2025消化系统教案幼儿（专业20篇）word模板范文

消化系统教案幼儿（专业篇）20教学工作计划需要包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面的内容以下是小编为大家整理的一些优秀教学工作计划范文，供大家参考希望能够帮助到大家，为教学工作的顺利开展提供一些建议和参考参考范文人体消化系统教案

一、教学目的本课程的任务是通过理论讲授和一定数量的课题练习，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，使学生基本了解和掌握人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，为学生设计出适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，安全、健康、高效能和舒适的室内环境和设施提供依据

二、作业安排和要求

1、办公空间的整体设计方案

2、总平面布局图设计（比例自订）

3、门厅设计效果图（手绘或电脑、尺寸规格不限）

4、开敞式办公室设计效果图（手绘或电脑、尺寸规格不限）

5、会议室或贵宾室设计效果图任选（电脑、尺寸不限）

6、主管室设计效果图（电脑尺寸不限）

7、办公家具设计

2、喜欢并学会用恰当的语言描述服装的款式、颜色、大小等了解服装的样式，训练幼儿用完整的语言叙述

1、《幼儿操作》《生活中的服装》

2、适合时装表演的音乐

一、时装表演

1、今天我们班的小朋友穿的衣服可真漂亮呀，我们来进行时装表演好不好

2、他们表演的好不好呀，咱们夸一夸他们吧

二、描述服装

1、谁来说一说你喜欢那件衣服？为什么呀？

2、小朋友你们想一想，今天我们穿的这些衣服适合在什么地方穿呢？

3、你还有什么样的衣服不适合在这些地方穿呢？（睡衣、运动服、泳衣）

4、你还见过什么样的服装呢？（礼服、职业装等）

三、操作

1、请小朋友把《幼儿操作》打开到13页，把服装与适合穿的地点用线连起来

2、教师检查后幼儿自己帖奖励粘贴参考范文幼儿园幼儿生活教案肯定自己和班上每个同学都有学地好的经验，体验和共享成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的方法、态度、习惯等等；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会;体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯一课时某班级的班级黑板报的小记者们发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏为此，他们采访了一些同学了解一下他们学得好的原因

1、看图，了解小记者们采访到的内容

2、如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢希望你能说得具体些（同桌讨论）

3、如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？（同桌讨论）

4、指名做小记者，随意采访同学（多名分别采访多位）

2、看图了解定学习目标定学习计划做功课时管住自己独立思考

3、你觉得还有什么呢？

1、那么，怎样才叫学得好呢来看看下面两位同学的争论

（1）没考第一，就是不如考第一的人学得好

（2）虽然没考第一，但他和考第一的同学一样好你赞同哪种观点说说你的理由，在班级里讨论一下

2、班级黑板报的小记者们在继续的采访中还听到了下面的不同看法指名读读三种看法

3、那么你的看法是什么呢？（先写一写，在说一说）

4、那么怎样才能提出好问题呢？

（1）读读书上的四种方法

（2）你觉得还有吗？

5、听小故事，说说你受到的启发（提出问题比知道问题的答案更重要）

6、小记者们在采访中还发现，班上有一些同学喜欢独立思考，不愿向他人请教，有时会事倍功半，甚至闹出些笑话（看图上的一个笑话）

7、你知道有的同学不愿意求助的原因是什么吗？（补充书上写的话）

1、班级黑板报的小记者们在采访中还发现，学得好的同学还有一个共同的特点抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后痛痛快快地玩

2、刘沂的经验是一分钟可以做许多事，浪费一分钟就可能耽误好多事他的经验可信吗？

3、小试验

（1）闭上眼睛，感受一分钟有多长

（2）一分钟能写多少字

（3）一分钟能做几道数学题

4、说说你的感受

5、讨论你是怎样抓紧时间，提高学习效率的呢？

6、听故事《德国人走在钟表上》

1、通过采访，我们了解了这么多，下面我们来总结一下

2、学得好的同学有什么共同之处？（填写表格）

3、你自己的独特经验是什么呢？（填写表格）

4、将你自己喜欢的有关学习的名言写出来教师提供名言供学生参考参考范文幼儿教案量量影子有多长活动目标通过活动，引发幼儿对探索影子的兴趣活动准备绳子、小棒、粉笔活动过程

