苏教版语文四年级下册：-练习2--教案

练习2课题主备人使用人

1、读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点

2、学习用不同的语言形式表达同一种意思

3、写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些教学目标

4、熟记八个词语和诗歌《真知》

5、学习续编童话故事

6、学写毛笔字教学重难点处处留心、说说写写教学准备磁悬浮列车的知识教学时间三课时教学过程第一课时

1.读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点教学目标

2.学习用不同的语言形式表达同一种意思教学重难点学习用不同的语言形式表达同一种意思师生活动调整

一、教学第一部分1创设情境爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车，这可是小芳第一次坐磁悬浮列车呢！2让学生自由练习读爸爸与小芳的对话仔细分辨哪几句是小芳说的，哪几句是爸爸的回答，并判断提示语的位置3请学生回忆如何根据提示语的位置来加标点4学生自己独立完成加标点的练习，教师巡视5全班集体订正6学生默读爸爸与小芳的对话，思考通过和爸爸的交谈，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？请学生谈谈7以后遇到不明白的事情也要像小芳这样多提儿个“为什么”

2、教学第二部分1磁悬浮列车的速度极快了，每小时可以走400—500千米小芳第一次坐上磁悬浮列车，说了什么，又是怎么说的呢？请学生练习读一读小芳说的话，要读出小芳兴奋的心情2小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重要特点，就是车速快思考为了表现列车的快，还能怎么说？3学生自由练说，教师巡视指导4全班交流

二、作业给下列句子加上标点1湖边的森林里有列宁的绿色办公室2大^良说同志谢谢你呀雷锋说谢什么这是我们应该做的3这真是舟行碧波上人在画中游4我爱水仙花经常给它换水不几天水仙头中抽出一条嫩绿的扁扁的小叶子接着又抽出两片三片他茁壮地生长起来十分可爱5今天是我的生日妈妈给我买恶劣一本动脑筋爷爷的故事书还给我买了铅笔尺子橡皮第二课时教学目标

1.写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些

2.熟记八个词语和诗歌《真知》

3.增强语言积累，养成在生活中勤于积累的好习惯教学重难点增强语言积累，养成在生活中勤于积累的好习惯教学过程师生活动调整

一、指导写好钢笔字

1、审题1指名读题目2通过谈话让学生明确练字的重点

2、指导1出示生字卡片，学生认读“启、戴、氛”三个字2引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求在观察比较的基础上作出小结“启、戴、氛”这三个字，都是半包围结构的字3示范书写“启”提醒学生注意写这三个字时，既耍注意被包围的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩或横斜钩要写得舒展些

3、练习1学生练习描红，教师巡视指导2根据描红情况，教师即时小结，再让学生仿写

4、反馈1展示写得好的字2对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习

二、完成读读背背

1、熟记词语1请学生说一说想怎样学习词语2请学生自主学习词语3指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生理解词语意思，并体会每排两个词语再意义上的联系浅尝辄止略微尝试一下就停止比喻学习或做事不肯下功夫，深入钻研囱冏吞枣把枣子整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解浮光掠影水面上的反光，一闪而过的影子，比喻观察不细，印象不深不甚了了了了，了解，明白不太了解，不太清楚天道酬勤上天偏爱于勤奋的人们，付出的努力一定会得到回报熟能生巧熟练了就能产生巧办法，或找到窍门4学生练习朗读和背诵

2、背诵《真知》1出示诗歌内容，学生自由读，要求读准字音，读通诗句2指名试读，相机正音3理解诗句意思学生再读思考在你的印象中真知是什么？我们要怎样做才能获取真知呢？在小组内谈谈自己对诗句的理解，并提出不懂的问题全班交流，教师适当点拨4指导学生正确断句，读出节奏5指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵6课外拓展课后搜集同样有关真知地诗句或名人名言等

三、作业

1.抄写成语

2.选择

一、两个成语写句子第三课时教学目标学习续编童话故事教学重难点学习续编童话故事教学过程师生活动调整

一、审题学生读题，明确本次说说写写的具体要求

二、指导1请学生讲述原《狐狸和乌鸦》的故事，讨论乌鸦会上当，狐狸能得逞的原因是什么？2想一想，当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候会怎么做？乌鸦又会怎么应付呢？再想想，可能会有几种结局呢？3学生选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练说，组员之间互相评议4每一组推荐代表到讲台上说，师生评议

三、反馈同桌互相评改自己编写的故事，再试说修改后的故事

四、作业把自己编写的故事写下来狐狸会怎么做？板书设计乌鸦会怎么应付当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦结局如何。