新课标小学科学到年级实验考核专项方案

小学科学试验考查实施方案为了深入促进我校《科学》试验教学开展，培养学生初步观察能力、试验能力和动手能力,发展学生想象能力和创新精神，提升学生整体素质，小学科学安排了大量科学试验，给学生提供了经过探究试验活动取得科学知识机会学生经过做探究性试验取得科学知识，就需要有较高试验能力所以我校每学期对学生进行科学试验考查

一、考查总体思绪小学科学课程（3—6年级）是以培养和发展学生科学素养为宗旨科学启蒙课程，即经过科学教育使全体学生逐步领会科学本质，乐于探究，热爱科学，并树立强烈社会责任感；使全体学生学会用科学思维方法处理本身学习、日常生活中碰到问题，为她们终生学习和生活打好基础为此，《科学》课考评必需为促进学生科学素养形成和发展这一最高目标服务学生作为一个独立个体，不管是性格、心理特征、认知水平全部是不一样我们在对学生进行考评时,不仅要重视学习结果，更要重视学生技能和心理发展和改变要以学生综合素质全方面发展为出发点和归宿点，既要重视学生学习成绩，又要重视学生思想认识发展，和多方面潜能发展，重视学生创新意识、创新能力培养、实践能力、试验观察和试验操作技能提升小学生试验能力不是仅仅指小学生操作试验能力，而是一个综合试验能力，是指小学生在科学学习中了解试验目标要求，根据教材提供试验方案或自己设计试验方案进行有步骤地操作试验、采集试验数据、分析试验数据、归纳总结试验结论综合能力培养小学生试验能力有利于学生开展自主探究性活动，有利于整理习惯养成，有利于学生独立能力养成，综合发展小学生科学素养，提升科学课教学效率

二、考查方向

1.认识常见试验器材科学课有科学课规范性，其中一个就是试验器材名称要规范部分常见试验仪器、专用试验仪器名称和使用方法学生应该知道

2.明确试验目标，试验方法，有序地进行试验爱动手是小学生特点，动手做试验是小学生最喜爱活动可是，在具体教学过程中，我们不难发觉学生们爱做试验，不过却不知道怎样去把试验做好教学中常常出现这种情况，当老师让学生动手做试验时，学生们忙得很快乐，人人全部想做试验，人人全部要争着做试验，可是却没有多个人是根据试验要求去做，试验场景能够一个字来概括一一乱，试验结果当然不如老师所意，也没有达成教学目标要求，学生也没有观察清楚试验中产生现象，没有把观察到试验数据统计下了，没有搞清楚试验结论学生做试验更多是满足自己一时好奇心需要所以试验中要求学生填写统计单，明确试验目标、试验方法，再开始做试验

3、关注试验数据，描述试验现象试验数据和试验现象是科学观察中关键证据搜集试验数据，正确地分析描述现象，会要关键发觉经过统计单，引导学生重视搜集试验数据，描述试验现象提升分析整理能力

4、养成整理习惯做完试验，整理好材料长时间这么做，会养成一个自觉整理习惯

三、试验查考方案

1、考查对象3—6年级学生

2、考查内容教科版

三、

四、

五、六年级必做分组试验中抽取一个

3、考查方法填写统计单和试验操作

4、考查程序

（1）依据学期必做试验汇总表，老师随机抽取一个试验

（2）老师按单人单桌，分组摆放好试验材料

（3）学生填写《试验通知单》，进行试验操作，做完整理好材料

（4）监考依据学生示意在试验检核表上打分

5、打分细则填写统计单50分+试验操作50分，总分100分按总分评定等级等级优异合格不合格分数段100分-80分（包含80分）80分-60分（包含60分）60分以下