一、画影子指导幼儿在操场上相互帮助画下自己的影子

二、量影子请幼儿从各种测量工具中选择一种，量一量自己的影子有多长

三、比一比

1、幼儿与使用同样测量工具的同伴比一比，看一看谁的影子长、谁的影子短

2、幼儿互相交流测量结果时发现问题（如幼儿发现自己比别人高，但为什么影子比别人短？）o

四、再量影子

1、换一个地方再画下自己的影子

2、使用第一测量时用的工具，量一量这次影子有多长，和第一次测量的影子的长度比一比活动小结:“量量影子有多长”这个活动源自于幼儿的兴趣，教师根据幼儿的兴趣及时生成了这个活动，它引发幼儿对探索影子相关问题的兴趣教案

（二）认识蚕豆

一、活动名称认识蚕豆

二、活动准备蚕豆种子若干，盛器几只（可用碗、盆、盘或大蚌壳等）

三、活动过程

1、把蚕豆分给小朋友玩

2、老师提问这是什么？让孩子们一起触摸，玩弄或将蚕豆轻轻地撒向桌面，听听豆子与桌面碰击所发出的清脆的“滴哩嗒啦”的声音，使孩子感受到蚕豆的种子是硬硬的，有点像小石子，蚕豆的颜色，有的呈灰黄色，略大的一头有一条黑线

3、给幼儿讲刚才我们知道了蚕豆是硬硬的，像小石头，其实蚕豆也是有生命的，它在“睡觉”，现在我们来想办法使它醒过来，看看蚕豆是怎样生活的

4、指导孩子将蚕豆放入盛器内，再倒入适量的水，让孩子们记住蚕豆干瘪的样子，过一两天再观察蚕豆发生了什么变化

5、过一二天后，孩子们会发现蚕豆变大了，长得胖乎乎的让孩子们说说自己的新发现，教师启发孩子观察盛器中的水，是多了还少了，让孩子了解蚕豆是会吸水的，蚕豆把水喝光了，就长胖了

6、再引导孩子们添加适量的水，蚕豆要喝水，再过几天，蚕豆就会张开“小嘴巴”啦！蚕豆露出一个尖尖的“小芽芽”啦！让孩子们相互交流自己的发现，告诉孩子们“小芽芽”是蚕豆的根，再过天还会有什么变化几天以后，在这根的周围又长出一些细小的根，胚芽发育，又长出细小的、绿色嫩叶，孩子们的观察情绪在老师的指导下，兴奋起来讨论蚕豆长“白胡须”啦，蚕豆长出“绿辫子”啦

四、活动延伸参考范文幼儿教案［小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙小熊说“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”小青蛙说“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧”走啊走啊，他们遇见了小松鼠小熊说“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？小松鼠说“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子帽子在地上,两只小鸡住在帽子里鸡妈妈说“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的小熊采了一片叶子戴在头上呵呵，小熊又有新帽子了］活动目标

1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是件快乐的事情

2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节活动准备故事情节图片、动物头饰活动过程

一、大图书阅读

（一）翻开第一幅师你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么办？

（二）翻开第

二、三幅师小熊遇到了谁？会说什么呢？会对小青蛙说什么？小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话其他幼儿听、看

（三）再翻开一页师小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）

（四）再翻开一页师对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢

（五）在翻开一页

（六）再翻开一页拿片叶子当什么呀？

二、随录音听故事翻阅播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅

三、延伸你有没有帮助过别人，是怎么帮的？参考范文幼儿教案能够成为好朋友我姓申，名字叫，大家可以叫我老师那在上课之前呢，我们先来做一个小活动，学几个课堂小口令小脚并齐并并齐小手放腿上--------------放腿上lo3------------我坐端1------------我静息小眼睛-------------------------看黑板多练习几遍

