文本内容:
课题《语文百花园五》课型复习课审核教学目标
1.正确朗读绕口令、读儿歌，背诵古诗
2.了解两种写字规则，培养识字、识词能力
3.培养口头表达能力，提高普通话水平教学重难点本课教学的难点是如何指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体第一课时预习导学
一、揭示新课，提出学习要求
二、指导学习，落实训练内容（-）读绕口令
1.告诉学生绕口令实际就是一种语言游戏你们喜欢玩这种游戏吗？
2.学生自由练习读，要求借助拼音把字音读准
3.再练习读，先慢读，再快速读
4.同桌互读，要求读正确、读流利
5.全班比赛读，看谁读得又快又准（-）有趣的汉字
1.朗读，注意把字音读准确
2.比较“万一方”“土一王”“果一棵”“羊一样”，并试口头组词
3.这里有两种记字方法，第一种加一笔成另一个字，第二种是加偏旁成另一个字你还知道哪些字加一笔就成为另一个字的？哪些字加偏旁成为另一个字的？让学生自由说一说，并写一写（加一笔如米一来、人一大、日一白等）（加偏旁如云一会、十一叶、月一明、人一闪等）
4.做游戏用卡片写上基本字，让大家加一笔或加偏旁，猜一猜是什么字
三、随堂检测（指导写字）
1.复习回忆一下，我们学习了哪两种笔顺规则？（先横后竖、先撇后捺）哪些字写的时候要先横后竖？哪些字要先撇后捺？
2.这节课再学习两种笔顺规则，它们是“从上到下”“从左到右二请同学们看看田字格里的字，体会一下这些字的写法
3.按照笔顺规则在田字格里写字
4.拓展练习你还知道哪些字的笔顺是从上到下写的？（如
二、云、鱼、当、兴、六……）哪些是从左到右写的？（如棵、松、叶……）让学生说一说，再写一写第二课时
一、谈话引入，揭示新课
二、识字学词，积累词语
1.读一读，你从课本出现的几个词语发现了什么？（每个词语分别含有“冬”或“东”；还发现两个字的读音相同）
2.“冬”和“东”还可以组成什么词？先同桌说说，再把你会写的写下来如冬至、冬菇、冬青、冬麦、冬装……东北、城东、房东、东半球……
3.你们还可以用学过的生字扩词吗？试一试，小组交流一下
三、读背歌谣，快乐游戏
1.自读歌谣，把字音读准确
2.小组互读，比比谁读得好
3.边读边想
（1）这首儿歌介绍了哪几种动物？
（2）你还从歌谣里发现了什么？
4.配上动作，做游戏读，看看谁读得有意思
5.指导读好“大、小、多、少”四个字，体会一下意思有什么不同
6.同学间互相帮助，把这首儿歌背下来
四、总结收获，课外延伸
1.说说在这节课里你有什么收获
2.把古诗或歌谣读给别的小朋友听第三课时教学目标
1.能向别人介绍清楚自己最喜欢的玩具是什么，是怎样玩的
3.培养学生认真观察事物的兴趣，热爱科学的情感教学重难点向别人介绍自己最喜欢的玩具是什么，怎样玩的
一、激趣导入
1.小朋友，你们想不想到玩具城去逛逛呢？（播放动画，一辆小车载着许多小朋友驶向玩具城，这时可让学生站起来，一边随着轻快的音乐，一边做出开车的动作，将学生带入到玩具的情趣中去玩具城到了，让学生观看各种各样的玩具）这些玩具可有趣了，现在你最想干什么？生:我想买很多玩具我想到玩具城去玩玩具我想知道这些玩具是怎样玩的……
2.今天我们一起来说一说、玩一玩我们最喜欢的玩具（读题）
二、引导方法
1.引导学生掌握介绍玩具的方法教师一边出示自己最喜欢的玩具，一边说，你们都把自己最喜欢的玩具带来了，老师最喜欢的玩具就是“不倒翁”应该怎样介绍它呢？
2.根据学生提议屏幕出示名称、外形、怎样玩
三、互相介绍
1.四人小组互相介绍自己最喜欢的玩具要求在介绍过程中看一看、摸一摸、玩一玩自己最喜欢的玩具
2.指名在全班介绍自己的玩具
四、情境交际
1.播放动画，让各种玩具介绍自己，创设交际的情境
2.你想知道你的朋友最喜欢玩什么玩具吗？是怎样玩的？扮演小记者去采访（在此过程中让学生懂得与别人交往，要热情大方，有礼貌，学会与别人交往）
五、总结今天小朋友们积极地把自己最喜欢的玩具向大家介绍了在日常生活中我们经常要与别人打交道，就要大胆、有礼貌地交际，将来成为一个能说会道的人。
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