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级高二年级第二学期开学考试2023语文试题时量150分钟分值150分考试内容选择性必修上册+中册
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题材料一桑德尔优绩主义的核心理念是，一个人的成功源于“能力+努力”，倡导“能者多得”通常，我们认为“优绩”是一件好事，是理想的目标那优绩怎么会成为一种暴政呢？当我们开始将社会按功绩划分为败者和赢家的时候，在一定程度上这种分化与收入及财富差距的增大有关但不仅如此，随着贫富差距的增大，人们对待成功的态度也发生了变化那些成功人士开始相信他们的成功是靠自己取得的，是来自他们的功绩，自己应该得到市场赋予赢家的所有利益在这样的心理暗示下，他们开始相信那些在底层挣扎的人也一定是罪有应得这就是优绩主义的黑暗面这种残酷的输赢伦理让成功者过于飘飘然，于是他们忘记了那些成功路上的运气因素和助力——家庭、老师、社会阶层、国家和时代项飙迈克尔所说的“暴政”概念很有意思，虽然听起来可能有些惊人或者讽刺为什么这是一种暴政？因为它不允许任何对立的观点如果你是失败者，那你就是失败者，就这样这也许能解释社会上对优绩制所滋生的怨恨和逆反心理桑德尔我们正在经历的是一种市场优绩主义，也就是说，社会价值、贡献以及应得的回报是由阅读下面的文言文，完成下面小题太史公宋濂先生，金华潜溪人也，其字为景濂五岁能诗，九岁善属文，当时号为神童若经，若史，若子、集，无不遍览，辄能记忆年未弱冠，文名播于遐迩至正中，词林群公奏为国史编修,力辞不起大明皇帝定鼎建业
①，丞相李韩公以名闻，即日遣使者奉书币聘致之，俾提举江南儒学，授皇太子经，擢居记注之职会有诏纂修《元史》，东南名士，一时皆集，复命充总裁官书成，入翰林为学士海内求文者，项背相望，碑版之镌，照耀乎四方高丽、日本、安南之使，每朝贡京师,皆问安否宜以重价购其《潜溪集》以归，至有重刻以为楷式者儒林清议佥
②谓开国词臣，当推为文章之首，诚无间言也先生之著述，多至百余卷，虽入梓者已久，其门人刘刚复请基撷其精深，别成一编，庶几便于诵习，且征言序之昔者楚国大司徒欧阳文公玄
③赞公之文曰:“先生天分至高，极天下之书，无不尽读，以其所蕴，大肆厥辞其气韵沉雄，如淮阴出师，百战百胜，志不少慑；其神思飘逸，如列子御风，飘然褰举，不沾尘土；其词调清雅，如殷卤周彝，龙纹漫灭，古意独存；其态度多变，如晴跻终南，众皱前陈，应接不暇非才具众长，识迈千古，安能与于此！”呜呼！文公之言，至矣！尽矣!设使襄有所品评,其能加毫末于是哉？今用备抄,冠于篇端，而拜系先生出处之大略，使读者有所考焉先生赴召时，基与丽水叶公琛、龙泉章君溢实同行叶君出知南昌府以殁；章君官至御史中丞，亦以寿终今幸存者，惟基与先生耳然皆颓然，日就衰朽，尚可喷
④刚之所请而不加之意乎？虽然先生之文其传世决犁亦^^与谷其间哉匕《文憎十卷，年年居方云门□□口u U选匕4宋景濂学士文集序》）【注】
①建业南京的古称之一
②佥全，者B
③欧阳玄元代文学家，官至翰林学士承旨，卒后谥“文”
④啡“拂”的异体字•
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）虽然A先生B之文C其传世D决矣E基亦何能F与力G于H其间哉•
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.文，文中指文章、作品，与《论语•十二章》中“质胜文则野”的“文”意思相同B.诚，文中指确、确实，与《大学之道》中“欲诚其意者”的“诚”意思不同C.端，文中指开头、发端，与《人皆有不忍人之心》中“仁之端也”的“端”意思相同D.寿，文中指生命，与《老子・四章》中“死而不亡者寿”的“寿”意思不同•
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.宋濂小时候能诗善文，被人称作神童他博闻强识，不到二十岁就有很大的声誉明朝定都南京后，他接受了太祖朱元璋的礼聘，颇受重用B.编纂《元史》时，宋濂担任总裁官；《元史》修成后，他升任翰林学士他的作品享誉四海，请求他文章的人络绎不绝，其《潜溪集》被高价买入C.宋濂的著作非常多，已经刊行许久，但是其弟子刘刚认为未曾经过删减选择，于是请刘基遴选精微深奥的文章编为一书，以便学子诵读研习D.刘基认为欧阳玄对宋濂文章的评价既恰当，又详尽，即使自己另外有所评论，也不可能超越他，因此他抄下这些评价，放在新编的文集卷首•
