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文本内容:
我们班四岁了第一单元课题课型新授单元第一课时主备人备课时间2020年9月7日上课时间年月日、情感态度与价值观目标培养学生团结班级、承担班级责任的意识
1、能力目标能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点2教学、知识目标从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感,能3目标够发现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献教学重嘘点教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课、播放视频《班级活动相册》、小小讨论会12你还记得这次活动吗？我们是干什么去了呢？1在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什么
2、导入语我们班级所有同学在一起生活、学习，我们有着许多共同的3经历和美好的回忆现在，我们的班级几岁了呢？、学生回答四岁了
4、导入语我们班四岁了，在过去的三年里，我们都留下了怎样美好的5回忆呢？讲授新课【班级回忆】、活动图片猜猜猜不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着1过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影看，同学们个个
1、班规可改进国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善班级的班3规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改、总结可以修订班规的情况
4、班规审查大会5你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议1对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的程序进行投票修改2课堂小结班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好我们的班规我们订第二课时、班规重执行1板书、班规可改进2设计教学反思单元第一单元课题我们班他们班课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月口
2020921、情感态度与价值观目标培养合作意识
1、能力目标培养观察和合作的能力2教学目标、知识目标正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班3发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动教学重难正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展明白班级点合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动多媒体课件教学准备教学过程二次备课导入新课、播放视频《文化班级评比活动》
1、班长手札
2、提问你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？3讲授新课【走进他们班】、张小文的疑惑1（）.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？1（）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？
2、思考（提问过渡）为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什2么某个班级奖项满盈、人人夸赞？、班级考察团走进他们班3在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？（（）四）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书12（（）四）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名
23、班级小调查为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我4们学习现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查、观察与思考这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们5想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案【增进班级间的合作】、团结合作力量大（课本第页）新学期的“文化月”活动中，四年118级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了场精彩的联欢会、班级合作更精彩每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大2家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活、小小分享会你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎3样合作的？、各抒己见你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中4收获什么？、总结归纳开展班级合作活动的意义5课堂小结学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展我们班他们班第一课时
3、走进他们班
1、增进班级间的合作2板书设计教学反思单元第一单元课题课型新授我们班他们班第二课时主备人备课时间年月日上课时间年月日2020924学、情感态度与价值观目标树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩1标、能力目标能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩2教、知识目标了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够3目为对手喝彩教学重难能够以正当的方式进行竞争懂得为对手喝彩点教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课、展示竞争的图片
1、观察与思考2从上面的四幅图中你感受到了什么？1生活中还有哪些竞争现象？2讲授新课【正确对待班级间的竞争】、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争
1、思考为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？
2、植物生长小知识争夺阳光、促进生长
3、动物生存的故事
4、讨论树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？
5、总结生活需要竞争
6、小分享班级与班级之间既有合作，也有竞争请你说一说，班级间的竞争有哪些？
7、经验之谈请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？
8、总结班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激9发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获、但，如果是这样的竞争呢10摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛1卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑
2、交流园在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？
11、小提示班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，12甚至会产生不良后果、正当竞争不容易课本第页
1321、试一试我会这样做14假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？1如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？
2、小贴士如何做到正当竞争？15【为他班喝彩】、小小讨论会课本第页你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？
123、阅读角为他人喝彩
