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鲍集中心小学教学案任课教师任教班级任教学科:课题习作第课时41教学
1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采目标
2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情
3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出重点难点本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出课前准备教学过程程序教师活动学生活动设计意图
一、习作1,把你觉得作家描写最传神、最在本次习作之前，教师要求学准备生大量阅读名人游记，并从内2,细致的部分反复朗读，并摘抄容和思路上做适当的记录和摘选择其中的两篇，就文章的思路做一个抄推荐文章福克纳一《日提纲式的记录本素描》；卡夫卡一《族途札记》；夏多布里昂一《金字塔感言》一闿
1、同学们，我们最近一—贝段时间阅读了不少的名人游析部分记，有哪些收获呢？作品
1、同学们，你参观、游览过哪些
2、请同学们从自己所读地方？请学习例文的写法，写一篇参观的作品中选择一篇向大家作一记或游记老师相信在我们如此丰富的个汇报积累的基础上，同学们的习作也一定是1在小组里交流精彩纷呈的！2大组汇报、交流，教师相机指导
3、师生共同阅读习作例文1文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里2读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？3小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝，，字来介绍和描写的呢？
三、指指导学生写提纲交流写作提纲导练笔1提纲要求列出写1在小组内交流，小组成员互2提修改意见作的顺序在提纲2小组推荐在大组交流、汇报3中反映出重点部分一学生练写习作些精彩语言板书设计:教学小结:。
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