文本内容:
课题“你必须把这条鱼放掉！”.主备人使用人
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文
2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处教学目标处遵守社会公德
3、练习用“允许、必须”造句理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处教学重点遵守社会公德理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处教学难点遵守社会公德教学准备课件教学时间2课时教学过程第一课时
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文教学目标
2、练习用“允许、必须”造句
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文教学重点
2、练习用“允许、必须”造句
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文教学难点
2、练习用“允许、必须”造句教学环节师生活动调整
一、揭题质疑
1、读题，你有什么问题要提出吗？
2、小结学贵有疑，问题是思考的产物你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果
二、初读课文读准生字新词，努力读得正确、流利查字典或联系上下文理解词语
三、讨论课题为什么要加引号？
四、读课文，提出问题1交流第一个问题1这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出妒鱼的大？2看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？板书“爸爸”“赞赏”3你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练”4从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？指导学生读好这几句话第二课时
五、巩固生字，描红书写
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文教学目标
2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处教学重点遵守社会公德理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处教学难点遵守社会公德教学过程教学环节师生活动调整一围绕课题设疑
1、今天，我们一起来学习20课“你必须把这条鱼放掉！”
2、讨论课题为什么加引号？“你”指谁？
3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个1这是一条什么样的鱼？2为什么必须把这条鱼放掉？3结果怎么样？下面，我们就带着这些问题来学习课文二围绕以上问题，学生自学课文三交流自学情况2交流问题1为什么必须把这条鱼放掉？2比较句子a你要把这条鱼放掉！b你必须把这条鱼放掉！指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话3对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？板书不情愿理解词语“允许、必须”，练习造句指导读好这句话3交流问题1既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？下面，我们要举行一个辩论会哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼2全班同学自由组合进行辩论提示汤姆a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了3通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？板书斩钉截铁4从汤姆的行动中，你体会到了什么？5当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪他会想些什么呢？4学习课文最后一个自然段1从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？出示最后一句话，指名朗读“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？四总结课文1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？2你从这篇课文中得到什么收获？板书必须自觉遵守规定五作业练习复述课文作业设计板书设计。
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