2、阅读感悟3为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？1巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？2为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
3、总结感悟真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精4神，而不会在意胜败的结果、过渡与总结班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方5能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏、为他班喝彩倡议书请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到“为他班喝彩”？还有哪6些情景需要补充的吗？运动会上，我们会…合唱比赛中，我们会课堂小结班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争,还要懂得为他班喝彩我们班他们班第二课时
3、正确对待班级间的竞争1板书、为他班喝彩2设计教学反思少让父母为我操心第一课单元第二课时课题课型新授时主备人备课时间年月日上课时间年月日
2020928、情感态度与价值观目标体谅父母的辛苦，感恩父母的付出
1、能力目标学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦2教学目标、知识目标通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母3的付出教学重难了解父母的辛苦点教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课细心处有大发现你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？讲授新课、我的小发现1妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务1爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚2爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些小白发3妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹
4、小感悟从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？
2、总结为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦
3、小镜头爸爸妈妈的一天
4、小观察当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦
5、爸爸妈妈多辛苦从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活6奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！、阅读角爸爸，您辛苦啦
7、阅读与思考8你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？1你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？
2、过渡式提问父母在家里的辛劳，我们可以看得到但是，他们工作时呢？我们怎样才能了9解到呢？、小活动跟着爸爸妈妈去工作10请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！1温馨小提醒跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项2记录与分享请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时3的辛苦体现在哪儿？课堂小结爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！少让父母为我操心第一课时
4、在家里的辛劳1板书、工作上的辛苦2设计教学反思少让父母为我操心第二课单元第二单元课题课型新授时主备人备课时间年月日上课时间年月日
2020930、情感态度与价值观目标自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦1教学目标
2、能力目标学会为父母分忧，不给父母添麻烦、知识目标学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦3教学重难学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦点教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课、播放视频《家是什么，这就是家》
1、思考:2通过视频，你感觉到家是什么？1爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？2讲授新课、小活动请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳
1、说一说父母每天要做的事情算下来有多少？对此，你有什么感想？我们能做些什么呢？
2、少给父母添麻烦父母要做那么多事，很辛苦我们都爱父母，也想为他们分担很多事情3我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦、小麻烦和小棉袄有时候，我们是爸爸妈妈的小麻烦，带给他们烦恼；有的时候我们还是爸4爸妈妈的小棉袄，为他们分忧、自我评价你是家人的小麻烦，还是家人的小棉袄呢？为什么？
5、温馨提示让爸爸妈妈少添一点麻烦，让他们多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好6的回报、小小经验分享会我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢？你都是怎7么做的？、观察与讨论相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就8给父母添了大麻烦请你说一说在以下三个镜头中，爸爸妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢？（）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……1（）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……2（）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……
3、导致麻烦出现的原因有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦9因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦、小小反省会你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？10课堂小结我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到少让父母为我操心第二课时
4、为父母着想1板书、为父母分忧2设计教学反思笑得那么灿烂这是二年级时学校的春季运动会我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖2这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的照片3这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名
4、班级回忆录这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来2请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里？、小讨论请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？
3、总结过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长而我们班级的同学，也从陌生4到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体、成长交流园在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级5故事会一起来说说看吧！讲讲班级中那些温暖感人的故事1讲讲班级中那些幽默有趣的故事2讲讲班级中那些伤心难过的故事
