精高中期末总结

（精）高中期末总结高中期末总结1

一、高一各班成绩分析

（一）高一文科，总体来讲语文成绩正常，数学英语学生基础偏差，及格人数寥寥无几，尤其是数学，平均分和同类理科班差20分以上，文综各科成绩相对理想，从最高分及格率等数据分析学生基础知识掌握的比较扎实，但也反映出文综各科命题过易，没有较好的体现出区分度从班级横向对比来看，重点班学风浓厚成绩比较突出，但数学英语还要常抓不懈普通班三个班总体比较差距不大，三班相对较好就各班具体科目来说，二班、三班数学较差需引起相关老师注意三班英语相对一班二班优势明显

（二）高一理科，总体来讲，语文科目成绩正常，数学相对文科也有一定优势，但基础还比较薄弱，英语成绩和文科相当，整体不太理想理综化学、生物成绩相对较好，老师把握学情比较到位；物理偏差，与命题老师的成绩预测有较大差距从各班成绩横向对比来看，七班作为重点班，成绩突出，虽然数学英语有一定提高但底子尚薄，物理呈现出明显的两极分化，最高分突出，但整体较差五班六班总体成绩比较接近，五班语文稍差，其他科目两班成绩相当

二、高二各班成绩分析理科班通过对比分析，高

二、1班月考、期末考试中各科各项对比中，始终占绝对优势，显现了重点班的实力，但是总评成绩减少了近51分，这在其他两个普通班总评均没有较大波动的情况下，高

二、1班的这种状况，值得反思高

二、1班单个学生的年级第一名，被2班学生夺走，需要好好反思高

二、1班的数学期末考试平均分比月考减少了12分，总评减少了近53分，相比两个普通班的波动，幅度有点大英语学科，整体上波动不大，但是成绩仍然很长，任重道远理科班的物理学科整体成绩较差，提升成绩迫在眉睫，其他各科没有太大的波动两个普通班的总评排名顺序有变化，但是差距都在正常范围之内文科班通过对比分析，高

二、4班月考、期末考试中各科各项对比中，始终占绝对优势且整体各科成绩比较稳定，较好的显现了重点班的实力三个普通班，总评成绩有所变化，月考中总评成绩1—3名是高

二、

7、

（1）班，让我觉得这个大家庭里，我应该出份力，我要像爱护我的家庭一样爱护班级现在，在家里我能帮妈妈做些力所能及的家务上体育课还是蛮认真地，有时候就是管不住自己的嘴，有时候爱说话，但是每次都可以自觉改正不太好，以后会加强锻炼的作为一名新团员，在本学期还未对班级做什么工作，在以后的日子里，我一定要为班级，为学校多做些工作做一名称职的团员在本学期，本人获得了“21世纪.学乐杯”全国中小学生英语演讲比赛北京市征文比赛（高中组）第二名我会在以后的学习中，继续发展英语优势，作为英语科代表，要帮助英语有困难的同学以上是我对高一上学期期末一些方面的，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助高中期末总结5时光飞逝，一转眼三年的高中生活即将结束在这三年中，自己有许多欢乐与泪水，三年里自己收获了许多当然其中最珍贵的是友情，三年里自己认识了不少朋友、同学，我们一起生活、一起某某、一起努力、一起奋斗，它使我的高中生活过的并不单调高中三年里，我一直担任班长，可以说这一历练将是我人生中一笔非常宝贵的财富通过为班级，为同学，我感到很快乐很充实，而且还锻炼了自己，这将为我以后人生道路的选择拓宽了途径当然，三年的高中生活，知识的增长与能力的提高是必须的高中三年里提高自己的努力，老师的指引，同学的帮助，自己的某某成绩有很大程度的提高而且，在待人处事方面，自己也有了许多新的认识在与老师、同学的交流与交往中，不仅增长了自己的知识，而且也使自己与老师、同学的情谊更深了三年的时光里，自己不仅从书本中学到了许多知识，而且从老师、同学的身上学到了不少的知识在三中的三年中，我始终严格要求自己，认真遵守中学生的基本道德规范和学校的规章制度，做好表率，认真带好头三年中，我参加了不少的课外实践活动与体育活动，这不仅提高了自己的实践能力，锻炼了身体，而且丰富了自己的社会阅历总之，高中三年的时光就要过去，无论是甘甜还是心酸，无论是欢乐还是痛苦,无论是成功还是失败，高中生活某某会是成为我人生中最为珍贵的一次回忆因此我的高中生活是用拼搏的汗水浇灌的，是用喜悦的泪水筑成的！高中期末总结6在20某某一20某某学年度下学期,本人担任高一

