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文本内容:
沙县翠绿小学义务教育学校管理标准化建设自评汇报3月20日
一、学校申报资格自查情况我校坐落在沙溪南岸，翠绿小区内，创建于，是沙县县委、县政府按省示范小学标准投资2245万元创办一所含有现代化办学条件县直属小学校园占地面积43亩，校舍建筑面积13345平方米现在有44个教学班，学生22687人，老师120人学校坚持“传承民族文化，弘扬中华美德”这一根本，根据“用陶行知思想和雷锋精神激励师生成长，让传统文化教育引领学校发展”思绪，践行行知教育思想和雷锋精神，努力创建特色学校，增强了办学实力学校被中国雷锋工程委员会、中国集体雷锋评审委员会、中国雷锋精神研究会、中国雷锋报社、中国雷锋纪念馆命名为“雷锋小学”被中国陶行知研究会授予“行知试验学校”，前后取得“全国红领巾小记者教导计划示范基地”、“三明市校长培训实践基地”、省“德育优异校”，市“优异教工之家”和“模范职员之家”，市“文明学校”、市“学雷锋活动示范点”，县“素质教育优异单位”等称号，学校少先队被评为“福建省优异大队”我们依据教育部《义务教育学校管理标准（试行）》（教基一〔）10号）、省教育厅《相关开展“义务教育管理标准化学校”建设和评定通知》（闽教基U18号）、三明市教育局《三明市义务教育学校管理标准化建设和评定工作实施意见》（明教中U62号）和沙县教育局《沙县教育局相关做好义务教育学校管理标准化建设和评定工作通知》（沙教U66号）等文件精神，认真开展申报资格自查，深入促进学校精细化管理，有效地提升教育质量
1..加强领导，提升认识9月学校成立了以校长为组长、各处室责任人为组员义务教育学校管理标准化建设工作领导小组，依据评定标准明确各小组组员分工，由校长总负责，分管副校长具体负责创建工作，下设办公室协调各部门工作
2.认真学习，明确指标10月学校召开领导小组专题会议，认真学习评平估标准,对每项指标进行具体解读，确定每项指标具体责任人，查找学校存在不足，提出可行整改方案
3.对照指标，落实整改经过细致地自查，发觉问题，立即落实整改，列出整改项目、时间和进度，明确整改责任人对无法立即处理问题，列入以后学校关键工作，逐步落实整改
4.依据自查，符合条件依据评定指标，做好具体分工，对学校义务教育管理标准化建设工作进行自查自评，近三年未发生校方安全稳定责任事故，无违反办学行为规范、财经制度事件；近三年辍学率均为“零”；无设置或变相设置关键班、非关键班我校自评分为99分，我们认为已经含有申报资格，特报呈上级主管部门,恳请给评定验收
二、学校管理制度建设和实施成效、办学特色创建情况
（一）平等对待每位学生
1.维护学生平等入学权利学校依据国家法律法规和教育行政部门相关要求，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接收义务教育权利坚持免试就近入学标准，不举行任何形式入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学依据实施均衡编班，学校共44个自然班级，不分关键班和非关键班编班过程邀请家委会代表、小区代表及责任督学等相关人员参与，编班方案、编班情况经过校务公开栏公告，主动接收各方监督每学期严格实施收费公告制度，严格实施国家相关义务教育无偿要求
2.建立“控辍保学”工作机制学校严格实施国家学籍管理相关要求，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，“一生一籍，人籍一致”，新生建籍、学籍变动、问题学籍处理等操作立即、规范，实时掌握学籍动态坚持天天实施学生考勤制度，天天统计学生到校、上课信息，实施缺勤跟踪多年来无辍学学生
3.满足需要关注学生需求学校经过制订保障教育公平制度，利用宣传栏和校讯通等多个形式进行宣传，平等对待每一名学生关爱留守儿童及家庭困难儿童，组织老师和这类学生进行一对帮扶
（二）促进学生全方面发展
4.提升学生道德品质我校常常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育和学习实践《中小学生守则》严格实施国家课程计划，开足开齐课程,在学校管理各个步骤分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方法落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程
5.帮助学生学会学习多年来，我校努力提升办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好学习环境和气氛，激发和保护学生学习爱好，培养学生学习自信心老师在课堂教学中遵照学生认知规律，帮助学生掌握科学学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思索和主动探究，培养学生良好思维品质；采取灵活多样教学方法，因材施教,培养学生终生学习能力
6.增强学生身体素质我校共有43间教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达成要求标准，严格实施学生天天1小时阳光体育锻炼，落实《国家学生体质健康标准》，定时开展学生体检或体质健康监测，关键监测学生视力和营养情况，立即向家长反馈建立学生健康档案，将学生参与体育活动及体质体能健康情况等纳入学生综合素质评价
