2025年六一儿童节活动方案

年六一儿童节活动方案2025六色六声趣启航•一墨一韵梦飞扬本次六一儿童节活动以“培养未来社会的积极行动通过“四维成长计划”根植文化自信、唤醒社会责者”为核心目标，突破传统儿童节“娱乐为主”的框架,任、锻造创新思维、联结代际情感，让学生在沉浸式体验中完成“从个体快乐到社会价值”的升华，真正实现“以节日为起点，以成长为终身使命”的教育愿景、活动基本信息时间2025年6月1日（830—1630）地点操场、教室社区服务中心、公园（具体依各年级任务而定）参与对象全体学生（按低年级、中年级、高年级分组开展）

二、活动宣传环境熏陶线上渲染线下宣讲“童心之窗”专题开设“童学校微信公众号推出各中队召开主题班会，心探索•创意飞扬”专栏；“童心飞扬”专题文由班主任详细讲解活动活动前LED大屏循环播放往年六一章及活动预告视频；通方案、注意事项及安全活动精彩剪影；校门口悬挂创过电子邀请函、短信通预案；现场提前宣讲活意活动海报；各中队发行一期知家长，共同关注队员动亮点和参与方式，营“童趣梦启航”主题队刊参与和活动筹备情况造浓厚的活动氛围活动中各中队在活动现场布置与活动现场实时拍照、现场各分队安排讲解环境熏陶线上渲染线下宣讲主题相符的背景板、横幅和活录制视频直播；学校官动记录板，用鲜艳色彩装点现方平台同步更新现场员讲解各项活动的实施场，形成浓厚节日氛围动态，邀请地方媒体进安排和安全知识；辅导行专题采访和实时报员现场进行互动宣讲，道，让线上观众感受现引导队员分享参与体会，场热情保证信息全面传递通过学校微信公众号组织现场经验交流会，发布活动综合报道、剪各中队派代表分享活动“童心之窗”集中展示各班辑精华视频及电子图心得与成果；教师和家活动成果、精彩瞬间及队员感活动后文集；同步在校园网络长代表现场总结评价，言；在校园内设立成果展板，平台推送活动总结与将优秀案例和故事在校形成长效宣传展示区优秀作品展示，进一步内进行表彰与推广，进扩大活动影响力一步激发队员的参与热情

三、详细活动流程与内容

（一）全校性活动

1.入场式各班提前一周抽签确定童话主题，如《彼得潘》或《绿野仙踪》，并组织队员利用废旧材料制作服饰道具（例如纸箱翅膀、报纸披风）活动当日，所有班级依次从校门口出发，在操场进行巡游，沿途设有3个“互动加油站”，每遇站点答题正确者将获得鼓励贴纸

2.校长魔法时刻校长以“童心守护者”的角色登场，揭下覆盖操场的大型长卷轴，上面展示全体队员提前绘制的“童年梦想图”随后随机抽选部分队员与校长共同放飞100只可降解心愿气球，每只气球上系着队员写有心愿的卡片

3.千人传画•共绘未来全体学生分组在操场上接力绘制一幅50米长的画布作品低年级绘制指纹装饰，中年级填色涂鸦，高年级题写祝福语，旨在促进各年级之间的有效衔接与协作完成后，画布作品将永久悬挂于校园外墙上，作为集体创意展示及永久纪念