（1）试验操作打分

1.试验器材选择正确5分

2.试验时轻拿轻放材料，注意安全5分

3.试验操作步骤正确，操作规范、有序20分

4.试验现象显著5分

5.试验时，立即统计试验现象，试验数据10分

6.试验完成，把材料归回原位，整理好5分2统计单按统计正确、完整情况给分第一学期各年级考察试验目录年级试验名称准备材料抽查人员名单三年级用量筒量取一定体量筒、烧杯、胶头滴管见附件积水四年级用酒精灯加热分离烧杯、酒精灯、蒸发皿、放大镜、见附件食盐和水抹布、食盐使用测力计测量物五年级弹簧测力计、钩码、纸盒、毛巾见附件体摩擦力六年级研究杠杆秘密杠杆一支钩码一组方座支架一见附件套班级姓名总分用量筒量取一定体积水试验要求用量筒量取一定体积水试验器材量筒、烧杯、胶头滴管步骤操作要求评分标准满分得分备注按试验用具清单清点按清单清点试验用具15检验仪器药品A、让烧杯尖嘴紧贴量筒口2将水慢慢倒入量筒25B、将水慢慢倒入量筒，到靠近要量取体积位置A、食指、中指和拇指轻轻挤捏滴管橡胶管，挤出里面空气，伸入水中，放松手吸收水用胶头滴管滴加水，正B、将滴管悬空竖直于量筒口稍上方滴350确量取加C、边滴加边注意读数，视线和液面最低处保持相平D、量取正确请监考老师检验E、把滴管放回烧杯A将量取正确水倒入250ml烧杯中将量取正确水倒入烧154B倾倒时量筒尖嘴要紧靠烧杯口（尽可杯中能降低误差）5整理器材整理器材放回原处5班级姓名试验操作分统计单填写分总分用酒精灯加热分离食盐和水试验要求正确使用酒精灯加热蒸发皿里物体试验器材烧杯、酒精灯、蒸发皿、放大镜、抹布、食盐步骤操作要求评分标准满分得分备注按试验用具清单清点按清单清点试验用具15检验仪器药品在三角架上放石棉网，把蒸发皿放摆放好三角架、石棉2在石棉网上在蒸发皿中倒入大约10网、蒸发皿10毫升浓盐水打开酒精灯帽，竖放在桌面上；用点燃酒精灯，加热蒸3火柴从下向上点燃酒精灯；把酒精15发皿灯放在石棉网下加热观察浓盐水改变，在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯熄灭酒精灯观察现象，熄灭酒精4时要用灯帽盖灭用放大镜观察蒸15灯发皿中白色颗粒是什么物质5整理器材加热后蒸发皿、三角架、石棉网5等在相当长一段时间内仍然是很烫，注意安全,整理器材放回原处（2分）试验统计单班级_____________姓名______________统计单填写分总分试验操作分_____________浓盐水经过加热蒸发后，蒸发皿内白色物质是用测力计测量摩擦力试验要求使用测力计测量物体摩擦力试验器材弹簧测力计、钩码、纸盒、毛巾步骤操作要求评分标准满分得分备注按试验用具清单清点按清单清点试验用具15检验仪器药品拿起测力计，先检验指针是否指在2检验测力计10“0”位置在纸盒里放2个钩码，用测力计在光滑桌面上沿水平方向拉小车，使测量光滑表面上摩擦315小车匀速直线运动读取测力计上力数值，读数时，视线和指针相平在纸盒里放2个钩码，用测力计在粗糙毛巾上沿水平方向拉小车，使测量粗糙表面上摩擦154小车匀速直线运动读取测力计上力数值，读数时，视线和指针相平5整理器材整理器材放回原处5试验统计单测力计量程分度值纸盒在光滑桌面上摩擦力是，纸盒在毛巾上摩擦力是我们发觉_______________________________________________________班级姓名试验操作分统计单填写分总分研究杠杆秘密试验要求研究杠杆平衡秘密试验用具杠杆一支钩码一组方座支架一套步骤操作内容评分标准备注1清点仪器用具清点仪器用具是否齐全（5分）2（15分）n\7请标出杠杆上三个位置名称3方座支架放平稳，将杠杆轴固定在方座支架上调整杠杆两端螺母，安装调解杠杆平衡使杠杆在水平位置平衡（5分）4在支点两侧挂数量不等钩码，使杠杆平衡，并统计左右钩码数、左右边测左右钩码数、左右格数连续五次改变钩码数量和位置，使杠杆重新在水平位置平衡，统边格数计（30分）5左边（阻力点）情况右边（用力点）情况钩码数阻力点到支点钩码数用力点到支点（个）距离（个）距离情况杠杆尺统计表（30分）6当用力点距支点远，阻力点距支点—，这是省力杠杆；当用力点距支点我发觉规律近，阻力点距支点—,这是费力杠杆；当用力点距支点距离—阻力点距支点距离，这种杠杆是不省力也不费力杠杆（10分）7整理仪器整理仪器用具擦拭桌面（5分）。