3、描绘我的班级刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故6事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧！、总结并过渡我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭这个班级大家庭有着许多许7多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！【班级的优缺点】、我给班级来点赞我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭这个班级大家庭有着许1多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！在我们班人人都有自己的岗位班里建立了“小岗位轮换”制度，1单元第二单元课题这些事我来做课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201012、情感态度与价值观目标培养独立意识和责任意识，主动承担家务1教学目标
2、能力目标提高独立能力，掌握家务技能、知识目标了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务3教学重难了解做家务的必要性和重要性点能够自觉选择承担家务教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课、小镜头你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录下来吧！
1、说一说每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？
2、导入语如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些3讲授新课【家务擂台赛】、说一说这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？
1、家务能力大测试2（）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来1（）比一比，谁会得最多？、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠23衣服，还现场教学》、过渡语你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？
4、班级家务擂台赛5（）请设计几项家务擂台赛的项目1（）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目2叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛、小米访6（）你为什么会学做这项家务？1（）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？2（）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？
3、小提示我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多7收获、头脑大风暴做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？
8、知识窗做家务好处多9【愿做哪种人】、阅读角夏丛艳日记
1、思考读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？
2、小分享（课本第页）335有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色但也有人又不同的想法，看看他们的做法，并思考（）你觉得这些孩子可爱吗？1（）想象自己身上有他们的影子吗？
2、我家有个小皇帝4（）奶奶总是给她整理床铺1（）到现在，他的书包还要妈妈来收拾
2、说一说你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝吗？
5、提问相比之下，你更愿意做哪种人？
6、有的同学说自己很想做家务，但是……（课本第页）
735、小讨论你想对这些同学说些什么？8课堂小结学习和家务都是我们成长过程中非常重要的两件事情，学习能够帮助我们掌握知识，做家务能够让我们学会独立，学会更好地照顾自己因此，在成长的过程中，我们既要兼顾学习，也要勇于承担家务这些事我来做第一课时
5、家务擂台赛
1、愿做哪种人2板书设计教学反思单元第二单元课题这些事我来做课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201015、情感态度与价值观目标锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活1教学目标、能力目标掌握沟通技巧，通过一些科学的方法帮助自己坚持承担家务
2、知识目标学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力，并掌握一些帮助自己坚3持的方法教学重难学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力点锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课、莹莹的苦恼一莹莹不会做家务，但是上了这节课以后，莹莹也想回家学做家务，替爸爸1妈妈分忧但是，爷爷却说“你还小，不会做家务没关系，长大后再学着做就好”妈妈也对莹莹说“你只要把学习搞好，其他事都不用管！”、小讨论2你赞同妈妈和爷爷说的话吗？为什么？1如果你是莹莹，你会怎么办？2讲授新课【不让做怎么办】、过渡语有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做他们总是担心这个，担心1那个、家庭小镜头课本第页
236、七嘴八舌大人为什么不让我们做家务呢？如果是你，你会怎么做？
3、刘晓慧写给妈妈的信4你觉得刘晓慧同学的做法好吗？1刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？2（）你觉得妈妈会被晓慧说服吗？为什么？3（）你从中学到了哪些沟通的智慧？
4、道理魔石送你一个《一屋不扫，何以扫天下》的故事，它可以帮助你充实说服大人的理由5（方法与技能提示）、莹莹的苦恼
（二）莹莹也像晓慧一样，写了一封信，成功说服了爷爷和妈妈莹莹开心极6了，于是她想要大展身手为家人做一顿饭结果……不仅做出来的菜半生不熟，还把厨房弄得一团糟家人感到非常的不放心了……、小讨论莹莹为什么会失败呢？你觉得她应该怎么做？
7、巧思魔石选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜8任，就可以打消大人的顾虑啦！（方法与技能提示）、莹莹的苦恼
（三）莹莹在姐姐的建议下，选择了从简单的扫地开始做但是莹莹在承担扫9地任务的过程当中却没有认真做好，有时候觉得太累就不愿意扫了，有时候又扫不干净于是爷爷和妈妈就说“你还是搞好学习就好了，别扫地了”、小讨论10（）莹莹的问题出在哪里呢？为什么后来爷爷和妈妈又不让莹莹扫地了？1（）由此，你得到了怎样的启示？
2、恒心魔石听说过“万事从来贵有恒”这句话吗？如果你能长时间地坚持做好家务，这份11恒心一定能打动大人！（方法与技能提示）、方法总结要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的这三块魔12石，它们能帮助你实现做家务的愿望喔！、小小分享会你也有过类似的烦恼吗？你当时是怎么解决的？你现在觉得应该怎么解决？
13、试一试家人为什么会这样说，他们是怎么想的？如果遇到下列情况，你会如何应对？14【与家务活“签约”】、小调查做家务情况
1、小发现从调查中我们发现，自己还是有一些家务不会做的任何人都不是天生就能把家务2做好的只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！、思考说到要“学”，那么我们向谁学，怎么学呢？请你说一说，我们有哪些途径可以学习3到怎样做家务的？、小镜头我来学做家务活4我向爷爷学习择菜的方法1从电视节目里也能学
2、“家务能手”卡
5、学习家务小口诀
6、知识窗家务小妙招
7、说一说你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧！
8、提问我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自己更积极主动地做家务呢？9课堂小结主动学做家务只是第一步，能长期坚持做才是最棒的！这些事我来做第二课时
5、不让做怎么办