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）高丽、日本、安南之使，每朝贡京师，皆问安否（4分）
（2）其态度多变，如晴跻终南，众皱前陈，应接不暇（4分）•
14.为宋濂编选文集并作序，刘基可谓最佳人选请简要概括其原因（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题送白少府送兵之陇右
①高适践更
②登陇首，远别指临跳
③为问关山事，何如州县劳军容随赤羽，树色引青袍谁断单于臂，今年太白
④高【注】
①这首诗是唐天宝十一载（752年）秋冬之际，高适离开长安，赴任陇右节度使哥舒翰幕中掌书记的途中，遇到向临跳送兵的白少府，看到浩浩荡荡的新兵队伍，不禁创作了此诗陇右在今甘肃东南部及青海省青海湖以东地区
②践更服役的士卒
③临洪在今甘肃粘潭西
④太白星名,古人认为太白星高是用兵的吉兆•
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.标题中的“送白少府”点明了这是一首送别诗，“陇右”即白少府及士卒此行的目的地B.首联中一“登”一“指”，既展现了行军赴边之迅疾，也体现了诗人与白少府远别的悲伤之情C.颔联询问关山送兵之事与任州县之吏相比，何者更为劳苦，表现出诗人对白少府送兵远行的关切之情D.颈联勾画军容的整肃威武和白少府赴边的英姿勃发，透露出诗人对白少府治军严谨的赞扬之情・
16.本诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分•
（1）古语云行百里者半九十事情快要完成的时候，也要像开始时那样慎重，才不至于功败垂成正如《〈老子》四章》中所言“，•
（2）《燕歌行》中，“,”两句运用借代的修辞手法，一实一虚，写出了战士们打仗的辛苦和家中妻子对丈夫的思念之情
（3）人们面对触动心灵之景常常吟诵前人成句来抒发感受，比如，见水天相接处，便吟咏“力,O（
三、语言文字运用18分）阅读下面的文字，完成下面小题对于中学生而言，有两种好习惯，即阅读的习惯和写日记的习惯一旦养成，就终身受益这里只说一说写日记的好处每个人都只有一次人生，你如果热爱人生，就一定会无比珍惜自己的经历，珍惜其中的欢乐和痛苦，因为它们是你真正拥有的东西令人遗憾的是，这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去（A）,很多人会选择用摄影和录像保存生活中的若干场景（B）,文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好的留住自己经历的办法通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，往事便
①，仿佛刚刚发生人活在世上，（C）,比如，上学时和同学交往，而且要过内心生活你读到了一本使你感动的书，你看到了片使你淘醉的风景,你遇到了一件使你高兴或伤心的事,在这些时候，你心中也许有一些不愿或者不能对别人说的感受，只能把它们锁进灵魂秘室，你就用笔对自己说当你这样做的时候，你是在写日记，同时也就是在过内心生活了有的人只习惯于与别人共处，和别人说话「自己对官已却一
②一学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能遂渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段我们在人世间不能没有朋友，真正的友谊使我们在困难时得到帮助，在痛苦时得到慰藉不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记在某种意义上，它是你的最忠实的朋友没有人——包括你最亲密的朋友——是你的专职朋友，唯有日记可以说是别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却能随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说
18.请在文中画横线处填入恰当的成语（2分）
19.文中第四段有三处错别字，请找出并加以改正（3分）
20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（6分）