7.提升学生艺术素养我校能根据国家要求开设音乐、美术、书法课，虽艺术老师配置不足，但艺术教室、活动器材能满足教学需要
8.培养学生生活本事我校老师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假全部给家长一封信，会部署部分让学生学会“感恩”社会实践作业，培养学生关键价值观和劳动能力除另外，我校能组织学生到实践基地开展综合实践教育活动
（三）引领老师专业发展
9.加强老师管理和职业道德建设我校已建立、健全老师管理制度，保障老师正当权益，完善老师考评评价机制,常常开展师德教育和法制教育，主动参与上级组织各级各类培训，增强老师立德树人荣誉感和责任感要讨老师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课并将师德考评纳入年底绩效考评多年来老师中无违规违纪现象
10.提升老师教育教学能力重视老师教学基础功训练，每七天开展粉笔字展示活动有设老师书法练习室,供老师日常练习使用有进行一般话培训有开展片段教学、说课、同课异构教学技能比赛活动每学期有开展新课程标准学习和教材教法研究活动，并有学习、研究统计经过学习，老师熟练掌握了学科教学基础要求学校已经有班班通，老师能熟练利用多媒体进行日常教学，实现了信息技术和教育教学深度融合经过录像课、公开课、集体备课观摩研讨课、青年老师汇报探讨课、技能大赛等活动，老中青形成课堂研究共同体，互补促进，共同提升伴随对新课标再学习，老师们对电脑操作也越来越熟练主动参与教学技能大赛并取得一定成绩，近三年，获省级比赛二等奖1人；市级比赛一等奖1人，二等奖3人，县级一等奖22人次，二等奖13人次教研室能依据学校实际制订健全校本教研制度，全体老师分语文、数学、英语、综合四个教研组开展教研活动，每七天开展集体备课、听课、说课、评课等常规教研扎实有效每年每位老师最少开展1次全校性公开教学活动，每位老师每学期听课不少于15节学校组织老师主动开展实践性课题研究，已结题课题省级有4个，市级有1个，县级有6个，正在开展课题省级有1个，市级有1个，县级11个
11.建立老师专业发展支持体系依据老师专业标准，制订老师专业发展五年计划和年度计划，并主动组织老师参与学科带头人培训、骨干老师培训、青年老师培训、班主任培训、心理健康教育培训、新教材培训、外出听课等，以促进老师专业成长指导老师制订实施专业发展计划，而且建立老师专业发展档案落实《中小学班主任工作要求》，每学期组织班主任本校交流或外出学习等培训活动合理安排班主任工作量，确保班主任做好班级管理工作，每年班主任有专题津贴，还组织评选出“优异班主任”进行县级、局级表彰学校每十二个月花费大量资金用于老师培训，所用经费约占年度公用经费预算总额8%每位老师每年参与培训不少于72课时，每位老师培训内容和课时情况，全部有继续教育证统计或培训证实，老师培训档案齐全能根据上级安排进行新教材网络培训，观摩省市优课网络直播活动，组织老师利用福建教育资源公共平台开展教学资源共享及网络教研活动每学期能依据实际制订切实可行校本研修方案，并组织备课组、年级组、教研组根学校校本研修方案，做好教学研修计划，学校领导班子组员能每七天参与各教研组校本研修活动，主动发挥引领作用班子组员还每七天进一次推门听课，诊疗课堂教学，提升课堂实效
（四）提升教育教学质量
12.建设适合学生发展课程学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家相关教材、教辅管理相关要求，确保国家课程全方面实施不拔高教学要求,不加紧教学进度严格实施减负，并制订减负实施方案参考实施依据学生发展需要和学校、小区资源条件,组织开发校本课程学校每学期组织1次学生参与小区服务
13.实施以学生发展为本教学学校严格根据常规管理对老师进行检验检验，每学期期末监测结束后，认真做好质量分析，认真从统计数据中发觉存在问题，分析原因，提出对策，探求改善方法力保提升教学质量
14.建立促进学生发展评价体系学校实施综合素质评价，重视过程性评价，不以分数作为学生评价唯一评价方法，关键考察学生品德发展、学业水平、身心健康、爱好专长、实践能力等方面发展情况对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检验，改善教育教学
15.提供便利实用教学资源校园占地面积43亩，校舍建筑面积13345平方米学校前后不停完善校园基础设施建设，添置了大量体、音、美等教学仪器设施设备建成高规格塑胶运动场和硅PU篮球场和藏书58305册学校图书室、学生阅览室和老师阅览室，配置了音乐室、舞蹈室、美术室、数学试验室、网络教室、多媒体教室、科学试验室、科技活动室、心理教导室等基础能满足教学需要
（五）营造友好安全环境
16.建立切实可行安全和健康管理制度我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实方法，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾难和公共卫生事件
17.建设安全卫生学校基础设施我校定时对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检验，立即消除安全卫生隐患发觉隐患立即消除，上报对学生时常进行安全教育宣传
18.开展以生活技能为基础安全健康教育学校长久利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定时开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识和生长发育和青春期保健知识
