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文本内容:
3它为什么能成为著名的旅游胜地？这个问题是课文的重点，作者作了详细的介绍课文从哪里一直写到哪里？为什么九寨沟能成为旅游胜地，作者还用一句话作了概括的介绍，大家找到了吗？
3、再读课文请同学们慢慢地阅读课文可以朗读，也可以默读自学生字，并想一想，作者是怎么来向人们介绍“九寨沟”的？学生回答后，小结板书位置名字来历自然风光珍禽异兽人间仙境
4、小结
三、教学生字、词过渡刚才大家通过听读、自读，解释了课文的主要内容为了更好地阅读课文，请同学们认真地学习课文中的生字、词
1、学生自学
2、检查交流
3、钢笔描红
四、播放课文录像过渡九寨沟是一个旅游胜地在那里不仅有优美的自然风光，而且有许多珍禽异兽下面请同学们观看九寨沟的录像
五、总结同学们，在课本中向人们介绍描写一个地方的风光、物产的课文很多课文一般都用那个地方的名称作为题目通过今天的学习和讨论，今后读到这样的课文，读了题目该怎么发问呢？你们知道了吗？
六、作业
1、抄写词语
2、朗读课文
3、搜集九寨沟的有关的资料第二课时
一、谈话导入师上节课我们初步领略了九寨沟迷人的自然景色，并且研读了课文的
一、二自然段请大家回忆一下，读了这两个自然段，你知道了什么？生我知道九寨沟这个名字的来历生我知道了九寨沟的地理位置生课文一开始就告诉我们，来到九寨沟就像来到一个童话世界里师同学们知道的还真多我们就一起来把这两部分读一读吧师游人一进风景区，就像是到了一个神奇而又美丽的地方大家想不想进去看看？（生齐想）那么今天就让我们跟随作者的脚步，带着,份美好的心情•,一起去欣赏这一神奇的童语世界
二、精读感情师请同学们默读课文的
三、四自然段，边读边思考课文是从哪两方面介绍九寨沟的？（生自主阅读，边读边画）生我认为第三自然段主要介绍了九寨沟的风光生老师，我补充一下，应该是介绍九寨沟美丽的自然风光师是呀，课文向我们展示了一幅迷人的九寨沟的自然风光，还介绍了什么？生还写了九寨沟林深叶茂处有许多动物师书上有一个词告诉我们这些动物都是——（生齐珍稀动物）师课文从九寨沟的自然景观和有许多珍稀动物两方面向我们具体介绍了它是一个迷人的童话世界那我们就一起去欣赏吧！自学，要求默读课文第三自然段，想想作者介绍了哪儿处景观？用笔标出来（学生自主阅读）师好多同学都已经画出来了，谁来说说？生我找出这几处景观雪峰、湖泊、森林、瀑布生还有一处他没说出来，就是中间“每当天气晴朗时”这一句，是写了五彩池美丽的景色师你读得真仔细作者把我们带进九寨沟，迎面而来的这些美景，让我们目不暇接要想看清九寨沟的真面目，还得再静下心来走进课文，看看文中是怎样用具体的语言来描绘这些景物的请同学们再好好用心去品读第三自然段，在读的过程中，看看你最欣赏哪一处景色？放开声音把相关的语句读一读，细细地用心去体会，并在头脑中想象这美丽的画面师在读的过程中，看看你最欣赏哪一处？并画出相关的语句，放声读一读，闭眼想象画面细细体会（学生自读自悟）师你最喜欢哪一处把它读出来让我们大家和你一起欣赏，好吗？生我最喜欢描写五彩池的这一句（很多学生赞同）师每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海7“五彩池”呢师你为什么最欣赏这一处呢？生我觉得这处的景色非常美天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中生那个地方没有被污染，所以这些景物倒映在湖水中就像一幅幅图画一样，因此很美生这句中有一个词“五彩缤纷’；是说颜色非常多我刚才闭着眼睛时，仿佛看到了天是蓝的，云是白的，山峰也是白的，森林是绿的，这些色彩是那么灿烂，景色怎么能不美呢？师你们真会观察，请看——画面
（1）蓝天、自云倒映存湖水中的美景；画面
（2）雪峰倒映在湖水中的美景；画面
（3）森林倒映在湖水中的美景师这么多的美景倒映在清澈的湖水中，用一个成语来说就是——（齐答五彩缤纷）真是美得让人心醉啊！快读吧，把这种美读出来吧！生读生老师，我还喜欢描写“湖泊”的这一句这句把湖泊比喻成一颗颗宝石，说明它非常美生还有湖水清澈，湖底的石块色彩很美师对呀，色彩斑斓就是说它的颜色灿烂无比这么美的湖泊怎不让人流连忘返呢请你来读读这句生我想把我最喜欢的描写瀑布的句子读给大家听一听（生读）我喜欢它是因为作者把瀑布写得很壮观生我有个问题，“白练腾空是说水像一条练子一样又向上流去吗？生他说得不对这是讲瀑布向下跌落时的样子的师那到底是怎么一回事呢，我们还是来看一看吧（课件出示瀑布）看，这就是九寨沟的瀑布你能再说一说吗？生无数道水流从天而下，气势壮观远看就像白色的带子挂在山间生因为这里的河谷高低不平.湖泊与湖泊之间就像是一级级天然的台阶，所以瀑布顺着地势往下时是层层跌落，非常壮观（生品读）师刚才我们跟随着作者的脚步饱览了高耸人云的霄峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林以及高低错落的瀑布，走进这神奇的儿寨沟，就如同走进了一幅多姿多彩的画卷，进入人间仙境一般让我们用满心的喜悦再来读一谈吧生读师在这美丽神奇的童话世界里，不仅可以领略绮丽无比的自然风光，当你步人深林，也许还会亲眼目睹到珍禽异兽呢自己读读第四自然段，你今天幸运地见到了哪些动物？生我看到了金丝猴、羚羊、大熊猫和小熊猫师噢，这么多的珍稀动物，可让我们大饱眼福啦！细瞧，每一种动物都有着适合自身特点的活动方式读一读你就明白了选择自己最喜欢的一种动物去读读,想想怎么读才能把这种动物的特点给读出来生1我读描写羚羊的这部分（生朗读）我主耍是突出它善于奔跑的特点生2你的“突然窜出来”读得很好“消失在前方的丛林中”读得很快，我和你读法不一样师那你读读看（生2读得轻慢）你为什么这样读呢？生2我还想仔细地看清它，可它已经消失得无影无踪了，我觉得非常遗憾，所以我是用一种遗憾的心情去读的生1:我读得快是因为要强调它一转眼就消失了的特点的师每个人对课文的感受不一样读出来的语气、语速也就各有差异不管是快一些的，还是慢一些的，都是根据自己的感受有感情地去读因此朗读课文并不一定要求千篇一律，只要是用心去读就可以了进行朗读师这里不仅有着神奇美妙、变幻无穷的原始自然景观，还有着活泼可爱的珍稀动物难怪作者饱含深情地赞叹道（课件出示）雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（生饱含激情地齐读）
三、总结全文师这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的九寨沟神奇而秀美的自然景色这里四季美丽如画，一步一景，变幻无穷所以说，几寨沟真不愧是充满诗情画意的人间仙境，是一个神奇美妙的童话世界教学反思:。
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