1、与家务活“签约”2板书设计教学反思单元第二单元课题我的家庭贡献与责任课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201019、情感态度与价值观目标增强责任意识，培养奉献精神
1、能力目标能够通过自己的实际行动为家庭做贡献教学目标
2、知识目标了解为家庭做贡献的途径，通过自己的实际行动为家庭付出与贡献3教学重难能够通过自己的实际行动为家庭做贡献能够通过自己的实际行动为家庭做贡献点多媒体课件教学准备教学过程二次备课导入新课、播放视频《男孩和苹果树的故事》
1、小讨论:2你是怎么看待小男孩的做法的？从故事当中，你知道了一个怎样的1你觉得男孩和树的关系，有点像谁和谁的关系呢？
2、导入语很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭3索取，但是却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的幸福需要每个人作出贡献作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献讲授新课、我的家庭贡献周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主1题是每个人的家庭贡献秦朗自己觉得没什么贡献，但爸爸妈妈的话让她找到了自信、小小观察员2在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？1为什么就是这样的小事就能算是对家庭的贡献了呢？2从中，你有什么感悟？
3、我的家庭贡献父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，3这样，就是对家庭最好的贡献、看一看漫画中的家庭是怎样的家庭？这是你心目中完美的家庭吗？
4、我心中的完美家庭想一想，你心中的完美家庭是怎样的？
5、生活小镜头6周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林决定不出门玩了，在家1陪爸爸妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地玩，姐姐主动提出在家照顾妹妹2爸爸身体有点超重，刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸一3起打篮球、我的家庭贡献二家庭中的每个人都是不可缺少的家人之间的相7互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献、交流园8交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？1你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗？
2、学生分享爱的小举动9爷爷年纪大，腿脚不便，我经常陪着爷爷散步，当爷爷的小拐杖1奶奶身体不好，我经常会叮嘱奶奶吃各种各样有益身体健康的水果2当我晚回家的时候一定会告诉妈妈，不让她担心3爸爸工作、应酬十分辛苦，每天我都会表达对他的关心，节日还会4送上我的祝福、试一试请你再说说，你遇到过这样的情况吗，你是怎么做的？10当爸爸妈妈生病的时候，我会……当爸爸妈妈心情不好的时候，我会……当爸爸妈妈工作一天回到家，我会……当爸爸妈妈吵架了，我会……、小小诸葛亮我们还有哪些方法能够为家庭作出属于自己的贡献呢？11你都是怎么做的？、家庭小镜头父母常说我是家里的“创意员”，点子特别多
12、我的家庭贡献
（三）作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是,也可以为家庭事务出主13意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！、演一演请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成，并演一14演、我有小妙计15我抽取的任务是……我的妙计是……其他同学还能想到的妙计有……、小提示孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，我们如果能够主动帮助家人维系感情，那16将会取得事半功倍的效果、“好点子”大讨论想一想，你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好17点子”吧！课堂小结贡献有时是一句体贴的问候，有时是餐桌上一句简单的“真好吃”，有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑，有时是卷子上一次又一次的进步，有时是父母病床前的一杯温开水……学会付出和贡献吧，因为爱就在我们身边我的家庭贡献与责任第一课时
6、我们自己就是对家人的贡献1板书设计、贡献是相互关心
2、贡献是创意和行动3教学反思我的家庭贡献与责任第二单元第二单元课题课型新授课时主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201022、情感态度与价值观目标培养责任精神，能够负责到底1教学目标
2、能力目标能够适时调控，坚持到底、知识目标知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任，培养责任精神3知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任培养责任精神教学重难点教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课、播放视频《帮父母分忧岁“炒饭弟”众人赞》
115、说一说你是怎么看待这位“炒饭弟”的做法的？你赞赏这种做法吗？
2、导入语我们能够从“炒饭弟”的身上看到了一种积极承担家庭责任、主动为父母分忧的精3神，我们也应该向他学习，积极承担起属于我们的家庭责任讲授新课、观点对对碰你认为呢？我们年纪那么小，也对家庭有责任吗？1我们现在年纪还小，不需要承担家庭责任1我们现在能力有限，是被照顾的那一个，所以还不需要承担责任
2、我也有责任“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩2在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任、这样负责任吗朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾可才干了一个星3期，他就抱怨起来、讨论家庭责任大讨论4你觉得朱晓这样是负责任吗？1让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很2多荣誉、小小班级督察员我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但2是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！、提问面对班级存在的问题与不足，我们应该怎么办呢？
3、我的金点子发现了不足，我们就要改进为了让班级更棒，我们来4建立一个“金点子”园地请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策、班级改进小贴士让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡5片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！课堂小结班级带给了我们许多的回忆，有美好的、有快乐的、有温暖的记忆，也有悲伤的、难过的、不好的记忆，但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧！我们班四岁了、班级的美好回忆
1、班级的优点和缺点2板书、改进班集体3设计教学反思（）如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？2（）假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢？家庭生活又会变成什么样呢？
3、可怕的家庭生活5（）没人洗碗、没人煮饭；1（）每人收拾房子、没人倒垃圾；2（）没人工作，没有收入；3（）没人洗衣服.
4、小提示如果大人也嫌家务事麻烦，不承担家庭责任，那么家庭生活就会变得很糟糕所以，6我们承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要像父母、家人一样，有负责任的精神，坚持负责到底！、故事园责任与担当7（）小小面试官如果你是人力资源部的经理，你会选择谁留下来？^十么？1（）回答甲和乙落聘的原因，自然是他们缺乏对工作的责任感，丙表现出来的正是一种任2何时候都对工作高度负责的精神，这样的员工是每个公司都热切希望得到的、思考责任精神对于我们每个人的学习、生活甚至以后的工作都十分重要，它能帮助我们获8得他人的赞赏和认可，也能帮助我们提升自己的能力那么，我们怎样才能培养负责任的精神呢？、阅读角请阅读课本第页关于金轩养金鱼的故事，并思考下列问题947（）金轩养金鱼需要做些什么？他遇到了怎样的难题？1（）你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？金轩负起了责任了吗？2（）你也有过类似的体验吗？你有没有能负责到底？
