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文本内容:
4快乐的节日教学内容教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语
3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想教学重难点
1、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想
2.有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文课前准备多媒体课件，生字卡片，小黑板，有关资料教学过程第二课时教学内容教师活动学生活动（-）学习课文，了解内容
1.指名四人每人读一节诗歌，正音
1.正确读出下面的词
2.出示小黑板
2.查字典语理解词意
3.理解以下词意（可查字典）抚摩抚，轻轻地按，摸；摩，接触；抚摩，用手轻轻按着来回移动在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉流淌淌，流；流淌，液体流动丰满（身体或身体的一部分）胖得匀称好看本课指小鸟身上的羽毛已经长满、长全，也就是小鸟已经长大，成熟
4.逐节朗读，理解诗意
（1）指名有感情地朗读第1节思考这小节有几句话，这些句子抒发了“我们”什么样的感情？哪些句子体现出“我们”的生活非常
（二）学习第1节幸福、美好
（2）找出这一节中“打比方”的（这小节的诗歌抒发了少年儿童句子，说说你是怎么理解的欢度自己节日时的愉快心情后面
（3）齐读第1节的几句诗充分体现了“我们”的生活是非常幸福、美好的）（这句话是“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上”这句话把少年儿童比作春天，用“花园”，“草地”，象征祖国的美好可以这样理解
（1）指名读第2节少年儿童朝气蓬勃，如同春天，
（2）提问这一节共有几句话，每给祖国大地带来勃勃生机）句话表达了什么？（这一节共三句话前两句表达了少（这一节的第二句话是“打比
（三）学习第2节:年儿童自豪的心情，后一句话写出了方的句子把少年儿童比作了祖国对少年儿童的期望）小鸟）
（3）自己小声读熟，然后全班以充沛的感情齐读这一节
（1）自由读这一节,找出一个闿丁比方”的句子，想想把谁比作什么⑵指名读这个“打比方”的句子,谈谈你对这句话的理解学习第3节:（这句话的意思是说，少年儿童学好建设祖国的本领,成为合格的接班人，就应该到祖国最需要的地方去，为建设祖国贡献自己的力量）
（3）再读第3节，体会一下这节的内容（讲了“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”的感激之情和崇高理想）
（1）指名读最后一节
（2）回答问题（先四人小组讨论,再
3.思考这一节抒发了我们什么指名答）（第4小节进一步抒发了样的心情？这节中的“快乐“我们”欢度节日的快乐心情这节时光”指的是什么日子？里的“快乐时光”是指“六一”儿童
4.用愉快的语气读第4节节）
5.朗读全诗，总结内容
5.说一说，祖国培养我们幸福成
（1）播放《快乐的节日》这首歌的长，我们应该怎样做？
（四）学习第4节录音，让同学们随着录音唱歌,加深对诗意的理解
（2）老师总结
6.全班有感情地再读全文,读出通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是自豪、幸福的语气很幸福、美好的我们要从小树立奋
（五）总结发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的位关J口开1填上适当的词（）的红领巾（）的祖国（）的衣裳（）的理想（）的小鸟（）的时光敬祝康词
（六）作业板书设计
4、快乐的节日课后小记:.r\lz\17z\zxz\\z\z\lz。
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