（1）、⑵、⑻、⑼、

（10）五个班的历史教学工作这五个班中，除了⑻班系重点班之外，都是普通班，其中

（1）、

（2）、

（10）三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，（9班）为中上，

（1）班排在第25名，

（2）班排在第26名，

（10）班则为倒数第一总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差教学中,既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结！

一、想法提高自己的教育教学水平！俗话说的好欲给学生一滴水，老师须有一桶水在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊,并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平争取每一节课都是自己上的最好的一节课

二、虚心请教教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己

三、备好课！因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构正确的学习方法也就显得尤为重要教学，教授方法才是教学的根本为此，我针对不同的‘知识版块，采取不同的训练方法如作图、采用讨论作出答案等授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣工作总结教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼,扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力不足以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌！不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容！也不够虚心向同行学习，交流的少！听课的少！这些不足都是往后得细细的纠正的！也是往后努力方向之一！高中期末总结7本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下

一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起

1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪

2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重,锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使事化小，小事化了

3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取

4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检杳充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生要确保学生集中精力学习

二、抓两网中间，促进整体发展调动某某积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的‘良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习；如何从考试中发现知识缺陷等等总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足的体会是只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训高中期末总结8本学期担任高二

（10）、

（11）班理科物理教学工作，圆满的完成了任务现做小结如下

一、教学任务完成情况本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学主要工作如下

（一）教学内容完成了

①选修3T中的电场、恒定电流和磁场

②选修3-2中的电磁感应、交变电流（第

一、

二、三节）的教学

（二）作业批改本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的.提高

（三）测试情况

①单元测试四次包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应全部为全批全改,并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评并找同学谈话，分析每个同学的得失

②期中考试一次（与选修3-1的模块考试采用同一张卷）并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还积极参加深圳市教师继续教育学习，共96学时

二、迎评工作

①认真备课，做到万无一失

②积极听从学校的召唤，认真完成各项任务

三、主要经验和体会根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略首先我决定在一开始多注重物理学习方法，思维方式的指导并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的热爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分准备除了抓好课堂之外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础回顾一学期的工作,虽取得一定成绩,但还有一些有待改进提高的地方,我将继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作，为育才的发展贡献自己的力量.高中期末总结9高一的就这样结束了迎来了盼望已久的暑假时光飞逝，斗转星移转眼成为高一

（12）班一员已一年了了回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长在过去一年的内，透过不断地学习，时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着谁都不想被时间丢下而我们也随着时间的流逝一点点的成长而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟或许这正是成长的代价我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才明白努力的甜美突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑此刻的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后应对社会的种种问题我要不断的充实自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以此刻属于我们的知识储备期人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的潜力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，与其到时后悔在这学期中，我收获了许多宝贵的经验和知识校长的教导、老师的榜样以及与同学们的相互支持和爱护，都成为我学习生涯中不可或缺的财富从开学到现在一年的时间里，我逐渐适应了高中生活，明白了珍贵友谊和师生情的意义它们虽然微小却真实存在，对我来说非常重要我深刻体会到了这一点在这一学期中我要个性感谢我那敬爱的班主任他对我们如同‘老妈子一样就是对我们有一种想不到的细心，还要感谢我们班的所有科任教师，他们也很好就是无微不至往他们请教问题也是毫无保留的回答，如果我们不会他还会一遍又一遍的跟我们讲解直到会为止为了改善学习方法，我给自己订了一个学习计划1做好课前预习也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的资料先看一遍尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料2上课要用心发言对于没有听懂的问题，要敢于举手提问3每天完成家庭作业后，我都会请家长进行检查如果有以前做错的题目，我会经常拿出来复习一下4要多读一些课外书每一天午后吃完饭，看半个小时课外书；每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文5抓紧一切时间来巩固当天老师讲的知识资料，以到达最佳学习效率高中期末总结10时间过得真快，本学期我任教高三年12和13这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作.这对我来说是一个不小的挑战回顾本学期高三地理教学工作,心中有许多感慨，一年来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了许多，现将本学期的工作总结如下

一、在教学方面

1、备课为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况，让同学对前面的教室教学进行反馈，如知识点是否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲同学更容易理解等等

2、上课抓住同学精力最集中的时间和同学一起把课本的知识重点学完，把难点剖析清楚及时把重点、难点巩固，鼓励同学自己发现问题解决问题，指导同学归纳总结、形成自己的知识结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高教室教学效率高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是强调讲清楚、说明白，注重条理、高度概括总结并及时通过教室练习加以巩固和掌握