21.画波浪线的句子既说“所有的朋友”，又说还有“特殊的朋友”，这句话前后是否自相矛盾？请简述理由（4分）
22.下列各句中的破折号，和文中破折号作用不相同的一项是（）（3分）A.我那时并不知道这所谓猿的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道一一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛B.早些定了亲，也许不会出这岔子？一一商会长是不是肯真心帮忙呢，只有恳求他设法一一可是林大娘又在打呃了，咳，她这病！C.灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人一一甚至像我这样的一个异乡人一一指路D.夏洛克，人家都以为一一我也是这样想一一你不过故意装出一副凶恶的姿态，到了最后关头，就显出你的仁慈恻隐来（|、写作60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）8微软公司的创始人比尔•盖茨说“科技的力量在于它能够改善人类的生活”2025年，国产AI大模型DeepSeek凭借其卓越的技术能力和广泛的应用场景，走红全球DEEPSEEK曾拒绝为某企业开发“大数据杀熟”系统，梁文峰说“技术向善不是选择题，而是必答题DeepSeek不仅展现了人工智能技术的巨大潜力，更致力于用AI技术解决社会问题，如医疗诊断、教育资源均衡、环境保护等DeepSeek的成功，不仅是技术创新的胜利，更是“智能向善”理念的实践请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字市场决定的我在《精英的傲慢》中试图论证一个观点在决定一个人对公共利益的贡献时,我们应该把评价标准从市场体系中收回来这需要我们直接地去讨论什么是公共利益、共同的目标和意志，以及重拾传统的公民美德否则，市场将替我们回答这些问题，那我们就会把市场结果和人们应得的回报混淆起来项飙教授，这样的问题只存在于美国吗？还是你认为是一个更普遍的现象？项飙我觉得中国人不会将“优绩主义”作为意识形态全盘接受，却也会将它作为提升个人、家庭地位的策略，很多人都这么遵守着我曾提到过“蜂鸟现象”，人们就像蜂鸟疯狂地挥动着翅膀，只是为了“悬浮”在空中，你不能有哪怕一秒的放松，不然你就掉下去了，你不能出局，不管胜利的几率有多低，这给年轻一代带来了巨大的焦虑和心理压力桑德尔我也想就这个场景提问你，蜂鸟焦虑着，渴望留在空中，只能拍打着翅膀无尽盘旋，这种焦虑已经引起了一种反制运动“躺平”是对这种焦虑和竞争压力的反应吗？项飙是的，我同意桑德尔当下的美国，不只常春藤，位列前一百多名的大学里，72%的学生来自收入水平前四分之一的家庭，只有3%的学生来自低收入家庭尽管任何人都可以参加考试、申请大学，但实际上来自富裕家庭的学生在高等教育中占多数项飙通常的想法是，优绩制提供了一个公平的竞技场，一场人人可以参加的考试但这只是表面的公平开放，我们清楚地知道，大城市里富裕家庭的孩子们能在竞争中表现得更好，因为他们可以准备得更充分一个公正的程序也会制造出新的不平等桑德尔我的看法与你大致相同优绩主义似乎是程序正义的，每个人都可以参加同样的考试,并在同一标准下被评判但它其实在捍卫不平等，而没有提供其他选择项飙是的，我完全同意我认为现在我们所面临的一个问题，就是通往世俗所谓“成功”的渠道过于狭窄了，整个社会对成功的认定标准很单一我们应该拥有更多的路径，应该“百花齐放”，让人们能选择自己的生活方式，而不是规定了某种特定的生活才是最理想的（摘编自《项飙与迈克尔•桑德尔对谈优绩怎么会成为一种暴政？》）材料二最近几年，西方思想界对于社会等级分化以及公平正义的讨论，形成了一个新的焦点，那就是反思“优绩制”的正当性和社会后果大多数现代社会都认同优绩制，认为“择优录取”“能者多得”是理所当然的公平原则但有“当代苏格拉底”之称的哈佛大学著名哲学家迈克尔•桑德尔教授认为，优绩制其实并不公平，因为一个人成功与否，或者是否能“向上攀升”，最主要的因素是“运气”，依赖运气取得的“优绩”，并没有道德上“应得”的正当性桑德尔说，如果我们把人们所处不平等的阶层看作是各自应得的、正当的，那么成功者就会自鸣得意，失败者则会陷入自卑，社会阶层就会形成鄙视链，瓦解共同体的团结耶鲁大学法学院教授丹尼尔•马科维茨的研究指出，优绩