3、实践与评价在第五课《这些事我来做》中，你自愿写下了“家务承诺书”你坚持完成10这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神、小贴士这样能帮助我们培养责任感
11、总结有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会12认为家庭事务只是大人的事情、试一试我当家庭小主人13（）舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会……1（）家里的洗发水快用光了，我会……2（）姑姑今天没有空，让我们帮忙照顾表弟一天，我会……3（）爸爸妈妈不在家，但是奶奶生病了，我会……
4、阅读角童年小事14（）主人公坚持承担了家庭责任想一想，他从中收获了什么？1（）你有一直承担的家务事吗？如果有，你收获了什么呢？2课堂小结“家”是我们每个人的家，我们都需要自觉地承担起家庭责任，这样,我们的家才会变得更加美好我的家庭贡献与责任第二课时、我也有责任1板书、怎样培养责任感2设计、承担责任的收获3教学反思单元第三单元课题健康看电视课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201026、情感态度与价值观目标培养健康的生活态度和生活习惯
1、能力目标能够合理、科学地看电视2教学目标、知识目标认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视34人工丁品、［4义用TIJL.=于云止确、料子地有电视教学重难点教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课猜谜语猜关于“电视”的谜语讲授新课【神奇的“宝盒”】、说一说你认识他们吗？你是从哪里认识他们的呢？
1、回答是从电视里认识他们的
2、小活动看片头，猜节目
3、过渡语电视里有着精彩纷呈的电视节目它就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个4不同的神奇世界瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来……那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？、你说我说说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡
5、找寻“宝盒”里的“宝贝”电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目想6一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”与大家分享自己喜欢的精彩内容、总结电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获7得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野【眼睛的“抗议书”】、思考当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”1里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？、阅读角眼睛的“抗议书”
2、小探究想想平时你是怎么看电视的如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？
3、这样看电视对不对躺着看、近距离看、长时间看
4、知识窗课本第页
553、小讨论养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害那么，我们应该怎样6看电视呢？、归纳看电视的注意事项
7、思考有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？
8、阅读角沙发里的土豆
9、小讨论长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤10害那么，你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢？课堂小结电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我们挖掘但是，在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看电视健康看电视第一课时、神奇的“宝盒”、眼睛的“抗议书”12板书设计教学反思单元第三单元课题健康看电视课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201029、情感态度与价值观目标树立正确的对待电视的观念
1、能力目标能够正确地对待电视的利弊2教学目标、知识目标正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安3排看电视的时间教学重难正确对待电视的利与弊点学会合理安排看电视的时间教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的》
1、思考小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？2讲授新课、算一算你每天看电视的时长是多少？
1、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事情呢？2这些时间足够我完成今天的单词背诵1这些时间够我运动锻炼身体的了2这些时间我至少可以背下首古诗
35、总结丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间
3、生活小镜头课本第页
455、我来当小编剧5请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节1说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢？
2、小小分享会你也有过类似的体验吗？电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
6、阅读角关掉电视打开生活
7、小讨论8这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？1你怎么理解“关掉电视，打开生活”？2你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？
3、关掉电视，打开生活的方法9可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间1可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例2可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情
3、动画片风波最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法10和理由分小组演一演，看谁的理由更合理你觉得他们各自还会有什么理由？课堂小结电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一面,合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力健康看电视第二课时
7、电视抢走了什么？1板书、关掉电视，打开生活2设计、电视的利与弊3教学反思单元第三单元课题网络新世界课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日2020n
2、情感态度与价值观目标树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则1教学目标
2、能力目标能够正确对待和使用网络、知识目标了解网络带来的精彩，学会正确使用网络，遵守网络规则3教学重难学会正确使用网络，遵守网络规则点教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课播放视频《神奇的网络》讲授新课【新世界很精彩】、课堂小调查1你有过上网的经历吗？1你每个星期有多少时间在上网？2你上网都做些什么？3你觉得网络神奇吗？神奇在哪里呢？
4、展示图片说明网络的精彩与神奇2精彩的网络短视频1有趣的网络游戏2传播迅速的网络新闻3方便快捷的网络通讯工具