二、导入新课老师123——我坐端，小眼睛一一看黑板好,非常棒！（在黑板上画几棵大树，一片草地，和盛开的鲜花，小鸟，蝴蝶）在一片美丽的大森林里，生长着许多高大挺拔，郁郁葱葱的大树绿油油的草地上盛开着色彩缤纷，香气扑鼻的花朵小鸟儿唱着婉转的歌曲，在空中自由自在的飞翔小蝴蝶也穿上了漂亮的衣裙，在花丛中翩翩起舞OOO这时，你们瞧，谁来了？出示图片一一小猴子（聪明伶俐的小猴出来了小猴们经常穿梭在丛林之中，用他们的长尾巴在树枝间荡秋千）接着，你们看谁出来了？出示图片一一兔子（活泼可爱的小兔子，一蹦一跳的出场了）出示图片一一公鸡（看，高傲的大公鸡正向我们走来你们看他一副雄赳赳气昂昂的样，像一位大将军似的）出示图片一一孔雀（瞧，美丽的孔雀公主也来了）接着出来的是爱吃坚果的小松鼠，走路一摇一摆的鸭子先生出示图片

三、师生互动小动物们都聚集在了一起，他们想干什么呢？我来问问他们我们把他们编成一首儿歌，好不好？我们一起来，我说一句你们说一句谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀么最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最呀么最好看参考范文幼儿教案执教老师叶佩指导老师肖琼华活动目标

1.能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰，辨认数量7,初步感知理解7的守恒，加深对7的含义的理解

2.在操作和游戏活动中，体验数学活动的乐趣活动重点感知理解7的守恒，加深对7的基数含义的理解活动准备

1.经验准备幼儿认识过七星瓢虫；大部分幼儿能点数7个物体并说出总数，认识数字

72.物质准备

（1）七星瓢虫的卡片1张，画有“瓢虫”的图片（需幼儿帮忙穿“7星衣”）6张，画有七星瓢虫形象的操作小卡片（部分点已涂黑）和画有“瓢虫”（无点）的图片老师、幼儿人手一张；

（2）数字宝宝“7”的卡片一张；

（3）在地上画两个圆圈

（4）不同颜色、大小的圆点（可贴）若干，水彩笔若干活动过程

1.常规儿歌（坐坐好儿歌）请你跟我这样做，我就跟你这样做让幼儿安静坐好，做好上课准备

2.老师刚才遇见一个朋友，它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了，七星瓢虫们都会参加！”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣，“这就是老师那个朋友，小朋友们见过它吗？有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片，让幼儿辨别是不是七星瓢虫请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”，让它们能参加舞会教师初步总结，幼儿初步感知理解7的守恒

3.幼儿在下面自己动手操作，给圆点涂色和贴圆点，加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒

4.总结评价“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的图案不同，但都是7个教师引导幼儿逐一点数，并出示卡片“7”

5.拓展活动数学游戏一一《七星瓢虫》玩法7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌“我是庄稼小卫土，七星瓢虫7颗星，请你快快帮助我，穿上七星花花衣”然后迅速跳进地上的了解人体解剖学、工程心理学等相关科学的基础上，体会到人体因素在应用科学上的重要性其教学内容主要包括两个方面一是介绍人体生理解剖及心理特征，二是讲授在设计工作中涉及人的因素之问题的工作方法及原则，这是这一课程的学习重点要求学生通过本课的学习，树立正确的设计观念与方法在今后从事的设计工作如环境艺术设计、工业产品设计、视觉传达设计、服装设计中必须考虑人的因素，达到其设计的产品更好的为人类社会生活服务的目的

四、教学难点在了解办公场所设计构成种类，空间造型手法、设计原则和要点、以及功能布局和装饰手法的前提下，对客观空间（一次空间的特点）甚至是无序、混乱陈旧等情况之下，能够发挥主动巧妙的设计手法，使空间布置合理、动线请晰、功能空间顺畅.设计出富有个性感染力的办公空间

五、教学方法讲授、演示，辅导

六、教具教案、课件、参考资料（书、光盘等）课程内容与考核目标

一、考核内容因为人体工程学是应用与任务目标性很强的学科，各种具体的设计学科涉及的内容差别很大，且学科的知识范围面广，对于一个具体的专业来说，全面学习所有的内容即不现实也没必要，一般只需要了解与本专业有关的内容就可以下面是根据环境艺术设计类专业的特点界定的圈内，7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星并请下面的幼儿逐一点数检查

