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文本二对于理性始终的追求和对于社会始终的责任，也许是我们同情地理解那一代知识分子的关键生在中国已经不再是天朝大国，而是积衰积弱的时代，在战乱中一边上学，一边观察社会，上学也许既是一个学知识、成为有技术的专业人员的过程，可也是一个成为有社会关怀的知识分子的过程一个人的精神生活，不仅仅是逻辑的、理智的，不仅仅是科学的，还有另外一个天地，同样给人以精神和思想上的满足可是，这种精神生活需要从小开始，让它成为心底的基石，而不是到了成年以后，再经由一阵风似的恶补，贴在脸面上挂作招牌（节选自葛兆光《那一代中国知识分子的幸福和自由＜上学记〉序》）［注］2006年出版的口述历史作品《上学记》，讲述了何兆武在十九世纪二十年代至四十年代末不足30年间的求学经历，也显示出他对自己见证的几乎整个中国二十世纪历史的反思在为《上学记》撰写的序言中，上海复旦大学文史研究院及历史系特聘资深教授葛兆光从何兆武的故事出发，谈到了那一代中国知识分子的共性
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头对不同身份人物的细节描写，展现出了作者童年时强烈的好奇心，他也从中了解到了现实生活的丰富性B.文中对铁匠铺小学徒工作场景的描写，称呼他为“这个小东西”，都是为了表明铁匠铺小学徒生活的艰难和困苦C.文中描写作者喜欢赤脚走路，甚至故意走入深水区，这表现了孩子的天性，追求无拘无束、自由自在的生命状态D.同他在《边城》里描写湘西风情一样，沈从文写上学路上的见闻，也善于运用白描手法，刻画出独特的地域风貌
7.下列对文中句子加点词的理解，不正确的一项是（）A.句
①中“永远必须”表明这是针铺老人惯常的工作习惯，在语言表达上流露出小孩子的俏皮和灵动
8.句
②中“时时刻刻”“一面……一面”的描述，表明苗妇人在辛苦的劳作中却依然拥有愉快的心情、C.句
③中“过屠门而大嚼”活画出了小孩子的天性，经过小饭铺，“我”总会按捺不住馋意上前尝一尝D.句
④中“照例”表明涨水对童年“我”而言，总能带来许多乐趣，哪怕这对别人来说可能是种灾难
9.在文本一中，原本一条普通的上学路，作者是如何写出“新鲜”之感的？10葛兆光虽是就何兆武的《上学记》展开评论，但其思考的却是那一代中国知识分子的共性，其中亦包括沈从文请结合文本一，谈谈你对文本二的理解【答案】
6.B（B.“都是为了表明铁匠铺小学徒生活的艰难和困苦”错称小学徒为“小东西”，语含俏皮；写铁匠铺小学徒的工作场景，表现了上学路上的市井百态，流露出作者对观看打铁充满兴趣）
7.C（C“我’总会按捺不住馋意上前尝一尝”错，“过屠门而大嚼”是比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己原文中是说“我总仔细看看，真所谓‘过屠门而大嚼，也过了瘾”，意即“我”只是在看，并未品尝）
8.
①运用细节描写制造新鲜感作者通过对上学路上各种店铺和人物的细致描写，如针铺的老人、豆腐作坊的苗妇人、铁匠铺的小学徒等，反映了市井百态，增添了新鲜感；
②运用儿童视角增添新鲜感描写自己在上学路上的各种活动，如赤脚走路、小饭铺门前在想象中满足吃瘾、观察人们打捞漂流物等，表现孩童的天真和快乐，富有新鲜感
9.
