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文本内容:
19诚实和信任第一课时教学目标
1、能正确、流利地朗读课文
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语教学重点读通课文教学难点学着给课文分段，说出段落大意教学过程
一、导入课文
1、同学们，小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧？谁来讲给大家听一听
2、从这个故事你体会到了什么？是啊，这个牧童不诚实，得不到大家的信任，只有诚实，才能得到信任
3、今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文板书课题诚实与信任
4、学生读题
二、初读课文
1、提自学要求1借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍2把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号3标出段落序号
2、检查自学情况1认读生字词，说说自己理解了哪些词语2分节读课文，相机正音
三、再读课文，把课文读流利
四、默读课文，给课文分段1指读课文引导概括自然段的意思2指名分自然段读，读准字音，读通课文认真听读，说说各自然段的意思3指名说说课文的大意感知课文的主要内容本文写〃我〃深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主说明〃诚实和信任〃比金钱更重要4疏通课文，引导分段引导思考课文是分几部分？可分成几段？5交流:第一段1-3〃我〃深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任第二段4-10小红车主人对〃我〃的诚实和信任深受感动第三段11小红车主人的话深深地印在了我的脑海里
五、指导写字
1、师讲解字形障左右结构的字，左窄右宽，右边的“章”字上边扁一些，与“早”字要搭配协调
2、学生描红、仿影板书设计
19、诚实和信任第二课时教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文
2、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理教学重点感情朗读、分角色朗读课文教学难点理解诚实和信任是比金钱更重要的道理教学过程
一、导入新课
二、精读课文
1、学习1—3节
（1）提问作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生后，他是怎么做的？2学生读书，回答问题3从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实”？4学生回答引导学生理解“能见度”在这样的情况下，出这样的事是很正常的，作者是如何处理的呢？5学生回答引导学生理解“环顾”在看不到一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动承担责任他为什么这样做？学生讨论、回答
2、学习4—10节1指名分角色读课文，说说自己读懂了什么？2从这一段中哪些句子可以看出“诚实”？哪些句子可以看出“信任”？3出示句子人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要4指名读一一齐读引导学生理解这句话5分角色读课文
3、学习11节1齐读课文2说说作者为什么后悔？3为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里”？
三、讨论课文为什么用“诚实和信任”作题目？还可以用什么作题目？板书设计:
19、诚实和信任碰碎反光镜一留字条一留下了诚实和信任文献摘录君子养心莫善于诚一一荀子以诚感人者，人亦以诚而应一一程颐光明，磊落，在人中做一人，在朋友中够得上朋友一一陶行知教学反思。
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