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文本内容:
课题天安门广场主备人使用人能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第
四、
五、六自然段学会本课n个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解并熟记常用词语读懂教学目标课文，了解天安门广场建筑物壮观辉煌的景观；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情教学重点理解熟记本课词语，了解天安门广场的建筑物，背诵课文第
四、
五、六自然段了解天安门广场建筑物壮观辉煌的景观，知道天安门是新中国的象征，激发学生教学难点热爱祖国的思想感情教学准备天安门的相关照片、小黑板等教学时间2课时教学过程第一课时
1、学习生字，理解由生字组成的词语教学目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利朗读课文教学重点了解文章内容，试着透过文章感悟爱国之情教学难点教学环节师生活动调整
一、导入、激
一、导入、激趣交流趣交流
1、谁去过天安门广场，你有什么感受？其他同学想不想去游览？今天老师就领大家一起去北京游览天安门广场，开心吗？
2、板书课题天安门广场
3、学生交流有关“天安门”的资料△现在，我们就来到了天安门广场（天安门是中国明清两代皇城的正门，建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”）△天安门广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会
二、初步感知课文
二、初步感
1.看看谁，漫步后能将天安门广场给你留下的印象用一个词来形知课文容？
2.提出读文要求
（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音.
（2）读通句子，注意长句子之间的停顿3检查自学效果
（1）开火车读词语，及时纠正错误读音
（2）出示长句4你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书（板书可以用文中词语，也可以临时改为学生所归纳的词，教法可以灵活些）
三、精读细
三、精读细品，读中感悟品,读中感问天安门为何给你留下这样的印象？你从哪些段落体会到的？请通过默读，在课悟文中找出来，然后大声读一读读出你的体会
1、出示一些图片相应指导⑴指导品味第一段A.对“最宽广、最壮观”两词，先让学生谈谈看到的天安门，再引入资料帮助理解“天安门广场东西宽500米，南北长880米,总面积达44万平方米中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会”B.再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读C.指导朗读本段总结第一段内容⑵指导品读
二、三段A.天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢默读课文
2、3自然段，要求划出建筑物的名称；并找出方位词B.四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题C.请学生用白纸填写天安门广场周围建筑的位置，标画简图，并注意准确运用方位词边读边作记号，用”画出表示事物的词用“一一”画出表示方位转换的词总结
二、三段的内容
2、汇报交流，师生总结（广场北端）天安门一（前）一金水河一（上）一金水桥一（两旁）一华表一（上面）※小结这是转换方位的一种，即从一种景物开始逐步承接转换.写一处景物常常运用这种方法.
3.天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座为什么？你的介绍可与文中内容有所相同，也可进行补充，可以用自己的语言表达，目的只有一个，听后令人心驰神往（四人小组讨论）
（1）讨论理解你觉得天安门怎样？是从哪看出它的雄伟壮丽的？（相机理解雕梁画栋，汉白玉、华表、蟠龙花纹、格外挺拔）（在此基础上还要抓住“红、黄、蓝”等词体会天安门的雄伟壮丽）
（2）师范读，生小组读、个别读，读出对天安门广场的赞美⑶现场招聘导游，让小导游带领全班去天安门广场“参观”（介绍布局和景观要求说明景物特点）
（4）教师展示课文相关图片，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语X（过渡）根据学生回答，教师讲述一些北京的事情，引入开国大典完成习字册课后
1、流利地朗读课文
2、抄写生字词并听写第二课时教学目标教学重点
1、有感情地朗读课文背诵第4-6自然段
2、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情有感情地朗读课文，背诵课文读懂课文，了解天安门广场建筑物壮观辉煌的景观；知道天安门是新中国的象征，教学难点激发学生热爱祖国的思想感情教学过程:教学环节师生活动调整
一、复习
一、复习1默写生字词2请一位同学介绍天安门广场的建筑物方位
二、学习
二、学习
4、5段，感受其历史意义
4、5段,
1、天安门广场闻名于世，仅因为这个原因吗？你还知道天安门感受其历为什么令全国人民向往吗？史意义
2、是的，天安门是新中国的象征让我们追溯历史，再看那庄严的历史时刻有条件的情况下播放《开国大典》片段从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方
3、多么令人激动的场面！现在让我们用我们的声音向在坐的各位老师再现这辉煌的历史场景指导用自豪的语气朗读
（1）读第五节，理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词
（2）指名读，思考“升旗仪式”什么时候举行？你怎么理解“五星红旗”与旭日“一同升起”？
（3）自由练读，边读边想象，晨曦中天安门城楼的雄姿
4、总结也正因为如此，全国人民无比敬仰它，只要有机会到北京就一定会来到天安门，参加庄严的升旗仪式，以表达自己对它的挚爱之情（回忆或播放升旗仪式时的情景）
5、仔细读文，请你为这一场景配上解说词（看过升旗仪式的孩子可以谈亲身感受）
6、总结
4、5两节内容
三、学习
三、学习第6段，让民族自豪感油然而生第6段，
1.自由轻声读第六节让民族自
2.每逢节日，全国各族人民来到天安门广场就象扑进母亲的怀抱,尽情抒发着自己的豪感油然情感请用心读第六节，圈划出让你感受到天安门广场壮美的词句，并在脑海中想象而生画面
3.思考节日到来时，天安门广场怎么样？夜晚的天安门广场又是怎样？
4.出示小黑板“每当节日到来，天安门广场更是（）,（）无数盆鲜花组成（）,把广场装点得犹如（）的大花园入夜，（），（），天安门广场（）来自祖国各地的人们（）,（）o（）与（）辉映，（）伴（）齐飞，天安门广场（）起来了”★讨论填空，看图理解，所填词语
四、师生
5.指导朗读看到这么美好的景象，这么热闹的场面，你们心里感畅谈学后到怎样？（指导读出欣喜、激动）的感受和
6.总结听了同学们的介绍，我们觉得天安门是花的海洋，是歌的体会海洋，是人的海洋，是欢乐的海洋……
四、师生畅谈学后的感受和体会激发学生热爱祖国的思想感情作业设计
1、流利、有感情地朗读课文，背诵
4、
5、6自然段
2、选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙了！天安门广场板书设计天安门新中国的象征意雄纪念碑五星红旗与旭日同升义伟纪念堂节日到来美丽热闹非壮博物馆凡丽人民大会堂。
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