2020六年级下册_新人教部编本2020年秋六年级上册语文教学计划及教学进度安排

六年级下册—新人教部编本年秋六年级上册语20202020文教学计划及教学进度安排新人教版部编本2020年秋六年级上册语文教学计划

一、指导思想新的一学期又开始了，为了完成本学期的教学任务，为学生的成长打下坚实的基础，本学期的教学以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为己任着眼于学生全面素质的培养，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本功的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础，特制订教学计划如下

二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2020年秋期正式试行教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成课例包括2-4篇课文每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》；安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第

二、第

四、第

六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排,主题分别是变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次

三、学情分析今年我担任六

（2）班的语文教师全班共XX人，其中男生XX人，女生XX人综合看来，本班学生大部分热爱学习，积极要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差好差的差距比较大，学困生学习不够主动，缺乏积极的思考的能力，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣

四、教学目标

（一）识字与写字

1.有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写180个字累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面

（三）习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材

2.内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

3.学写读书笔记和常见应用文

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改

（四）口语交际

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言

5.交际中注意语言美，抵制不文明的语言

五、全册教学重、难点

1、抓好生字词教学

2、在阅读教学中，引导学生抓住重点语句，体会人物崇高的精神境界,并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法

3、引导学生阅读课文时，指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格，了解中华民族的发展史、奋斗史，体味中国古代平民百姓的痛苦生活，激发中华儿女爱我中华，兴我中华的豪情壮志

4、让学生充分地阅读课文，抓住文章重点部分，反复朗读，认真体会,感悟理解，并学习通过描写人物的神态、语言和动作的细节来表现人物品质的方法

5、在习作教学中，引导学生学会感恩，在生活中真诚地与人交往，习作中能表达自己的真情实感，能抓住人物的心理活动和神情变化反应人物的情感

6、在口语交际教学中，鼓励学生大胆与别人交流，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，说清楚自己的意思

六、读书计划

（1）每天睡前读半个小时的课外书

（2）每天背诵一首古诗、两句《论语》、两句《增广贤文》3每周一的后两节为阅读课4每月读一本书5根据联校安排，《论语》背诵P45—P56页；《增广贤文》背诵P75——P77页内容；6这学期读完《鲁宾孙漂流记》《三国演义》《童年》在读书期间开展丰富多彩的活动如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”等以激发兴趣，巩固成果各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行七.教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养

八、教学进度安排周次教学内容课时备注

19.2—

9.6开学第一课

1、草原

2、丁香结

629.9—

9.

123、古诗词三首4*、花之歌习作变形记

539.16—

9.20语文园地第一单元测试

5、七律.长征

649.23—

9.

276、狼牙山五壮士

7、开国大曲8*灯光口语交际演讲

659.29—

9.30习作多彩的活动语文园地

2610.8—

10.11第二单元检测

9、竹节人

10、宇宙生命之谜

5710.14—

10.18H*故宫博物院习作让生活更美好语文园地

6810.21—

10.

2512、桥

13、穷人14*在柏林口语交际请你支持我

6910.28—

11.1习作:笔尖流出的故事语文园地快乐读书吧

15、夏天里的成长

61011.4—

11.

816、盼习作例文爸爸的计划、小站习作围绕中心意思写

61111.1—

11.

1517、古诗三首

18、只有一个地球19*三黑和土地

61211.18—

11.2220*青山不老口语交际意见不同怎么办习作:学写倡议书语文园地

61311.25—

11.

2921、文言文二则

22、月光曲23*京剧趣谈口语交际聊聊书法

61412.2-

12.6习作我的拿手好戏语文园地

24、少年闰土

61512.9——

12.

1325、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有的人——纪念鲁迅先生

61612.16—

12.20习作有你，真好语文园地综合复习

61712.23—

12.27综合复习

61812.30—

1.3综合复习

5191.6——

1.10综合复习

6201.13——

1.17综合复习、期末检测6。