3、作业批改坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻找同学的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找同学面批，及时反馈并加以辅导这样不断发现问题，又不断反馈给同学改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进行批改,及时了解同学的实际情况，切实提高同学解题能力在提升同学的解题能力方面，我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让同学在课后研究探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解

4、辅导对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分同学对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）鉴于此，我就利用各种途径加强对同学心理舒导，使他们树立信心，消除恐惧，如多找同学谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理知识就在生活中，没那么陌生，没那么难在下班辅导期间，特别观察差生做作业的过程，及时给予辅导结合每个同学的知识缺漏，精选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升

二、自身学习方面

1、树立终身学习的理念，主动参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训，并主动进行自我研修，以提升自己的专业精神，增强专业技能，拓展专业知识，因此在学校获得教师技能竞赛一等奖

2、关注信息，把握走向这一年是福建省自己命题，为了及时获取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着试总评成绩1—3名是高

二、

7、

5、6o对比发现，高

二、7班在三个普通班里，整体成绩始终是最好的，

6、5班顺序虽然有所变动，但是整体差距不大综合四个文科班，老师和学生，还是要在英语学科上多下功夫，多想办法，提升整体成绩其他各科各项对比发现，虽然有差距，但是和月考相比，都在正常的变化和波动之中

三、高中部学生总体学情分析及工作措施从此次期末考试成绩来看，高一高二年级教学成绩明显，在近两届学生基础较差的情况下，高中部教师本着对学生负责的职业操守，努力工作，克服教学工作中的诸多困难，取得一定的成绩，但也暴露出一些问题最突出的就是弱势学科教学相对困难，学生成绩偏差，例如高一高二英语、高一高二理科物理、高一文科数学；再者就是有相当一部分学生学习态度不端正，对考试不重视，对成绩无所谓，严重影响良好学风的形成为此高中部在今后的教学管理工作中强化以下要求学部本学期的教学工作的整体部署，继续强力推进弱势学科的教学管理工作,在进一步学情调研的基础上，强化对备课，课堂实施，作业，考试及成绩分析等各方面的要求，再者对老师的成绩要求更细更具体，要求老师关注重点学生并在成绩提高上有明显效果特别鼓励老师创新教法，重奖勇于创新并取得明显成绩的老师，尽快的探索出适合我校生源实际并有效提高成绩的教学方法

2、全面加强学风建设，通过加强对待优生的常规管理营造良好的学习氛围1课堂管理，要求任课老师控制好课堂，对上课睡觉，玩手机的学生要坚决制止，并且注意方式方法，如不服从管理，可交给班主任处理，避免与学生发生冲突也要求班主任加强对学生的要求和教育2作业管理，各学科要规范作业布置和要求，创新作业形式，加强对待优生作业收交的督导力度，对经常不交作业的学生要及时通知班主任并告知家长,对学习态度极不端正的学生在通知家长无效的情况下可给予处分并记入档案3端正学生考试态度，本次考试凡考试作弊的学生直接通知家长来校共同教育学生，再者，对成绩较差且学习态度不端正的学生应将学生考试成绩及在重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、研究题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川老师结合我校同学的特点，归纳复习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库

3、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近同学的实际同时一，我还主动参加校内外教研活动，如在二中参加市质检、省质检的评卷中，经常与王玉兰等老教师联系，探讨有关教学的问题虚心向老教师求教，不断提高自身的教学水平

4、为了完善自己，我去年申请担任教室领导，学校本学期安排我见习培训，我邀请了教室领导经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师，经过一学期的学习,我对教室的日常管理、同学思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解我相信这将对我未来的教室领导工作有很大的帮助一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教教室在省质检和市质检取得较好成绩，高考成绩还没出来，但我坚信他们会取得理想的成绩对我而言，这一年是一次成功的尝试，学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和同学高中期末总结11本学期在新的校长的领导下，我接受新的理念、新的思维在郭校长和张主任的直接领导下，不断提升自己，开拓思路，努力为高三学生服务，迎接工作的挑战工作中取得了点滴成绩，但也存在着不足，为了在下学期取得工作中的更大进步，现将本学期的工作总结如下

一、淡泊心成为自己的精神境界“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标，这些话是是对一个老师的要求本学期我用平静的心态对待人和事，不让孤独占据心理的主导，不让利益占据心灵的全部，努力干好本职工作，宁静致远完善自己的人格，努力将学生教育好，做好自己的本职工作，让淡泊心成为自己的精神境界