4、总结神奇的网络世界3【新世界有规则】、网络世界我最了解请你说一说，网络世界能为人们的生活带来哪1些便捷的服务呢？、图片展示便捷的网络世界2网络新闻、网络医生、网络支付1订外卖、交水电费、报名考试2互联网+农户
3、总结互联网涉及到方方面面，互联通信，电子商务，远程教育，远程医疗，网络金融，社3会服务等业务互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句话变成了现实随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务、视频网上交友要谨慎
4、讨论5你怎么看待甜甜的行为？她犯了怎样的错误？1在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢？
2、新世界有规则6避免泄露隐私1远离不良信息2慎重网上交友3课堂小结网络世界很精彩，但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网络规则网络新世界第一课时、新世界很精彩1板书、新世界有规2设计教学反思单元第三单元课题网络新世界课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月曰2020n
5、情感态度与价值观目标树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊1教学目标
2、能力目标能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络、知识目标了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络3教学重难了解网络的利与弊点学会正确使用网络，不沉迷网络教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课猜一猜它们分别是什么网络游戏的图片？讲授新课、传统文化公益游戏
1、说一说你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？
2、小数据中国网络游戏玩家人数分析
3、网络游戏的是与非随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活对于网络游戏的利4与弊，大家有不同的看法不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利、小小辩论会你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？请你选择自己的立场，并展开5辩论、新闻6高校毕业生设计“高数三国杀”走红边玩边学知识1玩游戏学知识日本网友评对人生有用的游戏
2、总结网络游戏的利
7、视频男子沉迷网络，连续上网近个小时，最终引发家庭悲剧
820、新闻9小学生玩网游花光家里积蓄1（）岁男孩成医院最小的游戏障碍患者
29、总结网络游戏的弊
10、故事屋课本第页
1162、小组讨论:12（）网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？1（）网络游戏的危害是怎么带来的？我们应该如何避免？
2、自我检测美国精神病学学会列出了种症状，满足其中项，就能诊断为“互联网游戏1395障碍”、小提示偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心14带来伤害、避免沉迷网络游戏我有妙计
15、网络游戏设计师16课堂小结网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利板书网络新世界第二课时8设计、新世界很精彩
1、新世界有规则2教学反思单元第一单元课题我们班四岁了课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日
2020910、情感态度与价值观目标培养班级认同感和班级凝聚力
1、能力目标善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策2教学目标、知识目标正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从3中体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感教学重难能够主动参与班徽、班级口号的设计能够主动参与班徽、班级口号的设计点教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么？讲授新课【认识徽章】、提问除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？
1、展示各式各样的徽章图片
2、选一选你认为以下哪个是徽章的雏形？3当地著名建筑原始部落图腾.古代军旗A.B.C、知识拓展徽章的起源
4、小讨论5（）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各1种徽章？（）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？
2、学生回答并总结徽章的作用6【班徽设计大赛】、猜一猜班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标猜一猜下面1几个班徽体现了什么样的奋斗目标单元第三单元课题正确认识广告课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日
2020119、情感态度与价值观目标正确认识广告，提高欣赏和审美修养1教学目标
2、能力目标能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力、知识目标了解无处不在的广告及广告的功能3了解无处不在的广告及广告的功能提高欣赏和审美修养教学重难点教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课看图片，猜广告请你说一说，下面这张图片是哪个广告的截图，并说出该广告的广告语讲授新课、说一说你还知道哪些耳熟能详的广告语？说出来与大家分享一下吧！
1、总结无处不在的广告
2、小分享这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？
3、过渡式提问广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？
4、举例说明隐藏的广告5赠送的饮料1篮球赛冠名2电影植入
3、找一找请你找一找，你的家里哪些地方也有广告呢？
6、思考在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？
7、想一想余强能成功吗？
8、提问生活中处处有广告，广告无处不在，我们时刻都能看到广告9的身影，那么，什么是广告呢？、知识窗广告是什么
10、我的小见解广告的制作和宣传是需要费用的就拿电视广告来说，广告的费用从几万到11几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告为什么有那么多商家要做广告呢？请你结合一个广告实例，说一说你对广告的认识吧！、广告先生讲解广告的功能
12、我最欣赏的广告大评选你最喜欢的，你觉得做得最好得广告是哪个？好在哪里呢？
13、小小广告创意师请你选择一件物品，为它设计一个创意广告，并和同学分享
14、最大广告创意评选请评选出最具创意的广告！15课堂小结网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利正确认识广告第一课时
9、广告无处不在
1、隐形的广告2板书、广告的作用3设计教学反思单元第二课时课题正确认识广告课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月曰20201112学、情感态度与价值观目标提高对广告的防范意识1标、能力目标学会识别广告，提高对广告的防范能力2教、知识目标认识虚假广告的危害，学会识别广告3目教学重难学会识别广告点认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课、新闻太心塞了！这些吹上天的夸张广告不可信
1、导入语广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全2十美，好像你不买就吃亏了但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告讲授新课【广告都可信吗】、小调查你在广告的宣传下买过东西吗？
1、小小经验交流会通过调查，你觉得广告对你有什么影响？
2、小讨论3广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕你认为呢？1你还听说过哪些虚假广告？
2、案例展示虚假广告课本两则案例
4、讨论请你结合上述案例和你的经验，谈谈虚假广告有哪些危害？
5、视频新法新规！打击虚假广告，让虚假广告不再横行
