文本内容:
课题习作一主备人使用人
1.看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的
2.阅读例文后的习作要求指导，初步教学目标懂得观察多幅图作文的方法
3.根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文教学重点
1.看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的
1.看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的教学难点
2.根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文教学准备挂图、视频教学时间两课时教学过程第一课时
1.看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的教学目标
2.阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法
1.看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的教学重点
2.阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法教学难点阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法教学环节师生活动调整
一、观察国面，
一、观察画面，学习例文，总结要点学习例文，总
1.图上有几个人物？结要点
2.这四幅图写了一件什么事？
3.分图简洁说说每幅图的意思
4.阅读例文L指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅图？
2.由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落吗？
5.教师小结交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么
二、组织讨论，说，怎么做的学习写法
二、组织讨论，学习写法
1.读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题
2.学生围绕几个问题以小组为单位集体交流，明白多幅图的基本要求a.仔细观察看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系b.展开想像图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写c.层次分明，每段写一幅图d.重点突出几幅图中选一两幅写具体些
三、学习写法，
3.你认为还有什么技巧和方法向大家推荐尝试写作
三、学习写法，尝试写作
四、学生练写，
（1）看图选择内容学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察指名点评，修
（2）学生自由说说四幅图意，小组交流，班级交流评议改文稿
四、学生练写，指名点评，修改文稿
五、指导誉写
1.同桌先看图口述
2.指名连起来完整地说
3.师生点评
4.学生练写，师指导
五、指导誉写第二课时
1.看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的教学目标
2.阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法
3.根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文
1.看例图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的教学重点
2.阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法
3.根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文
1.阅读例文后的习作要求指导，初步懂得观察多幅图作文的方法教学难点
2.根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文教学过程调整师生活动教学环节
一、学生小组交流学习，并指导修改
一、学生小宗旨好文章是改出来的讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例修改入手的几个组交流学方面
1、改病句方法自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老习，并指导师同学修改
2、添词句方法小组讨论，互提建议修改效果自评办法自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花互评办法请小组其他成员或班上其
二、优秀习他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多作全班朗
二、优秀习作全班朗读读作业设计板书设计教学反思。
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