4.彩虹伞律动•童心飞扬各班持彩色布伞进行创意编排，活动现场伴随音乐节奏,依次展示“波浪舞动”和“伞花绽放”的队形变化，最终组合成“六一”字样

（二）分年级定制任务【低年级（1-2年级）童心探秘•校内奇趣】任务1:魔法森林寻宝活动时间6月1日一6月7日活动主题寻宝一一趣满园笑语活动对象低年级全体学生活动内容及安排在校园一角布置“魔法森林”区域，通过树枝、塑料布和旧报纸搭建树洞和其他装饰物，模拟童话中的森林秘境教师提前设计好寻宝路线，并制作寻宝提示卡和小册子，向每位学生发放队员们在家长或教师的陪同下，沿着路线寻找指定区域内的“动物卡片”，每张卡片上附有环保知识小语活动过程中教师分组带队督导，确保队员安全行走，不进入危险区域成果记录提交寻宝现场照片、教师记录表以及部分队员朗诵环保知识的录音或书面反馈任务2泡泡城堡建筑师活动时间6月1日一6月7日活动主题筑梦一一泡影轻舞飞活动对象低年级全体学生活动内容及安排在操场划定专用安全区域，教师首先讲解泡泡制作原理，并现场示范如何利用竹圈、泡泡液和塑料制品搭建“泡泡城堡”队员们按小组分工操作，在家长协助下动手体验，并学习如何让泡泡城堡持续保持10秒以上不破现场将组织防滑、防摔等安全教育，并由专人巡视全程，记录各组制作过程成果记录各组提交操作过程照片、教师记录表和简短操作心得，记录每个小组的创意发挥与协作情况校外实践社区送温暖活动时间6月1日一6月7日活动主题送温一一，情暖万家传活动对象低年级全体学生活动内容及安排邀请低年级队员在家长和教师陪同下,前往附近的社区服务中心或敬老院进行爱心活动活动前，在校内组织制作贺卡的课程，队员利用手工材料亲手绘制贺卡到达社区后，学生依次将自制贺卡赠送给老人，并进行儿歌、朗诵等简短表演，传递爱心现场设有安全指挥点，由家长及教师全程护送，确保活动顺畅安全成果记录提交活动现场照片、家长及社区反馈记录，以及部分表演录像或照片【中年级（3-4年级）童心行动•校内外联动】任务1报纸坦克大作战活动时间6月1日一6月15日活动主题纸攻一一疾风骤雨行活动对象中年级全体学生活动内容及安排中年级学生分组合作，利用废旧报纸、胶水和塑料胶带进行“纸质坦克”的制作活动前教师组织设计说明会，详细介绍制作步骤与关键点，并现场进行示范活动当天，学生在校内平坦安全区域进行模型坦克的组装和竞速比赛，赛程中设有障碍挑战，要求各组在规定时间内顺利通过整个过程中，安排专门教师和值班人员实时监控，确保设备与场地安全成果记录各组提交设计草图、组内协作记录和由手机拍摄的比赛短视频任务2社区环保小卫士活动时间6月1日一6月22日活动主题环卫一一绿意盈人间活动对象中年级全体学生活动内容及安排在教师带领下，队员分组前往周边社区、公园或街区参与环境清洁活动活动前安排环保知识培训，详细介绍垃圾分类及环境保护的意义；现场设置“助力墙”，鼓励队员现场书写环保宣言和感言家长志愿者协助指导清洁及数据统计，每组按实际捡拾垃圾数量进行记录成果记录各组需提交垃圾捡拾统计表、现场拍摄照片以及手工绘制宣传牌的照片任务3自然密码破解活动时间6月1日一6月15日活动主题破码一一花开玉生香活动对象中年级全体学生活动内容及安排在校园内设立固定“自然角”，为队员提供近距离观察植物、昆虫等自然景观的环境教师指导学生利用放大镜和手机相机记录自然细节，鼓励每位队员根据提示拍照、绘图，记录下他们所观察到的特别之处队员们将收集到的信息整理成拼图或图文展板，通过图文结合表达对大自然美丽和奥妙的感悟活动最后教师组织讨论环节,让队员互相交流观察心得成果记录每位队员提交自己的观察记录照片、手绘记录及详细说明，教师将整理并汇编成班级成果展示集【高年级（5-6年级）童心责任•深度实践】任务1红色教育基地研学活动时间6月1日一6月15日活动主题参访一一古韵传家风活动对象高年级全体学生活动内容及安排高年级学生前往附近红色教育基地或纪念馆开展研学活动交通方式主要采用校车或步行，以确保队员安全参访过程中，队员在讲解员带领下聆听基地历史介绍，参与互动问答及知识答题，深入理解红色文化和先进事迹参访结束后，每位队员需撰写一篇手写研学报告,并配以个人绘制的手绘路线图，记录参访中的主要收获和感悟期间，活动全程由教师与家长志愿者陪同，确保安全监督到位，并为队员解答疑问成果记录提交手绘路线图、参访现场照片及纸质研学报告任务2古法工匠坊活动时间6月1日一6月15日活动主题手作一一传艺铸未来活动对象高年级全体学生活动内容及安排邀请校内相关资源或社区中的传承老艺人到校，为高年级队员讲解传统手工艺（如扎染、活字印刷等）的历史与操作流程队员们按小组分工合作，在教室或多功能厅内动手制作具有“童心与梦想”主题的工艺作品活动过程中，教师和艺人现场演示制作技巧，并详细讲解各个环节的注意事项，督促队员认真记录制作过程，拍摄现场照片并写下心得体会整个过程中强调传统技艺与现代创意的融合，激发队员的创新思维成果记录各组提交所制作工艺品实物、过程照片及教师现场记录材料任务3校园改造师活动时间6月1日一6月28日活动主题改塑一一创景绘梦想活动对象高年级全体学生活动内容及安排围绕“校园改造”主题，高年级队员首先在班级内进行自由构思，并绘制详细设计草图随后，队员利用纸板、旧杂志、黏土、废塑料等资源，自主设计并制作小型校园改造模型活动在校园内划定专用安全区域内进行，在操作过程中由教师全程巡视指导，确保每一步骤严格按照安全流程实施最后，各小组在校内组织的路演中进行展示与答辩，详细阐述设计理念、制作过程及预期效果此次项目既锻炼队员的实践能力和团队协作精神，也为学校环境优化提供了创新方案成果记录各小组提交设计草图、模型成品照片、手绘图及简短说明文字，部分优秀方案附上现场路演视频、活动要求活动结束后，各中队需撰写详细总结报告，统计争章和各类奖项情况，整理优秀作品、感人故事及创新案例；评选优秀案例并在校内“童心成果馆”及线上平台进行展示，进一步激励队员成长

五、成果展示与延续性规划成果展示校内设立“童心成果馆”，分门别类展示各班活动成果、照片、视频、报告及获奖名单；学校微信公众号连载“六一特辑”，发布活动综合报道、剪辑精华视频及电子图文集，实现线上线下互动传播长效行动部分优秀项目（如“社区环保小卫士”、“校园改造师”）将作为常态化活动持续开展，进一步培养队员的社会责任感与实践能力；。