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文本内容:
、在家里3教学目标知识点认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字认识笔画点和偏旁“
7、才、火、日L发散点培养学生认字的兴趣训练点正确、流利地朗读课文教育点学做尊敬父母的好孩子教学重点认识生字，读懂儿歌教学难点认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字认识笔画点和偏旁R、扎火、日”课前准备1插图的放大图片，几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片2要求学生在家里做一件事第一课时
一、看图谈话，揭示课题
1、出示课件一一课文插图
（1）画的是什么地方出示课题3在家里
（2）可以从哪里看出来？根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方（沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机电话水果）
（3）图上都有谁，在做什么这是什么时候的事？
（4）你能看着插图，读一读词语吗？
二、自主识字
1、我们单独来看词语，你还能认识他们吗？对，我们可以借助拼音来认识他们（出示课件一一词语，其中识记的字是红色）
2、借助拼音读词语，画出本课生字，把生字多读几遍要求读准字音，初步认识
3、读词语，在学习词语生字读词语，认读词语中的8个生字找一找，生字中哪些字的半边你见过（用熟字换一换、部件拼一拼认识“沙、报、（沙——，，少”加“，，，认识三点水灯一一“火”加“丁”，认识火字旁比一比，火字旁与“火”字有什么不同报一一用换一换的方法，“服”左边换成提手旁，认识提手旁台一一“口”字上面加顶帽子视一一“见”加“本”果一一日力口L”或“田”上出头，下拐弯）3其余的生字你有什么好办法记住？4用生字找找朋友或说一句话“报纸”一词，教师可提问你家里有什么报纸？你知道哪些报纸？“电视机”一词，教师可提问你喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目？看电视时，不要忘记保护视力，眼睛离电视机两、三米远，看半小时休息一会儿
三、动手动脑，复习巩固
1、猜一猜，连一连老大天天演戏电灯老二每日作文电视老三千里传声报纸老四送来光明电话
2、组词夺冠说一个字，与“上、下”都能组成词如“班”，可组成“上班”“下班谁能说出别人都没说过的，谁就是冠军学生说一个，教师在黑板上写一个学生说出的字可能有“台、班、山、午、车、船、马、游、册、集、来、次、句、行、格、床、海……”说完后，可进行师生对口令教师说“台”，学生说“上台、下台”……以此指导积累词语教后反思________________________________________________________________第二课时
一、学习短文，自主识字
（一）复习巩固生字
1、出示短文，生字红色标出红色的字要小朋友们学会，你能想出好办法吗？告诉大家，你怎么记住的？（也一一“他、她、地”的右边晚一一左边“日”，右边“兔”去掉尾巴）
2、“摘苹果”认读字、词卡
3、开火车认读字词
4、发学生自己想办法识记文中的6个生字
5、指导用生字口头组词
（二）朗读短文
1.感情朗读短文学生借助拼音自读短文，然后同桌对读，互相纠正读音
2.按照标点停顿，读好句中的自然停顿
3.小组学习你觉得小红在家里是个什么样的孩子？你是怎么知道的？
4.集体交流重点体会为什么爸爸、妈妈和我都笑了？他俩会说什么？
5、“我”为什么笑了，心里又会想些什么？
二、说一说
1、用图指导说话看图，让学生说说这些事你做过吗，除这些还做过哪些事？可以把自己在家里做过的事列举出来，如我在家里浇花、抹桌子、喂小鸡、倒垃圾也可以选一件事说具体些，例我最喜欢读故事书，放学一到家，就坐在椅子上看书有时还把书里的故事讲给邻居家的妹妹听（这项练习不必指导过细，学生只要把意思说清楚即可要激发学生爱说敢说，学生说得出色时老师要及时发现、肯定，甚至让他再说一遍，引起全体同学的注意明白要求后进行分组练习，使每一位同学都有说的机会）
三、书写指导
1、课件出示一一四个生字看一看，你能发现这四个字，有什么相同的地方吗？（四个字都来有“竖”，而且写在竖中线上）
2、教师逐个范写，引导学生先书空，再临写“下”认识新笔画“、”，书写时，起笔轻，落笔重，与竖相连居横中线上个上面是“人”（没学过，可认认）不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点,两笔相接，开口度大竖居中，带针尖，不与“人”连接学生在书上写前，可让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，老师做有针对性的指导（教学中始终要注意书写习惯的培养，重点是姿势正确，笔笔到位，尽量不涂改）
3、学生圈出自己满意的字，同桌互评，互学
4、教师深入学生中间指导，挑出典型性作业，用实物投影评析
六、课外作业
1、回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事，仿照课文说一说，明天来学校告诉老师和小伙伴
2、回家后，与爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了
3、练写本课生字每个5遍
4、朗读课文板书设计:3在家里上下土个教后反思________________________________________________________________参考资料鼓励孩子参加力所能及的家务劳动，正确认识孩子参回家务劳动不是为了减轻成人的劳动，而是为了养成热爱劳动的习惯，培养责任感、义务感、独立性、自信心等良好品质孩子年龄小，劳动目的性不强，往往把劳动与游戏相混淆家长可通过游戏来提高孩子劳动的兴趣如家长可跟孩子比赛谁擦桌子干净；谁洗手帕溅在地上的水少等等另外，劳动内容要适合孩子的年龄特点，不能太复杂，以自我服务为主；时间也不能太长，否则会使孩子过度疲劳，影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的情绪当孩子认真地做完一件家事，要及时地给以肯定，最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果，使他产生自豪感，或亲切的拥抱，夸一声“真能干”千万不要用金钱或物质刺激的办法。
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