文本内容:
课题
20、《古诗两首》教学目标知识与能力认识个生字，会写个生字指导“辞、舍”的字音；指导“陵”的字形有感情地朗读古诗、理解古诗、背诵古诗提高学生的诗词鉴赏能力过程与57方法通过查找资料和工具书、边读古诗边想画面的学习过程，指导理解古诗、鉴赏古诗的方法情感态度价值观想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊激发起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯教学重点运用识字方法自主识字运用查找资料和工具书、边读古诗边想画面的方法学习古诗教学难点感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊教学过程
一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板一教师创设情境）中国，是诗的国度,我们学过很多古诗，“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的诗句让我们动情，“本是同根生，相煎何太急”的诗句令我们落泪，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的诗句催我们奋起……今天让我们一起穿越时空的隧道,走进“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境，来体会李白的心路历程
三、自主探究，展示汇报（核心板教师明确目标一一学生自学讨论一小组交流一分组展示和汇报一一强化训练）、理解题目.读通古诗读准字音
1、小组合作，理解诗句意思2故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流、班级汇报交流
4、这首诗表达了作者怎样的情感？指导朗读
5、用上述方法学习《送元二使安西》诗意劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人6Ui、实践创新，知识反馈（升华板一拓展延伸训练）.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（）代诗人（）的作品，这首诗前两1句叙（），后两句写（），诗人通过叙事写景，表达了对老朋友（）的深情.《赠汪伦》前两句（），后两句用了（）的修2辞手法抒情全诗表达了朋友之间（）深厚友情
五、板书设计古诗两首20黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西
六、课后反思本课两首古诗，学生已经在暑假积累完成，都能够流利地背诵在教学中,让学生结合注释、字典和书中插图，采用小组合作的方式有效地理解了古诗的诗/田、O。
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