二、让自己成为学生最好的朋友宿办老师坚持尊重学生，理解学生，关心学生，一切从学生的需求出发，必将得到学生的尊重学生在有病时我的一杯热水温暖了学生的心；学生离校我的一句“注意安全”让学生将学校的温暖带了回家；返校时大厅黑板上的一句“注意保管自己的财物”让送孩子的家长更放心；平日上课前我在宿舍楼前的一句“好好学习”的嘱咐，得到了学生的尊重，总之我成为学生最好的朋友学生有困难时会找我给他们解决；学生有困惑时会找我去倾听，会让我去给他们指明方向公寓二男生中有一句话“老师只有你是跟我们四年的老师”让我永远记忆

三、提升自己，掌握一定的工作方法和提高自己的心理工作能力面对学生多是宿办工作最大一个特点家庭状况不同学生，每一个学生都有自己的性格、脾气，心理健康的学生是大多数的，心理不健康的学生也有，特别是我所在的公寓二男生是高三复读班的学生升学压力是校园内最大的，任何事故和故事都可能发生，这就要求我注意工作方法和拥有一定的心理工作水平通过工作实践，我成功总结了一整套“以深度沟通化育学生心灵”的工作方式方法随着高考的临近，高三的一名男生，由于早恋现象和家里和个别老师矛盾较大，我利用自己的休息时间找他谈心，利用自己的班主任的工作经验和最近学习的心理辅导知识给他打开心结，使他能够在高考的最后时间笑着面对家人和老师,正确处理和小“女朋友”的关系

四、现在宿办工作几个设想和亟待解决的问题1建立完善的管理机制和体系完善的规章制度和管理体系可以将学生纳入正常的管理轨道随着时代的发展我们宿办的管理中的一些东西已经不适应当下学生状况例如我们的卫生检查表格，公寓和普宿在用同一种表格，而且表格相对简单不能详实记录一个宿舍详细的卫生状况，我们的日志也需要更新宿办建立学生住宿档案学生住宿档案包含学生姓名、家庭住址，、家长的联系方式等，如果条件允许的话由学生家长向宿办提供学生血型及有无病史的健康状况，以备突发状况和疾病发生时使用宿办建立学生住宿管理档案，对学生在宿舍的表现情况加以记录，可作为对学生评选三好学生、优秀班干部和对学生进行处分的依据公物管理这一方面我们应该制定出详细的标准，如哪些东西损坏应该赔偿的价格和故意损坏的应该受到怎样的处分学期初宿办建立公物使用档案（由使用人签字），不定期的对公物进行检查，随查随时处理宿办工作的实质是班主任工作，宿办老师也应该有班主任的部分管理权限我们需要坐下来想一想制定出相对完善的管理体系，使学生能够在宿舍健康的生活和学习建立完善的规章制度后，可以打印装订成册下发给学生，对学生进行强化教育，特别是高一新生找出专门的时间和专门的教师对其进行培训、强化、检查，也可以对其考试2建立学生自我管理机制我建议在宿办领导下成立学生自我管理委员会，加强学生自我教育原因

（1）学生是学校的真正的主人，应该让主人发挥主体作用

（2）宿办老师人数太少学生自我管理委员会通过开展学生宿舍卫生自检、作息时间自律和多样化的宿舍文化活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，提升学生的认知感和责任心，为构建和谐文明校区奠定了坚实的基础具体方法

（1）卫生方面利用课间操学生干部、宿舍长每天检查卫生

（2）纪律方面建立学生值班制度参与午休及熄灯前后的纪律检查，对夜不归宿可以实行班长检查签字制度等如果能这样做既可以使宿办工作做的更好，也可以锻炼学生，培养学生自我管理的能力，使学生真正成为学校的主人

3、建立学生宿舍事故应急处理的机制宿舍区是事故的多发区，并且唐山是地震的多发区，应该建立突发事件应急预案，制定消防演练逃生的线路，必要时需要在宿舍楼进行逃生演练建立学生矛盾突发事件处理机制，可在每一层设立学生干部，我们暂且叫他层长出现突发事件后可以用最短的时间向老师汇报，以便值班教师及时知晓和处理

4、建立宿办与年级领导、班主任沟通的网络平台我们现在的管理机制里减分条是宿办与年级领导、班主任的最主要的沟通方式，但是学生请假离校、返校宿办不能及时知晓，夜不归宿的查处不具有针对性各班每一宿舍的卫生纪律也不能及时的反馈到班主任和年级领导手中能不能建立一个每个宿舍楼与年级沟通网络平台，班主任每一天将学生离校和返校情况输入系统，宿办每一天将宿舍的卫生纪律情况输入系统，使我们的沟通密切，管理精细，纪律、卫生透明，并且可以起到一定的舆论宣传作用宿办、年级领导、班主任网络平台的建立，可以起到快捷的交流交往，细致的沟通互动，可以化解矛盾，更加有利于宿办、年级领导、班主任通力合作，形成共识，形成合力，形成系统，让学生管理工作更系统和有效