制具有某种“虚伪性”，它不仅没有促进社会阶层的流动，反而固化了社会等级，折断了人们向上攀登的阶梯，实际上造就了新的世袭制以美国为例，精英阶层能够将优越的社会和经济地位“代际传递”传递给自己的子女这当然不是靠早就被废弃的世袭制度，而是通过竞争教育资源马科维茨还强调，优绩制其实同时对穷人和富人都造成了危害停滞的工资和上升的债务使中产阶级被排除在社会经济的繁荣之外，他们是优绩竞争的失败者同时，精英阶层过着超级繁忙的生活，他们拼命工作，承受着严重的“时间饥荒”，损害了私人和家庭生活的品质——在这场游戏中没有人是真正的赢家（摘编自刘擎《社会公平“能者多得”的优绩制带来了什么危险？》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）G分）A.在一味信奉“优绩主义”的社会中，随着收入及财富差距的增大，人们对待成功的态度也发生了变化B.一个人对公共利益的贡献，不能单纯依靠市场体系来评价，否则就会混淆市场结果和人们应得的回报C.认为“择优录取”“能者多得”是理所当然的，大多数现代社会都认同这种优绩制，但其正当性需要反思D.优绩制不仅伤害了穷人，即便是中产阶级也承受着“时间饥荒”，他们拼命工作，但生活品质却受到损害
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）G分）A.社会上对优绩制滋生怨恨和逆反心理，是由于优绩制造就了失败者，它不允许任何对立的观点存在，已经构成了一种“暴政”B.在当前美国社会里，富裕家庭的学生在高等教育中占了多数，美国精英阶层已能将优越的社会和经济地位进行“代际传递”C.项飕提到优绩制是一种“表面的公平开放”，比如有些人在竞争中表现得更好，是因为他们家庭条件优越，可以准备得更充分D.简单地认为所得即应得，成功者就会自鸣得意，失败者则会陷入自卑，这会导致社会阶层形成鄙视链，从而瓦解共同体的团结
3.下列不属于优绩制“暴政”现象的一项是（）G分）A.在某知名主播直播带货时，网友评论商品价格偏高，遭该主播指责“这么多年了工资涨没涨，有没有认真工作”B.某高校宣称要将绩点评分考核改为综合评分划档，目的是“用更广阔的评分标准来发现和发展学生更亮眼的一面”C.一求职者在线上某招聘平台求职时遇到学历歧视，涉事公司称“考不上本科说明学习不努力，不努力的人不被接受很正常”D.某知名电影制作人声称，“这是票房为王的时代”，一部电影没有票房，就不是好电影，它的导演当然也就不是好导演
4.材料一中提到的“蜂鸟现象”喻指什么？它与“躺平”有何关系？请依据材料简要说明（4分）
5.如何避免优绩制成为“暴政”？请结合材料从不同层面提出建议（6分）
（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6〜9题二月（节选）【注】柔石六年前，萧涧秋和陶慕侃一起从杭州省立第一师范学校毕业他们的感情非常好，可是毕业以后,因为志趣不同，就各走各路了在这六年之中，萧涧秋风萍浪迹，跑过中国大部分的疆土但终于厌倦了这样的生活，所以答应陶慕侃的聘请，回到浙江来浙江本是他的故乡，可是他从小就死了父母,孑然一身，只跟着一位堂姊生活不料，堂姊在他临毕业的一年也死去了他在人间更加孤独，没别的朋友陶慕侃倒还是和以前一样记着他，时常与他通通信，而且也佩服他的学问，所以趁着学校的扩充，再三要求他到芙蓉镇来帮忙他喜欢孩子，所以应了下来况且他将学校观察一番之后，更觉得满意这座学校的房子，虽然不大，却是新造的，半西式的；布置，光线，都像一座学校陶慕侃为他选定的房间靠近小花园，当时他打开窗，就望见梅花还在落瓣他觉得自己愿意在这住两三年，也可能更久他在房内走了两圈,似乎他的过去，没有一事使他挂念，他要在这里新生了，从此新生了因为一星期的旅路劳苦，他就上了床想睡下去可是，他的性情使他常常在快乐时想到不幸，所以，这时，他三小时前在船上所见的一幕，一个悲惨的故事，在他脑内复现了从海市到芙蓉镇，三个小时，他坐在统舱的栏杆边，眺望两岸的衰草他对面，是一位青年妇人,身穿着青布夹衣，满脸愁戚的她虽大方而温良，可是从她的两眼内，可以瞧出极烈的悲哀，如夏午骤雨一般她的膝前倚着一位约七岁的女孩，眼秀颊红，小嘴如樱桃，非常可爱正掂着手里的橘子玩，好似橘子的红色可以使她心醉妇人怀里还抱着一个约两岁的小孩一位老人，就向坐在她旁边的一位老妇问“李先生到底怎么哩”那位老妇凄惨地答“真的打死了！”“真的打死了吗”老人惊骇地重复问“可怜真的打死了！