19.营造尊重包容学校文化我校利用专题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助意识，弘扬民族文化，促进民族团结同时聘用虬江派出所董警官为法制副校长，常常我我校上法制教育课，并要讨老师学科教学渗透法制教育做好校园绿化、美化、净化工作，合理部署和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功效每十二个月经过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动
（六）建设现代学校制度
20.提升依法科学管理能力我校每十二个月组织老师参与师德师风教育活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《老师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力依法制订学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平并制订学校发展计划,确定年度实施方案，客观评定办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等因为学校没有条件聘用司法机构人员或律师为学校法律顾问，帮助学校处理法制事务
21.建立健全民主管理制度学校定时召开校务会议，民主决议学校重大事项，健全教职员代表大会制度，包含教职员切身利益及学校发展关键事项，提交教代会讨论经过学校专门设置校务公告栏，对学校财务、重大事项进行公告发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理学校领导组织、参与家长会、家访工作，和家长、群众建立沟通平台，听取家长群众意见和提议
22.构建友好家庭、学校、小区合作关系我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理，形成育人协力学校还常常有序开放学校体育文化设施，服务小区居民，和小区居民形成了良好合作关系学校和三明市试验小学结对，三明市试验小学在学校管理和教育教学、教研上给了很大帮助
（七）办学特色创建情况建设“两个”学校，提升办学实力一是建设陶行知试验学校陶行知先生“教学做合
一、生活即教育”等历久弥新教育思想对我们教育教学活动有很大指导意义经过学陶师陶活动开展，使广大老师了解陶行知其人，了解陶行知教育实践，了解陶行知教育思想，激发老师以“行知”思想铸师德，以“行知”思想练真功，以“行知”思想化课堂，形成含有“行知”特色校本教学模式生活即教育理论，开展“小吃制作”实践活动，学生在动手中掌握了多个简单小吃制作方法，同时也了解到沙县小吃文化内涵另外我们还主动参与省陶研会、国家陶研会开展各项活动把陶研思想贯穿整个教育教学过程,上陶课、写陶诗、做陶研课题，把陶研活动当做我校特色来抓，取得良好效果，有效地提升师德水平二是建设雷锋小学为深入学习和弘扬雷锋精神，提倡校园文明新风，营造友好校园气氛，建校以来，我们联络学校实际把学雷锋活动作为学校一项传统教育活动，在全校范围内持之以恒地开展了学习雷锋活动，每年组织开展“唱雷锋歌曲、讲雷锋小说、背雷锋名言”活动，让队员们在唱、讲、诵中去体会雷锋精神中高年级队员读一篇雷锋日志，写一篇做好事日志，谈一次做好事体会，出一期学雷锋黑板报，进行一份相关雷锋手抄报评选，上好一节专题班会课……经过一个个生动、感人小说，让同学们走进雷锋那伟大精神世界，真正知道“为人民服务”真谛每十二个月3月5日组织全体师生到雷锋塑像前宣誓，每十二个月3月，组织全校师生参与学雷锋社会实践活动依据学生年纪特点，分别选择了到小区清除广告、到社会福利院慰问等让同学们在丰富多彩、健康有意义集体活动中，实践雷锋精神以建设“两个”学校为平台，组织大量活动，取得显著效果学生行为习惯显著得到好转，参与三明市“弘扬社会主义关键价值观”小说比赛获三等奖；潘雨欣参与省“创意由我，雏鹰新章”和三明市“少年先锋章”取得二等奖
三、存在关键问题
1.老师缺编问题相当严重，尤其是技能科专任老师短缺，尤其是艺术老师配置不足，影响了学校有些学科教学质量
2.我校生源大多数是农民工子弟，父母全部在外经营小吃留守儿童，这些孩子最大缺失就是科学家庭教育
3.安全工作方面，校园监控才安装19路，不能对校园全覆盖，校园技防不达标
4.伴随城市化进程不停加紧，农村人口不停涌入县城，现有教育资源已经不能满足就学需要我校招生规模远远超出学校原设计数，班班全部是60多人，超大班生额影响教学效果，影响教学质量
四、具体整改方法老师缺编问题，县里已计划从乡村学校竞聘和公开招聘逐年处理，今年秋已为我校招聘一个计算机专业老师相关留守儿童问题，我们已拟订方案，建立帮扶方法，每个党员包扶留守儿童,常常了解，关照留守儿童思想、生活、心理情况，对症下药，正确引导，班主任每七天同留守儿童交谈一次，对她们心理需要进行了解，并正确引导，给关爱相关校园监控问题，已报县主管局，已进行重新设计、预算、办理相关招标手续，估计秋能完成相关大班额问题，县里已在北站周围再建一所小学，而且将现有招生片区进行合适调整，以缓解本片区儿童就读压力。
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