5、公寓用电问题住公寓学生的私自用电是一个大问题乱接电源插座是一个较为普遍的现象私自用电给带来的不安全因素在这里我就不说了我觉得首先应该在学生住宿之前，学生、家长向学校提交不私自用电的承诺书（承诺书中写清如果学生在住宿期间私自用电造成事故由学生及学生家长承担），宿办或年级告之家长私自用电将会受到怎样的处分这样我们就进行了一个舆论宣传对于公寓中插座，我们可以做一种全校统一封条（不能是纸质）我们现在也每一天都在进行私自用电检查但是这里我们有一个问题我们宿办老师不可能在学生离开宿舍后打开每一个宿舍去检查学校能不能改造一下电路使楼道和宿舍有两个开关，在学生离开宿舍后由宿办老师关掉宿舍内开关这样做还可以起到节约用电的作用6美化问题我校校园文化建设有雄厚的历史积淀，学生宿舍的美化增强了学生的集体荣誉感和凝聚力，美化了学生宿舍，美化了校园的一角，但是在美化中也存在一点小问题美化年年做，年年在学生期末离校时就会破坏，换了宿办老师也必须换风格，楼道内的美化缺乏一点永恒的东西这是我们以后美化工作中需要注意的我相信宿办工作会在学校的统一领导下会进一步走向规范化、正规化、科学化！宿办老师的工作虽然平凡，虽然琐碎，但能与学生一起学习、共同成长，是我莫大的幸福我坚信，在引领学生成长成才的过程中也会实现自己的光荣与梦想，我将继续用恒心、热心、爱心在平凡的辅导员岗位上谱写动人的诗篇高中期末总结12本学期，我们生物组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，认真落实学校20某某一20某某学年度第二学期工作计划和教务处工作计划全心全意为高考，为高考取得优异成绩而出力现将这学期的工作总结如下

1、在本学期开展了教研组长示范课，优质课评比活动，使每位教师的教学水平都有了很大的进步半年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质全组教师积极探讨二轮复习的.模式，如何适应我们学生的现状，提高学生的成绩，有了很大的突破

2、常规教学工作本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程和学科学习方法的传授配合教务处完成了教学常规的检查工作基本达到了教案有课后记，听课有小节针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用及时做好期中、期末考试的质量分析

3、突出强化了实验教学生物实验是生物科学赖以形成和发展的基础，是检验生物科学知识真理性的标准，是生物教学中学生获取生物经验知识和检验生物知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径在教学中涉及的实验，有时把仪器拿到课堂中来，加强教学的针对性

4、做好教学和科研工作转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学进一步探索复习课的教学模式，使课堂教学的效率提高了

5、存在问题由于种种条件的限制，我们教学活动基本上还是局限于校内,没有做到走出去，请进来有时候，练习供不应求，不能做到即时练习，即时总结，不利于提高教学水平和学生成绩俗话说人心齐，泰山移我们组的各位教师都各尽所职，做好本职工作，我们都是认真对待教学，认真备课、上课、批改作业全组教师都能够熟练的应用多媒体进行教学，教学效果好回顾半年来的教研组工作，我们深深的感到务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，使生物组教学有了更大的进步高中期末总结13期初的工作目标是“坚持一个中心、两个基本点”的目标基本实现高一

（一）班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己,积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩现对一个学期的工作进行一个总结

