苏教版一年级语文下册-24咏华山-教案

咏华山25教学目的、正确、流利地朗读课文、背诵课文

1、认识个生字，会写其中的个生字认识个偏旁

21771、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发3教学重、难点识字写字，朗读课文，背诵课文课时安排二课时第一课时教学过程

一、激发兴趣，导入新课、谁去过华山？想看看华山吗？

1、课件播放一小段表现华山高的录像

2、今天我们要学的课文叫《咏华山》读到这个题目你有什么3疑问？

二、初读课文，整体感知、提出自读要求读准字音，读通句子，画出自然段

1、认读带有拼音的生字

2、课件出示个带有拼音的生字、学生想读啊个就读哪个，317读对了，其他同学跟读遍

3、认读没有拼音的生字

4、课件出示本课生字组成的词自由读，指名读

5、用手势告诉教师课文有几个自然段6

三、了解每自然段的大意

四、指导写字

五、学生描红、老师巡视、指导教学后记二类字比较难认

一、复习生字引入形式开火车

二、读文感悟，巩固识字、齐读第自然段和最后一自然段

11、学习第、自然段

223、画出讲华山高的句子

3、再读读，一边读一边想象华山的样子

4、指名读

5、站在高耸入云的华山上，七岁的寇谁情不自禁地吟咏起6诗来、吟诵诗句

7、诗中有没有不明白的地方？

8、齐读第、自然段

923、分角色朗读

10、说说寇准为什么能作出好诗来？你受到什么启发？

11、记一记本自然段的生字12

四、质疑

五、小结教学后记学生能从学习课文从中去学习诗，更容易让他们理解诗的大意。