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文本内容:
第册第三单元《整理与复习》的教学第课时教学设计62学校班级备课人课题名称整理与复习课时2授课时间课型复习课
1.运用不同的条件计算长方形和正方形的面积计算；学习目标
2.掌握由单一的长方形和正方形的面积计算到具体的问题应用；
3.进一步体会数学与生活的紧密联系，激发学生的探索兴趣教学重点掌握长方形和正方形面积计算公式使用及实际问题的解决教学难点运用多种方法解题教学准备A4白纸一张，学生课前独立整理书25-32页，36-39页的知识点教学流程设计教学环节教师活动学生活动个性化修改上节课我们整理了面积的认识及面积学生举手回答，说出单位的大小比较,本节课我们继续来整自己的想法谈话导入理本单元剩余部分，谁在说说本单元明确目标还有哪些知识节点？（1-2分板书钟）整理与复习—计算面积及问题解决ppt出示预学检测单，小老师上台主持小老师下面由我带领一.计算下面图形的面积大家进行预学效果的检测，请看第1题，谁愿意试一试抽同学进行汇报，说清楚是怎样得出答案的，并根据汇报进行反馈，预学效二.一个长方形苗圃，长60米，长是宽最后进行学生评价果检测的2倍，这个苗圃的周长和面积各（5-7分是多少？钟）三.一根铁丝可以围成一个长7厘米、宽3厘米的长方形，如果把这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的周长和面积各是多少？四.通过整理知识点你还有什么问题？教师播放ppt课件，出示学习任务
（一）任务一L学习内容1,齐读学习要求，强调复习面积的计算注意事项；⑴长方形的面积公式是怎样推导的？
2.根据要求先独自完⑵正方形的面积公式是怎样推导的？成，再小组合作；
（3）要计算长方形和正方形的面积必须先知道
3.全班交流学生上台汇报什么条件？我们小组汇报完毕，
2.学习要求同学们还有什么疑问和自主学习补充？
①想一想，说一说长方形的面积公式是怎其他同学提问或补充样推导出来的；
②想一想，说一说正方形的面积公式是怎样推导出来的；
③写一写计算长方形和正方形的面积必须先求出它们的什么；
④写出答案并验证探究新知合作学习精准释难与同桌说说自己（15-20分的想法和做法，做好全班交流的准备汇报提示通过复习，我们是这样来推导出长方形面积的;所以长方形的面积=;按照长方形面积计算方法推导后得出正方形的面积=;要求长方形的面积，先求出它的;要求正方形的面积，先求出它的_______O追问长方形的周长等于？面积等于？正方形的周长等于？面积等于？教师小结大家还有补充吗？一起来读一读本小节勾画的知识点，并将自己整理的思维导图进行修改完善板书「面积的认识面积单位长方形和正方形的面积计算面积问题解决长方形的面积二长义宽正方形的面积二边长X边长过渡我们刚刚复习了面积计算，接下来进入我们这单元最有挑战的部分问题解决二任务二
1.学习内容复习问题解决1本单元都有哪几类问题解决？⑵你认为最难的是哪一类问题？
1.齐读学习要求，强调
2.学习要求注意事项；自主学习
2.根据要求先独自完
①找一找，本单元都有哪几类的问题解成，再小组合作；
3.全班交流决？学生上台汇报
②翻一翻，你能在练习册和书上找出每一类解决我们小组汇报完毕，问题的典型例题么？同学们还有什么疑问和补充？
③说一说，你认为最难的是哪类问题？其他同学提问或补
④写下例题的页数并准备小组交流充合作学习与同桌说说自己的想法和做法，做好全班交流的准备汇报提示通过整理，我把二单元的问题解决分为以下几类问题_______________________________________________________,典型例题分别在页；其中我认为最难的是,因为追问在一个长方形纸板上去剪一个面积最大的正方形，怎么剪呢？谁来举例说一说教师小结解决问题首先要仔细阅读，找到条件和问题，其次根据条件和问题理清数量关系，最后列式解答
9.兰兰房间的地面长、宽分别是4m,3m现在给地面铺上塑料垫,买这些塑料垫至少需要多少元？
四、
10.给1张桌子配桌布，桌布长90cm,宽70cm
（1）这块桌布的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？精准练习
（2）如果|1块桌布需要26元，买30块这样的桌布，共需要多少元？（8-12分
11.把2张长100cm,宽50cm的长方形餐桌，拼成1张正方形餐桌拼成的正方形餐桌的边长是多少厘米？面积是多少平方厘米？在这节课里，你有哪些收获
五、引导学生反思，总结全课总结（1_2分钟）
1.长方形的面积是4000平方分米，长是8米，宽是（）米，这个长方形的周长是（）
2.一个长方形的长是6分米，宽是5分米，从这个长方形上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是是多少？剩下部分的面积是多少？（先画草图，再计算）六
3.两个同样大小的长方形，长都是20厘米，宽都是10厘米课后作业
（1）拼成一个正方形，它的面积和周长各是多少？
（2）拼成一个长方形，它的面积和周长各是多少？板书「面积的认识面积单位长方形和正方形的面积-计算面积板书设计问题解决长方形的面积二长X宽正方形的面积二边长X边长课后反思教学四单”个性化修改第一单预学指导单
一、复习旧知
1.写一写面积单位有哪些
2.写一写相邻面积单位之间是怎样换算的
二、继续完善二单元思维导图
1.想一想本单元还有哪些重要的知识节点？在思维导图上进行补充;
2.整理解决问题节点重要的例题并记录所在页数；
3.在梳理过程中，你还有什么疑问没有解决________________________第二单预学效果检测单ppt出示预学检测单，小老师上台主持11cm19cm一.计算下面图形的面积二.一个长方形苗圃，长60米，长是宽的2倍，这个苗圃的周长和面积各是多少？三.一根铁丝可以围成一个长7厘米、宽3厘米的长方形，如果把这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的周长和面积各是多少？四.通过整理知识点你还有什么问题？第三单课堂巩固训练单
9.兰兰房间的地面长、宽分别是4m.3m现在给地面铺上空料终.买这些《!料垫至少需要多少元？元;X审号平方米的料集要
27.曼
10.给1张桌子配桌布.桌布长90cmM70cm1这块桌布的面积是多少平方发来？合多少平方分米？2如果|1块桌布需要26元，买30块这样的泰布，共需要多少元？
11.把2张长100cm.宽50cm的长方彩餐桌，拼成1张正方彩管桌拼成的正方形餐桌的边长是多少座米？面积是多少平方度来？第四单课后作业单
1.长方形的面积是4000平方分米，长是8米，宽是（）米，这个长方形的周长是（）
2.一个长方形的长是6分米，宽是5分米，从这个长方形上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是是多少？剩下部分的面积是多少？（先画草图，再计算）
3.两个同样大小的长方形，长都是20厘米，宽都是10厘米
（1）拼成一个正方形，它的面积和周长各是多少？
（3）拼成一个长方形，它的面积和周长各是多少？。
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