6、小提示广告的内容不一定是可信的，虚假广告往往会造成严重的后果
7、过渡语为此，国家出台了新的广告法来严格规范广告行为
8、知识窗广告法
9、新广告法禁用词汇大全！
102019、小提示我们要学会识别广告
11、广告招数大揭秘课本第页
1270、小智囊你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？13（）对简单重复的广告抱有警惕心理1（）不要轻易相信名人代言，他们自己可能也不会使用2（）打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息3（）不要存在别人有我也要有的从众心理
4、阅读角彩色蘑菇的诱惑
14、试一试你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑吗？15课堂小结面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者正确认识广告第二课时
9、广告都可信吗1板书、学会识别广告2设计教学反思我们所了解的环境污染第单元第四单元课题课型新授一课时主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201116、情感态度与价值观目标增强环保意识，践行环保行为
1、能力目标能够正确认识塑料制品，知道如何避免产生白色污染2教学目标、知识目标辨证认识塑料制品的功能和危害，避免白色污染3教学重难学会避免白色污染的产生点辨证认识塑料制品的功能和危害教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课、展示图片阅兵
1、提问你知道这是一张什么照片吗？2讲授新课、小小分享会你看国庆阅兵了吗？在整个阅兵式中，你1印象最深刻的是什么？、展示图片国庆阅兵气球
2、小思考在国庆阅兵活动中，放飞了万只气球，这些气球会不会造成巨大的环境污染呢？
37、播放视频阅兵气球去哪里了呢？
4、小感悟从国庆阅兵中，国家充分使用可降解气球、环保地毯等环保材料的行为中，你感受5到了什么？、小提示良好的环境是人类赖以生存的重要条件，我国致力于环境保护，我们作为公民，也6要好好保护我们生存的环境、过渡语要保护环境，我们先从白色污染说起
7、小分享8在日常生活中，塑料制品随处课件你见过哪些塑料制品呢？1在你的家庭当中，你可以找到哪些塑料制品？
2、生活小镜头生活中的塑料制品
9、小发现从你的观察中，你发现了什么？
10、思考与讨论生活中处处都有塑料制品，那么，塑料制品为什么会11被广泛使用呢？请你说说你的理解、塑料制品的功能
12、小思考塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给13人们带来很多困扰，甚至被人们成为“白色污染”，你了解其中的缘由吗？、阅读角塑料袋漂流记
14、小分享通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给15人们带来了哪些困扰、塑料对人类的危害
16、小活动塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如17果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？、小智囊我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、18那么长久的危害对此，我们应该怎么办呢？课堂小结塑料制品是生活中的重要材料，不可缺少，但又会带来污染，因此，我们每个人都有责任行动起来，减少不必要的使用，保护环境我们所了解的环境污染第一课时
10、塑料制品的功能1板书设计、塑料制品的危害
2、怎样解决“白色污染”3教学反思我们所了解的环境污染第单元第四单元课题课型新授二课时主备人备课时间年月日上课时间年月日2020n
19、情感态度与价值观目标增强环保意识，践行环保行为
1、能力目标提高社会实践能力，能够进行环保调查2教学目标、知识目标了解生活中的污染源，提高环保意识，践行环保行动3了解生活中的污染源提高环保意识，践行环保行动教学重难点教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课、播放视频《印度圣河》
1、火眼金睛影响这条河的污染源有哪些呢？2讲授新课、环境污染大讨论在我们的生活中，除了“白色污染”，还有其他各种各类的环境污染你1都知道哪些环境污染呢？、思维导图展示污染源
2、环境污染大调查请以小组为单位选择一项内容进行调查研究，并完成调查表
3、环境污染小汇报请调查小组选派代表对本小组的调查结果进行汇报
4、农药污染调查小组汇报会5观察到的现象1观察到的结果2产生的原因3造成的危害4我们的建议
5、阅读角稻花香里闻蛙声
6、相关链接生态农业
7、农村秸秆焚烧污染调查小组汇报会8产生的危害1相关法律规定2秸秆的综合利用
3、建筑工地噪声污染调查小组汇报会9什么是建筑工地噪音污染1相关链接建筑施工噪声扰民，您知道该怎么维权吗？
2、知识窗我国致力于保护环境、防治污染
10、小小分享会你还知道我国哪些保护环境的措施呢？
11、真知灼见请你谈谈对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解
12、环保大行动保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任请你想一想，写一13写，说一说，在今后的生活中，你将会怎样保护环境课堂小结保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任让我们一起行动起来，为保护环境而努力吧！我们所了解的环境污染第二课时
10、环境污染大搜索1板书、环保大行动2设计教学反思单元第四单元课题变废为宝有妙招课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月日2020n
23、情感态度与价值观目标增强环保意识，践行环保行为
1、能力目标提高社会实践能力，能够进行环保调查2教学目标、知识目标知道当前社会垃圾暴增，并了解垃圾的危害及垃圾的处理3教学重难了解和认识垃圾的危害点教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课、播放视频《快递包装越来越复杂，商品完好的同时，快递垃圾却越来越多！》
1、小讨论看完这个视频你有怎样的感受呢？你认为回收快递包装袋包装盒，有必要吗？2讲授新课、暴增的垃圾在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃圾
1、小小分享会2你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？1在日常生活中，你和你的家人都会产生哪些垃圾？
2、小镜头生活中的垃圾
3、小调查调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾
4、小发现调查统计后，你发现了什么？
5、活动园6请你用镜头记录一下你生活周边随意丢弃、堆放生活垃圾的情况1说一说，你见到这些场景的时候是怎样的感受？
2、小数据一个人一天能产生多少垃圾？
7、未来预测全球垃圾到年将暴增8205070%、当前现状美丽的地球是我们唯一的家园现在，暴增的垃圾正在9挤占我们宝贵的生存空间！、小讨论请你说一说，暴增的垃圾对于我们的生活有怎样的影响？
10、垃圾的危害11我们村头、水塘边、路旁都有人们随意乱丢的生活垃圾每到夏季，散发着利鼻的突味，雨1天污水四溢，蚊虫也特别多周围环境被污染，危害人们健康！填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重2污染垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天楚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤3害、知识窗垃圾的寿命
12、小调查垃圾的危害那么大，且每天所产生的垃圾那么多，你所在的城市是怎样处理垃圾13的呢？、小资料上海世博会活动场馆的座椅是用废弃的牛奶盒制成的大家想想，我们平时随意14把牛奶盒扔掉是多大的资源浪费呀！课堂小结垃圾挤占了我们生活的空间，对人类的生存造成了巨大的危害，我们要携起手来，一起为减少垃圾而努力！变废为宝有妙招第一课时、暴增的垃圾1板书、垃圾的危害2设计、垃圾怎么处理3教学反思、解释班徽的内涵与精神
2、班徽设计大赛3请和小组同学一起，设计一个班徽第一步确定能体现班级奋斗目标的主题词第二步选定体现主题词的象征图案和颜色第三步把选定的图案有机地结合起来第四步写上解说词、设计大展台请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计
4、投投意向票请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？
5、票数大统计请小助手协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计