6.活动结束教师“听！舞会的音乐响起来了，小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧！”参考范文人体消化系统教案“人体免疫”是北师大版七年级下册第四单元第13章第3节“人体免疫”第二节的内容学生通过第13章

1、2节的学习养成健康的生活习惯，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，为人类创建健康的生活环境，以及预防传染病等的知识，本节课的知识比较抽象，而且“抗原”、“抗体”、“特异性免疫”、“非特异性免疫”的概念都比较难理解，我们从人健康的生活、学习开始，结合人们身边存在传染病的实际例子，从学生自己曾经患过的病或家里人患的病等，让学生亲身体验，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时，结合前面11章学习过的皮肤以及在第9章学习过的血液，使得我们更直观地认识特异性免疫与非特异性免疫，使我们更容易进入“人体的免疫”的学习7节课内容不多，所以安排了一个课时2教学目标【知识目标】:1描述人体的免疫功能2理解特异性免疫对人体的主要作用3区别特异性免疫和非特异性免疫4说出计划免疫的意义【能力目标】1通过收集资料，培养收集信息以及分析判断的思维能力2通过交流,增强团结协作的能力3通过对知识的归纳提高自我总结的能力【情感态度与价值观工1结合自身打预防针的亲身经历，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性，特别是改革开放20年来我国在医药卫生事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就，增强爱国精神2培养关爱生命的情感，并提高学习关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的情感3教学重点和难点重点特异性免疫与非特异性免疫的区别是本节课的重点因为主要内容是特异性免疫和非特异性免疫，而且特异性免疫与非特异性免疫之间有联系又有区别，学生不容易区分，因此将特异性免疫与非特异性免疫确定为本节课重点难点非特异性免疫的概念以及非特异性免疫所涉及的抗体、抗原的概念都比较抽象，是本节课的难点七年级生物下册《人体免疫》教案北师大版七年级生物下册《人体免疫》教案北师大版

5.1情境导入2mino

2、同学们是否还记得打预防针的经历，这些事实与人体的什么功能有关？

3、请大家拿出课前做的调查表，讨论和交流一下设计意图通过情境导入，设置悬念，激发学生的学习兴趣，让大家思考而且学生在课前经过一次自己的小小调查，更能吸引学生对本节课的学习兴趣，让大家带着兴趣，进而更深入了解，进入课堂正题

5.2非特异性免疫15min采用“科学探究模式”，具体步骤准备——初探一一交流一一总结课前老师将学生分成几个小组，结合教材,进行讨论，得出问题答案，每当一个小组说完后，教师都会提问“还有无其他小组有其他答案？”让学生各抒己见，再向全班同学交流，得出正确结论

1、探究一看看下图，结合课本P112第一段话，思考以下问题1人体完整的皮肤为什么有保护和屏障的作用？为什么擦破了的皮肤又会发炎呢？学生活动一4个同学为一个小组，结合图片与课本讨论老师提出的问题然后小组代表回答问题

2、探究二看看下图，结合课本P112第二段话，思考以下问题学生活动二4个同学为一个小组，结合图片与课本讨论老师提出的问题然后小组代表回答问题1体液中的杀菌物质和吞噬细胞能杀死细菌，消除炎症2唾液有溶菌酶具有杀菌作用3人体第二道防线包括了白细胞的吞噬作用和唾液中的溶菌酶的杀菌作用教师总结总结这两道防线在人体中的作用特人人天生就有的，对多数病菌起作用的，而不是病原体侵染后才产生的，它的作用没有特异性七年级生物下册《人体免疫》教案北师大版学习总结包括了皮肤和粘膜的屏障作用、白细胞的吞噬作用、唾液中溶菌酶的杀菌作用这就是非特异性免疫