一、获得的荣誉

1、班级获得学校优秀团支部称号

2、在本学期学校组织的篮球赛中获男生亚军，女生第三名

3、在全校的‘五四青年节活动中，获高中年级第一名

4、多次获得文明宿舍和出小板报奖

5、个人荣誉景洪市优秀教师

二、班会情况班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果主要有

1、每一周的总结性班会；

2、母亲节前的《感恩母亲》；

3、期中考试后的《学习方法交流》；

4、〃做一个有道德的人〃主题班会；

5、防震救灾主题班会；

6、《禁毒》；

7、《安全教育》等等

三、德育方面高一

（一）班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲

四、班级管理方面

1、积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，积极推行学生自主管理

2、充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策

3、狠抓一日常规，取得了不错的效果

4、形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展

5、调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决

五、学习成绩方面好的过程是成功的一半通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高，为后面的分班做好了准备但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是下一步工作要解决的问题总之，同学们在健康快乐的成长！最后我要说“我当班主任，我快乐！”高中期末总结14时间如流水，转眼间，20某某年某某月某某日至20某某年某某月某某日已经结束了回望过去的日子，不禁让我心潮澎湃，因为这一学期成功也有失败，经验也有教训这一切都让我深深的感到幸运在这一学期中，我认为我做的最好就是语文了我教的是一年级三和四年级对于这两个年级的语文教学，我能够根据他们的各自特点进行教学一年级的学生，自制能力较差，喧哗现象严重，上课不专心听讲这就需要给他们多讲讲语文的重要性，把他们的注意力吸引到语文上来同时，对于四年级的学生，由于有一定的阅读基础，我便给他们加大阅读量，并每节课都让他们来说说读后感数学方面是我最薄弱的一环，在这一方面我做得还远远不够我需要加强自己的专业知识的学习，提高专业素质同时，认真备课也是非常重要的备好课,不仅要深入钻研教材，还要博览群书，多查阅一些与本节课内容有关的知识，并设想好在教学过程中可能会遇到的问题和解决方法这学期让我感到最高兴的是，我参加了大观区教学能手比赛通过这次比赛,让我深深地认识到自己在教学方面的不足在以后的教学中，我应该多听取其他老师的教学经验，提高自己的业务水平同时，我也深刻地认识到，在今后的教学中，我应该多给学生以鼓励，增强他们的自信心，让我的学生更好地发挥他们的潜力总之，这一学期是充满挑战的一学期我必须总结经验，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平我期待着在下学期中有更好的表现高中期末总结15本学期我继续担任高一308班语文教学工作这学期语文课的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统诵读便是完成言语强化的必由之路在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟能力有了明显提高我校拥有先进的多媒体教学设备并且与长沙一中建立了远程教育合作因而,在教学过程中，通过借鉴一中的优秀资源，自己努力制作教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果比如，在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧《红楼梦》中相关的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善

1、读写是语文教学的重中之重长期以来，高中语文教学受高考命题的影响，中解题轻阅读;重选择题练习轻语言表达综合运用，课堂教学变成了解题练习，文本阅读变成练习的素材，把课文肢解成不同的练习素材，学案卷、检测卷、课堂达标卷等铺天盖地，有声有情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课学生的语文考试分数虽然有提高，但是学生的语文素养依然很低，语文学习兴趣索然寡味，教材的读写例示功能丧失殆尽本期，我改变过去的弊端，重视学生的诵读、品味、涵韵，重视学生的语言材料的积累与运用，重视与教材的对话，重视对教材的阐发，重视师生的争鸣，重视将文本改编称写作素材的联系，因此，语文课充满了生机与活力，回归了语文教学的本源学生在口头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高

2、教师的示范对学生的语文学习有种十分重要的作用当前，语文教师中指导轻示范，重布置任务轻下水作业学生的朗读水平、书写能力、作文水平日渐低下尽管语文课数量多，语文练习任务重，学生的语文素养依然低下本期,我改变观念，要学生学好，首先是教师自己示范好，有精彩的教师示范才有学生热情的学习状态每次作文我都亲自下水，在作文讲评时把自己的作品与学生的作品对比，让学生评判每次读课文，我总是自己示范朗读，声情并茂，我认为,教师声情并茂的朗读，即使对文本不作任何分析，学生也能从朗读氛围中悟出作者的情感，教师的示范朗读胜过千言万语的分析我很重视学生的写字训练，我自己在黑板上端正的字体，合理的排版，给学生无穷的美感，我也经常把自己的教案本投影给学生欣赏由于我的示范，学生的语文素养日渐提高

3、大阅读是提高语文水平的重要途径本期我们开设了阅读课，每次阅读课前我总是布置专题，并交代围绕本专题寻找那些书籍，如何查找资料，如何做阅读笔记学生带着问题与主题去阅读，效果较好如果没有专题，学生散漫阅读，东一榔头西一斧头，读的东西不系统，不成整体，不能融入自己的知识系统,对语文素养的提高用处不大我经常把自己的阅读计划、阅读专题、阅读笔记、阅读心得给学生看，让他们模仿而且我每隔几个星期就谈谈近期读了哪些书，读后有什么体会我也向学生推荐书目由于对阅读的重视，学生的眼界开阔了,语言运用能了提高了

4、改革作文评语是提高学生写作积极性的法宝之一传统的作文教学中，重写作过程轻作品讲评，重分数评判轻综合评价，重技术指点轻人文评价我改变传统的作文评语，采取“评文、评人、评阅读感受”相结合的人文性评语我校表现告知家长