6、完善班徽帮帮团对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完7善班徽课堂小结我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅飞翔我们班四岁了第二课时、认识徽章1板书、班徽设计大赛2设计、班级口号大家想3教学反思单元第四单元课题课型新授变废为宝有妙招第二课时主备人备课时间年月日上课时间年月日
20201129、情感态度与价值观目标增强环保意识，践行环保行为1教学、能力目标掌握垃圾分类方法2目标、知识目标了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类，学会变废为宝3教学重难了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类点教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课、提问一家四口一年只产生一瓶垃圾，你相信吗？
1、播放视频极简生活，一家四口合理安排生活用品，每年只产生一瓶垃圾2讲授新课、小讨论1看到这家人的生活，你有什么感想？1他们是怎么做到一家四口一年之产生一瓶垃圾的？2你觉得自己能做到吗？怎样才能做到呢？
3、小提示在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境2的污染，减少对资源的浪费对于人类而言有重要的意义、减少垃圾我能行对于减少垃圾的产生、避免资源的浪费，你有什么好的办法吗？请和大家3分享一下吧！、环保生活大放送4我吃饭时，都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾1我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用2我买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真3单元第一单元课题我们的班规我们订课型新授主备人备课时间年月日上课时间年月曰
2020914、情感态度与价值观目标培养民主意识和集体观念1教学、能力目标能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规2目标、知识目标知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规3教学重难掌握制订班规的方法，并共同制订班规点教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课、小假设如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产1生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？、思考从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？2讲授新课【班规的作用】、思考与感悟请你想一想，说一说，风筝与线的关系？
1、播放视频《无规矩不成方圆》
2、小提示风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规3才能和谐发展、班级小镜头请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样4重要的作用？课本第页8【如何制订班规】、播放视频《“私人订制”班规卫生差罚洗袜子》
1、讨论2你是如何看待视频中的班规条例的？1班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？
2、小组合作•班规大搜索请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都3有哪些、小归纳这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含4哪些方面的内容呢？、回答学习、纪律、文明礼仪等方面
5、小提示班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个6方面、思考与讨论我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订7班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（）我们班的班规是由老师一个人制订的1（）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的
2、提示一个班级的事情，也是所有班级成员的事情只有我们每个人都参与其中，民主决定8班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！课堂小结没有规矩，不成方圆班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！我们的班规我们订第一课时板书、班规的重要性1设计、如何制订班规
2、一起来制定班规3教学反思我们的班规我们订第二课单元第一单元课题课型新授时主备人备课时间年月日上课时间年月曰
2020917、情感态度与价值观目标培养民主意识和集体观念，培养契约精神1教学目标
2、能力目标能够发现班规中的不足之处、知识目标懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进3教学重难培养契约精神，严格遵守、执行班规掌握改进班规的方法，改进班规点教学多媒体课件准备教学过程二次备课导入新课、播放视频《最“伤胃”班规》
1、讨论2你认为老师的做法对吗？1如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？2讲授新课【班规重执行】、遵守班规之星1班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现1我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，2并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里、班级小镜头基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场2景出现今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳1赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团
2、班规执行情况大观察班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？
3、分享自己发现班级小问题
4、班级评论员对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？
5、班规重执行6我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员1的要求，每个人都应该自觉遵守班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害2了班级成员的利益、讨论面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉7遵守班规呢？把你的建议写下来、情景大探究课本第页如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎813么处理？、小小辩论台:9正方我觉得可以换一种方式进行惩罚反方我觉得要严格按照班规的规定执行、我的建议如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改但是在班规修改之10前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚、小提示修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守
11、阅读角一个男孩的故事
12、相关链接认识契约精神
13、提示班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守14【班规可改进】、各抒己见有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应1对班规进行修改，使其不断完善但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改你的看法^十么？、想一想课本第页下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？214。
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