5.3特异性免疫15min教师以情境导入到方式进入特异性免疫的教学教师人体除了非特异性免疫外，还有更重要的特异性免疫教师:患过水痘的人体内能产生一种特殊的蛋白一抗体，这种抗体具有抵抗水痘病毒的能力，使人不再患水痘而引起人体产生抗体的物质叫做抗原老师先播放感染水痘病毒的动画，让学生有一个感性的认识使抗原失去致病性抗体产生教师有些同学会混淆了抗原与抗体的概念，大家可以通过抗原一般是病原体，病原体有一个原字，所以就是抗原，抗体一般在我们身体体内，所以，为我们人体排除和消灭病原微生物，维护人体健康的就是抗体保持产生相应抗体的能力当同样的抗原再次侵入人体，人体就会产生大量抗体这种免疫就是特异性免疫七年级生物下册《人体免疫》教案北师大版七年级生物下册《人体免疫》教案北师大版教师非特异性免疫和特异性免疫都是排除和消灭人体的病原微生物，维护人体的健康免疫还能及时清除体内衰老的、死亡的损伤的细胞；随时识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞设计意图利用水痘等生活中的实例，启发学生思考特异性免疫的过程，并结合图片，教师一步一步演示病毒侵入人体的过程，运用动画的形式，让抽象的知识直观化，形象化

5.4特异性免疫与非特异性免疫的区别5min0探究三结合刚刚学过的知识和课本上pll2-pll3上的内容，填写下表特异性免疫非特异性免疫不同点范围特性形成作用相同点学生活动独立完成表格，并派9位同学到黑板上完成表格特异性免疫非特异性免疫不同点范围对体外异物都有反应只对一种异物有反应特性非专一性专一性形成先天形成的后天形成的作用弱强2给刚出生的婴儿接种卡介苗的目的是什么？接种百日破联合疫苗的目的是什么？3你有打过预防针吗？打过哪些？是预防什么具体的考核复习内容第一章、概论知识重点

1、人体工程学的发展历史

2、人体工程学的定义

3、人体工程学研究的主要内容

4、国内外人体工程学研究概况

1、人体工程学的发展历史1识记人体工程学的发展历史2领会1人体工程学产生的历史原因2科学技术的发展与人类进化之间的关系

2、人体工程学的定义1识记人体工程学的定义2领会1人体工程学中人一一机一一环境之间的关系及其各自的含义2人体工程学中“系统”的概念及含义3人体工程学的学科宗旨及目的

3、人体工程学研究的主要内容1识记人体工程学研究的范围和内容2领会人体工程学研究的特点人体工程学理论研究的原则

4、人体工程学与室内设计的关系1领会人体工程学在室内设计中的作用第二章、人体与室内空间环境知识重点

1、人体测量与人体尺寸

2、人体活动考核内容

1、人体测量与人体尺寸1识记人体测量与人体尺寸结构尺寸与功能尺寸人体尺寸的差异人体尺寸的分布规律与百分位的概念常用人体尺寸2领会人体尺寸研究的特点掌握结构尺寸与功能尺寸的运用方法人体尺寸的差异在设计中的影响百分位的含义对设计意义人体尺寸运用中的问题3运用学会运用人体尺寸列表学会运用百分位的概念

2、人体活动1识记肢体活动范围域作业域肌肉的施力静态肌肉施力2领会人体作业状态与工作空间尺寸的关系人体活动空间尺寸与空间环境尺度之间的关系肌肉施力的特点静态肌肉施力的危害及避免的方法3运用学会根据人体作业方式确定空间尺度的方法避免静态施力的方法设计中需考虑的与作业域相关的因素作业域在家具及作业空间的设计中的运用第三章、人体与家具知识重点

1、影响工作面设计的因素

2、座位设计的原理

3、睡眠生理与床的设计考核内容

1、影响工作面设计的因素1识记身高与作业面高度的关系精密作业、普通作业与重负荷作业2领会影响作业面高度的各种因素作业效率、能耗与工作面高度的关系3运用工作面设计的方法

2、座位设计的原理1识记座椅的几何尺寸重量分布身体的稳定性2领会座位设计的一般原理坐的生理与解剖3运用座位设计的一般原理

3、睡眠生理与床的设计1识记床的几何尺寸与睡眠质量的关系床面材料设计的生理原因睡眠的生理2领会睡眠的生理及人体的脊椎结构对床的影响3运用床设计的一般原理第四章、知觉与感觉知识重点

