11月：常立志，不如立长志参考发言稿

11月常立志，不如立长志参考发言稿大家是否还记得上学期“感恩在行动”的教师在我校演讲时的情景吗？大家是否还记得上周我们刚刚召开过的家长会吗？也许当时你被感动过，也许当时你流泪了，同时在内心暗自对本人说我一定要好好学习，我一定要为父母争光可你真正做到这些了吗？尽管这些事情过去的时间并不长“常立志不如立长志”的意思是“一个人经常立志向，但不努力去实现，还不如立一个长远的志向而为之去奋斗”大家都明白在过去的一个月时间里，我远赴梁原中学进展交流任教活动，就在这短短的一个月时间里，我学到了非常多东西，正如我走之前给七八年级学生所说的:我是去寻找本人生命中的美丽颜色，用来描绘我的人生如今，我找到了这些颜色，我想用这些颜色来描绘同学们的学生之路，乃至人生之路梁原中学地处偏僻山区，可能大部分同学没有去过甚至没有听说过那儿的学生用先辈们的话来说是“人穷志不穷”为什么这么说呢,在那儿我上的第一节美术课依然带着学生去理解美术，然后送他们9个字先学人，后学画，再学习，意思是我们作为一个人，首先学会去做人，在生活中尊老爱幼，见了家长、教师主动咨询好，做本人学生身份下该做的事情;后学画，通过学习绘画开发本人大脑中的潜在智力；再学习，有了做人的根底、绘画为我们开发的智力，最终为我们的学习而效劳那节课后学生见了我都会主动咨询好，而大家呢？同样的道理，为什么山区的小孩们要比我们更容易接受那儿的学生没有我们的学生吃得好、穿的好，而且每个班级只有三四个学生住家，其他的全部住校，在校时间的饭菜只有咸菜、开水泡馍但是那儿的学生拥有的财富确实是勤奋，早晨六点就有学生在校园的路灯下读书，看到如此的情景时，我回想起了本人的学生时代，我已经有好些年没有看到如此的情景了早操后，初三学生两个人一组进展背诵，一个背诵，另外一个拿书订对,这是我亲眼看见的，而且这种背诵学习没有任何教师进展组织，都是学生自发性的学习适应记得有一次上课我叫一个男同学答复下列咨询题，他吞吞吐吐的说话，一般话非常不流利，我对他说“你每天下午拿语文书去操场练习朗读，也许今后你会成为一名非常出色的主持人”，另我意外的是那节课后每天下午第八节课这个学生都拿着语文书在操场的角落练习朗读，这个学生整整感动了我一个月时间刚去梁原中学时，我向学生做了自我介绍，说我来自西屯中学，那儿的学生不明白西屯在哪里，但是人家明白灵台县在哪儿？人家明白灵台县有个高中叫灵台一中，由于这正是他们的奋斗目的大家明白梁原中学的学生为什么如此努力的学习吗？由于偏僻、贫穷，他们想通过读书改变他们吃咸菜、吃开水泡馍的生活，而我们的学生呢，大家想想本人我们的学生吃得好、穿的好，可大家用本人的青春年华在做什么呢攀比心理，比穿、比吃，比谁的声音大、谁的能够上网聊天，这些都不是大家在学生的身份下应该做的事情我如今尽管已经上班了，能自理本人的一切生活，但是我遇事依然会和父母商量，由于这是尊重;我每周回家时都会为父母买吃的东西，周末帮他们打点家务，由于这是孝敬大家好好想想你们本人，你们周末都在干什么，是不是整天抱着电视遥控器睡觉呢？我们西屯中学的学生地理条件优越，家庭条件也不差，我们拥有更多的财富确实是聪明，全县都明白我们西屯中学的学生聪明希望大家有勇气、有决心将本人的聪明用在学习上，为本人制定一个实在可行的志向，初三学生能够通过每次考试为本人制定下次的奋斗目的，初

一、初二学生也为本人的求学之路好好规划一下吧，希望大家能做一个“立长志”之人我的演讲到此完毕，感谢大家!。