什么惠州一役打死的听说惠州城，铜墙铁壁那样坚固，里面又排着阵图，李先生这边的兵，打了半个月也打不进去李先生愤怒起来，可怜的孩子，真不懂事！他自讨令箭，要一个人去冲锋说他那时，一手提着机关枪，腰里佩着一把钢刀，藏着一颗炸弹，背上又背着一支短枪，真像古代的猛将！说起来吓死人！就趁半夜漆黑的时候，他去偷营谁知城墙还没有爬上去，那边就是一炮，接着就是雨点似的排枪李先生立刻就从半城墙上跌下来，死了！”老妇人擦一擦眼泪，继续说，“惠州倒是打下来了城内的敌兵，见这边有这样忠勇的人，吓破了胆，都逃散了不过李先生终究给打死了！”她语气和缓一些，说“我们这次到上海去，也白跑了一趟李先生的行李衣服都没有了，抚恤金一时也领不到他们说上海还是一个姓孙的管的，他和守惠州的人一边的，都是李先生这边的敌人所以我们也没处去多说，跑了两三处秘密的、不像衙门的地方他们告诉我，抚恤金是有的，可不知道什么时候才有我们白住在上海也费钱，只得回家”稍停一息，又说“可怜她们母子，不知怎样过活！家里一块田没有，屋后一方菜园也在前年卖掉，给李先生做了盘缠两年来，他也没有寄回家一个钱现在竟连性命都送掉了！李先生是个有志的人，人又非常好他去当兵，是骗了他的妻去的，对她是说到广东考武官谁知刚刚有些升上去，竟给一炮打死了！李先生的身体，他的朋友看见，打得和蜂窝一样，千疮百孔，血肉模糊，哪里还有鼻子眼睛，说起来怕死人！”两旁的人都听得摇头叹息！这时，那位青年寡妇，止不住流出泪来老妇人说到末段的时候，她更低头看着小孩的脸，似乎小孩的白嫩的脸包含着未来的隐光，可以安慰一些她内心的酸痛和绝望女孩仍是一味玩着橘子一时她仰头向她的母亲问，“妈妈，家里就到了喔”“就到了”妇人轻轻而冷淡地答女孩又问，“到了家就可吃橘子了喔”“此刻吃好了”女孩听到，简直跳起来随即剥了橘子的皮，将红色的橘皮在手心上抛了数下，藏在她母亲的怀里又将橘子分一半给她弟弟和母亲，一边自己吃起来，又抬头向她母亲问，“家里就到了喔”“是呀，就到了”妇人不耐烦地女孩又叫，“家里真好呀！家里还有娃娃呢！”这样，萧涧秋就离开栏杆，向船头默默地走去船到埠，他先望见妇人，一手抱着小孩，一手牵着少女那位述故事的老妇人提着衣包走在前面她们慢慢地向一条小径走去这样想了一回，他从床上起来似乎精神有些不安定，失落了物件在船上一样站在窗前向窗外望了一望，天已经刮起风，小雨点也在干燥的空气中落下几滴于是他又打开箱子，将几部他所喜欢的旧书都拿出来，整齐地放在书架之上又抽出一本古诗来，读了几首，要排遣方才的回忆似的（有删改）【注】《二月》最初发表于1929年，中国尚处在剧烈动荡期1926年至1927年，国民革命军挥师北伐，重创军阀吴佩孚、孙传芳的势力，而上海作为多方外国势力的盘踞地和各种思想潮流的交汇地,形势更为复杂
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.萧涧秋决定落脚芙蓉镇，是因为他厌倦了漂泊，好友又发出了邀约，而他自己也喜欢孩子和这里的环境B.老妇的叙述中夹杂着“说起来吓死人”“怕死人”这类评说，反映了普通百姓对残酷战争的恐惧心理C.青年寡妇对待怀中男孩儿和身边女孩儿的态度截然相反，主要是由于乡土社会“重男轻女”的传统思想D.李先生的英勇献身及其家人的遭遇，使革命义土的巨大牺牲真实可感，使底层民众的辛酸苦楚如在目前
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇简笔交代了萧涧秋的身世经历，保持了人物塑造的完整性，并与后文关联甚密
8.文中的血色和橘色，与整体素淡的色调形成视觉冲击，富有暗喻性，意味着生命的陨落C.年龄稍大的女孩尚不谙世事，单身母亲养育儿女的艰难可想而知，加重故事的悲剧色彩D.文中有多处环境描写，或清新恬静，或阴郁压抑，暗示了主人公萧涧秋的心境变化
9.学界普遍认为萧涧秋身上有作者的影子，正如鲁迅先生评价柔石“很有悲观的气息，但实际上并不然”，请结合文本分析萧涧秋的形象如何印证了这一评价（6分）10嵌套式叙事结构，是通过不同时间线或不同视角的叠加，使一个主体故事包含一个或多个次级故事请简要分析本文嵌套式结构的表现方式及艺术效果（6分）（
二、古代诗文阅读35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）。
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