1、人与环境的关系

2、知觉与感觉器官

3、视觉与设计的相关因素

4、听觉与设计的相关因素

5、触觉与设计的相关因素考核内容

1、人与环境的关系1识记各类的环境因素

2、知觉与感觉1识记人体知觉与感觉器官的分类及特征感觉器官的共性2领会知觉与环境的关系

3、视觉与设计的相关因素1识记人体的视觉器官与环境信息的关系视觉的机理及视觉要素视觉现象2领会良好照明设计所涉及的基本概念一一照度、照度均衡、眩光、暗适应作业照明设计考虑的因素视觉陈视设计考虑的因素3运用照明设计的基本方法视觉陈视设计的基本方法

4、听觉与设计的相关因素

（1）识记听觉器官与声响环境声音的特性与衡量的标准噪声和震动噪声的定义及特征、噪声测量音乐的心理影响

（2）领会噪声对心理及生理的影响噪声对健康的影响

（3）运用噪声的防护方法

5、触觉与设计的相关因素

（1）识记触觉的感知与分类触觉的感知特征

（2）领会触觉在产品与环境设计中的作用

一、考核方法

1、内容人体工程学在实际的设计应用中，并没有一套现成的既定定式，他因为具体对象的不同产生不同的问题和解决的方法因此要求学生通过学习应该具备一定的分析综合和解决问题能力这一部分作为辅助考核学生对人体工程学在实践中的作用的理解和灵活运用能力，给学生一些自由发挥的空间，可以使学的比较好的学生显出能力，此部分的内容占考试量的百分之三十

2、题型人体工程学为理论基础课，考核以文字题为主，采用课堂闭卷考试,第一部分（基本概念题）的考核以填空、选择、简答等类型的题为主第二部分（综合分析题）的考核以简答、论述题为主，也可适当辅助图形分析或作图时间一般应为3小时，题型及题量应能使学生在规定时间内基本完成

3、评判要点人体工程学是一种理论知识性与应用性都很强的学科，考核是既要考察知识掌握的准确性，也要看灵活应用能力，在基本概念题部分，评判正误时不要拘泥于教材的文字，应以概念表述是否正确为准主要看学生掌握与理解知识的准确性综合分析题实际上是为拉开学生档次设的题型，使有能力的学生充分发挥，避免死记硬背的应试式考试难以分辨真实能力的弊病，综合分析题的评判，应以考核学生利用所学的人体工程学知识进行分析应用的能力，一般应侧重于对问题的表述和分析能力，学生在答题时表现的对知识应用的能力及整体表现为评分的主要依据建工出版社出版的环境艺术高等教育及高级培训系列教材《室内人体工程学》写参考范文幼儿园幼儿生活教案设计思路盘、碗、碟、杯是孩子们生活中比较常见的物品，一次刚吃完饭，几个孩子拿着筷子丁丁当当敲个不停，其余的孩子也都跟着模仿起来，看到孩子们对丁丁当当的声音特别感兴趣，我产生了针对孩子们生活中很常见的生活用品来设计教学的念头，所以我设计了这节教学活动在这首歌曲中既有唱歌部分，还融入了孩子们喜爱的节奏，使他们感知了歌曲旋律、体验了打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣，还培养了幼儿的合作能力

1、让幼儿感知歌曲旋律，初步学唱歌曲

2、体验打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣

3、培养幼儿的合作能力

1、录音机、磁带、课件、

2、各种质地的敲击乐器，盘、碗、碟、杯

1、教师带领幼儿玩“木头人”的游戏即请幼儿和老师一块儿练声，每一乐句结束时，做一个木头人的动作

2、玩“拍节奏”的游戏教师引导幼儿拍出不同的节奏

3、幼儿自由敲击乐器教师在活动室放置一些不同材料的小乐器,如纸盒、塑料板、小铁桶等物品，让幼儿自由探索，去敲击这些物品，教师观察并引导幼儿敲击不同的节奏

4、教师范唱歌曲提问

1、歌曲里面谁在歌唱？

2、谁没有歌唱？

5、教师出示课件，幼儿欣赏课件，学唱歌曲

6、幼儿自由选择乐器，分为四组音块盘、碗、碟、杯，随歌曲一块演奏

7、幼儿创编节奏

8、幼儿讨论“我们生活中，还有什么东西会唱歌呢？”“我们再出去找一下吧！”参考范文幼儿园幼儿生活教案

1、感知服装的样式的不同。