（4）对各班经班主任教育无效的学生，除通知家长外，情节严重的（屡教不改）由教务处统一处理，教务处将根据其表现给予记入学籍档案，劝退直至停放毕业证等处理高中期末考试总结10这次期末考试，我们化学用市教科院命制的试卷，且是B卷按市教科院的指导意见，高二我们上了必考内容选修四，同时上了两门选考模块选修三和选修五这次命题就是基于上述几门课程内容展开，知识面之广，综合性之强由此可见下面就试卷和学生的考试情况作一个分析总结

一、试卷构型与命题立意本试卷分值分配为化学反应原理20%、选三前两章、选五前三章试卷兼顾知识面覆盖和热点知识的突出，试卷几乎涵盖大多数知识点，但是也重点突出了热点知识和基本化学反应原理等，如氧化还原反应、电解质溶液、热化学等试卷兼顾基础和能力考查，试题考查的知识细致而全面，如基本化学用语、基本规律、基本原理等，能力考查是本试卷一大亮点，诸如计算能力（PH、混合煌计算、平衡常数，计算量不大）、实验能力、图表信息获取能力、推理能力等,可以说体现了新课改精神试卷不足之处两次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚与氢氧化钠中和后，离子浓度比较，一次是实验题中苯酚与碳酸、醋酸酸性强弱的比较，这样有点重复，且苯酚本身不是热点知识

2、第20题的第七问PH计算与本体考查的化学平衡明显不符合，有点放错地方的味

3、填空题在问题设置上有点臃肿，可以精简，设置更合理些

二、考试数据和学生实情分析难度和区分度难度合适、区分度合适有

6、

10、H、

12、

13、

14、

15、

17、

18、

19、20等题难度偏难、区分度合适有

16、21两题撰写的作文评语一般分为三部分第一部分评文，即指出文章的优缺点，工作总结10篇从取材、用词、构思、表达技巧等方面来分析，重点选择一两个方面来评第二部分评人，即指出作者为什么能达到这种境界或为什么划入这种地步，把文章的水平与作者的语文学习态度、阅读面、为人处世的态度、学习方法等联系起来第三部分凭自己的阅读感受，即把自己读学生的文章时的心理感受写出来，让学生明白，这样写会让人产生如此的感受我的作文评语改革深受学生欢迎,学生都说从来没有见过第二个老师这样写评语,读这样的评语既亲切又兴奋

5、专题学习是培养学生自主学习的最好方法我在本期实行语文学习方法改革一一推行专题学习这一方法借鉴了教育改革家魏书生的做法本期我开辟了九个学习专题！按照“科举、饮食、服饰、隐士、职官、建筑、车马、战争、音乐”等归类通过这些专题学习，学生对教材进行了多遍学习

1、学生的朗读能力还有待提高部分学生受以前学习方法和习惯的影响，疏于朗读，只重做题，把生动活泼的语文学习变成哑巴式语文学习

2、学生的书写能力还有待提高虽然我在课堂上示范书写，但是，学生的书写习惯在短时间内难以改变，另外学生缺乏书写方面的专业教师指导，写字技巧还是不足

3、学生的写作水平还是有限学生不善于把课文材料转化为写作素材，因此，他们写出的文章语言干瘪，内容干瘦很“骨感”难度偏易、区分度合适有

1、

2、

3、

4、

5、

7、

8、9等题以上数据分析显示，每题区分度均合适从单个题目数据分析看，难度系数低于06的题有10（0o58,雄黄结构简式）、11（0o54压强、温度对转化率影响的平衡图像）、13（0o43,电解、原电池的装置图）15（0o55,有机物点线式）、16（0o29,竞争沉淀图像）、18（0o58,有关乙酸、碳酸、苯酚酸性强弱比较，高镒酸钾、氯气、溟单质氧化性比较）、19（0o58,多官能团有机推断）、20（0o45,化学平衡图表数据分析,综合反应热）、21（0o28,给出图表，对混合煌进行计算）

2、各分数段人数分布80分以上，67人，占624%70分以上，195人，占18o16%60分以上，393人，3659%50分以上，638人，占5940%从分布曲线中可以看出，分数主要集中在50—60之间，正态分布不是很好优秀率和及格率均不是很好，这跟考查的面很广，且没有复习，以及学生基础不牢等有关

3、班级平均分班级之间存在不平衡，最高与最低相差十分

4、学生中存在的问题结合数据分析和老师们阅卷的感受，学生中存在以下问题

（1）基础知识不牢表现在以下方面化学基本用语，官能团电子数，酸性溶液中氢离子物质的量与PH有关与几元酸无关，化学反应平衡常数、反应速率大小比较，电化学原理，有机化学空间位置、基本性质，氧化还原配平、及方程式书写

