的目标展开教学这无疑是对做课教师提出了挑战，同时也为他们展示自我提供了平台十五位做课教师是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺盛，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格本次活动所开的十五节课，受到了与会者的一致好评与会教师认为她们的教学设计新颖，思路清晰，学生参与面广，课题研究与课堂教学做到有机结合，教师教得轻松，学生学得愉快，产生了一定的轰动效应听课结束后，高庙中心学校校长熊增伟对课堂教学中的得失进行了及时、有效的点评从教师们的评课议课活动中可以看到课改的理念已深入人心，教师的专业素质在逐步提升……202X12月7日下午，小学联片教研第五组在新堡中心学校举行以课标解读，课堂教学策略等，活动以发言的）形式来进行活动程序是首先由高庙镇镇中心学校周长军老师作关于高效课堂、有效课堂的讲解此次是新堡子中心学校李有林关于课标的解读；接着教研室袁主任和阿主任们围绕如何高效课堂和有效课堂进行高度的点评；最后由新堡中心学校的校长作全面小结活动。