（2）能力欠缺表现在图像信息获取能力，如雄黄结构图、平衡转化率与温度压强图、电化学图、有机物结构简图、沉淀竞争图、实验装置图、化学平衡表、混合燃燃烧产物图；推断能力，如有机物推断；计算能力，如平衡常数、反应热、混合烧组成等的计算这次考试很有指导意义，对我们的教学进行一次全面检查在肯定成绩的时候，更重要的是反映出问题，这些问题值得我们重视，也为我们后面工作指出努力方向氧化还原方程式书写、图表信息能力被突出摆在我们教学面前，这方面需要我们在教学时花更多的精力高中期末总结2担任教室领导期间在我的心里，一向装着这样一句话学会合作，学会学习，学会做事，学会做人在教室领导工作中，我一向是这样要求自我的，也以此为宗旨来教育学生

一、学会合作此刻的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对教室的各项工作开展很不利于是，我采用“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、运动会等就是很好的契机我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育同学之间要互相帮忙，互相关心等另外，在我平常的教学工作中，我也有认识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作认识而我自我在工作中，也能做到主动与其他教师合作、讨论

二、学会学习今日的学习就是为了明天能更好地工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端为了提高自我的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作对于教室管理工作,我在平时很多阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀教室领导请教和学习对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习

三、学会做事从教室领导的角度来说，学会做事，就是体此刻对教室的管理工作上其实,教室管理的拦路虎，一般就在几个人身上，并且往往是男同学，如果这几个人能转变的‘话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人医学中，讲究“对症下药”，教室管理也一样我所带的高一四班，在上一学期时，真不知让我流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，经过各种方法进行教育尽量做到“对症下药”我是从这几方面来做的

1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的比较好的办法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡实践证明，在民主选举的基础上,经过教室领导的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护还有教室领导对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在教室中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个教室的管理工作

2、正确引导教室网民以及媒体教室领导在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的团体网民以及媒体这种团体网民以及媒体不是教室领导的单向灌输，而是借力用力，借助团体的力量，使不正之风难以有立足之地

3、把握批评的尺度记得刚做教室领导的时候，我很容易在教室上发脾气批评学生，有时弄得自我也很难堪下不了台，并且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做教室领导的威严而心里不服气之后在做教室领导的过程中不断的反思和探索，我觉得“退三进一”比较有效，我们看电视时经常能够看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢就是为了更好的向前进攻！我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”每一个学生都有自我的优点，作为教室领导应当善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科以往有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话“一个丑恶的罪犯也有他自我的心灵美！”，我们的学生再怎样调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧

4、加强与父母之间的交流家访作为学校与家庭的联系桥梁，不仅仅加强学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一齐也加强了父母、教师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意作为一个教室领导，我觉得更应当进行家访或电访与父母沟通能帮忙教师找到教育学生的钥匙这一年来我一向坚持勤与父母联系或约父母面谈，更多地了解学生并及时将他们的在校情景反映给父母，做到家庭和学校双方共同教育

四、学会做人教室领导的一言一行，对学生的影响很大所以在平时，我严格要求自我,语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说多谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡其实，我的这些做法，对自我是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育当教室领导很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可是,当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当父母打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那种欢乐是从心里往外涌的经过一年来教室领导工作的磨练，我发觉自我能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了最终，我想说也许我做得还不够好，我的教室管理工作和教学还存在很多的不足，但我会继续努力，主动提高，朝着更高的目标奋斗！高中期末总结3期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡考好了，心里美滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和爸爸妈妈的喜悦;考得不好，老师会失望，爸爸妈妈会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好但是，说到容易，做到却难就拿这次期中考试来说吧我是抱着考双百分的信心来应考的从早到晚,考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏

1.考试的启示又一场考试结束了每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是疏忽总是存在的考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望数学考满分离开考场之后，考满分的希望离我越来越近我大胆地和同学对答案，题题正确看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望“那张图我画的很大”我略带高兴的说“不，还好，不大我吓了一跳，难道是我画错了？不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，也许是个人感觉的差异吧，我这么慰？自己？但是心中依然很忐忑我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看叉了！我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了三分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了三分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！就这样，我后悔了一个下午这就是疏忽，怎么躲也躲不过但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力于是启示之二由此可得学习需要全面发展也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高因此，全面发展很重要通常来说，疏忽不可避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径高中期末总结4高一学生期末总结高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假时光飞逝，斗转星移转眼成为高一

（1）班一员已半年多了回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知。