①文本二中，葛兆光认为那一代中国知识分子处于积弱积贫的时代，却有对于理性和社会责任的追求文本一中沈从文在上学路上观察社会，这不仅是他获取相关知识的过程，也是他培养社会关怀的过程
②葛兆光认为从小开始的精神生活能成为人心底的基石；文本一展现出爱自由、充满好奇心的儿童天性，这给了沈从文精神和思想上的满足，奠定了他的心灵基础
（二）现代文阅读n（本题4小题，共16分）阅读下面的文字，完成下面小题文本一沈从文与“翠翠”柯云初夏的沱江，空气格外新鲜宜人沈老坐在禾场上喝茶，满头稀疏的白发，戴着一副高度近视眼镜，圆圆的脸上充满了和善可亲的笑容，全无大作家的架子他的声音轻柔他说，小说中的主要人物“翠翠”确有原型他认识翠翠也是缘分所至他在《自我评述》一文中写道“我小学刚毕业，就被送到土著军队中当兵（即文书之类的小卒）那时正是中国最黑暗的军阀统治时期，我和士兵、农民、小手工业者以及其他形形色色社会底层人们生活在一起，亲身体会到他们的悲惨生活，认识了中国一小隅的好坏人事”沈老呷了一口茶，用他的小手绢揩揩额头的汗继续往下说那是民国六年，他刚入伍不久，乘船来到泸溪县城一天，他和班长赵开明在城南的一条小街上走动，一家名叫“富开兴”的绒线店铺，吸住了他俩的眼球，店中一位长相娇美的女孩进入视线经问，这个女孩名叫翠翠，芳龄16岁正处在青春期的赵开明，对翠翠一见钟情，附在沈从文耳边轻声说“这女孩简直美得像一朵花儿可爱为了进一步与翠翠套近乎，赵开明向沈从文借了两块铜板，找翠翠买了几根系草鞋的带子和棉绒5天时间内，他和沈从文去了三次，每次都被翠翠那清纯的美姿所吸引赵开明果然因翠翠漂亮可爱而动了真情，向沈从文发誓“若是哪一天我做了军官，一定娶翠翠为妻”沈老说，他动手写《边城》是民国二十二年金秋季节由于全是自己经历过的事，写起来得心应手，如沐春风谁知刚写完第二部书时，忽然接到一封告急的家书，原是母亲病危沈从文泪水盈眶，决定南下返家乘火车到达常德下车因为等船，只好在城南一家旅馆暂住下来，第二天他去码头打听船情时，蓦然遇上一个与翠翠年龄和长相极似的女孩，经问，这女孩的名字末也带有一个翠字，名叫王春翠，是船老板的女儿于是他就乘了这条船溯沅水而上，在船上他对春翠有了深层次的了解在沅水整整行了7天，才到达泸溪也许因为翠翠的缘故，他在泸溪等船时，又来到当年的那条街上，寻找那个翠翠的绒线铺来到店前，正疑惑之时，恰好有人进店买货沈从文就随着那人进入店内，一个酷像翠翠的女孩向他们打招呼，这不就是翠翠吗？沈从文差点叫出声来女孩给那个顾客发了货，问沈从文“你想买点什么？“沈从文本不买东西，见女孩一脸真诚，只好说买几两棉绒女孩很客气地给他搬来椅子请坐，当女孩伸手去取货时，柜旁边火盆上的茶壶发出水沸毗毗的声音房内一个男人有气无力地叫道“小翠，壶内水开了，你怎么未发现？”并随声出来沈从文一眼认出，他不是赵开明吗？这时赵开明才认清眼前的小伙子就是他挂念中的战友沈从文原来赵开明入赘黄家，与翠翠结婚后，不珍惜幸福家庭，整天赌博吸毒，负债累累，家中一贫如洗，身体也瘦如干柴，不到30岁，成了个枯老头可怜翠翠不堪重负，几年前就因病无钱治疗死去了，留下赵开明与小翠相依为命沈从文望着赵开明那副狼狈相，又可怜又可恨，将身上本来不多的盘缠钱给了他一些，劝他戒赌戒烟又望着发辫扎着一缗白绒的小翠，心中一阵阵绞痛，双眉紧锁，连叹两声长气元月23日，风尘仆仆的沈从文回到老家，见到久别的母亲这次老家之行，收获很大，一是为母亲尽到最后一点孝，二是加深对军翠的印象，丰富了素材在回家的途中，宋老兄几乎疯狂地对我说“我们意外地找到了翠翠“（节选自2018年9期《海外文摘•文学版》，有删改）文本二边城翠翠谭仲池“由四川过湖南去，靠东有一条官路这官路将近湘西边境到了一个她方名为‘茶恫的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家这人家只有一个老人，一个女孩子，一只黄狗小溪流下去，绕山蛆•流，约三里便汇入茶响大河”沈从文《边城》开篇时提到这7个“一”，巧妙地铺开，便牵出了一个动人的凄美爱情故事从此，翠翠就活在许多读者心中，沈从文的名字也和边城紧紧地连在一起我第二次来边城，打算多住几天，看看能不能在这里遇见当今的翠翠在边城，不知不觉就过去了两天第三天，我决定去离边城镇几公里外的和平村，看看乡村振兴中的这座边城新农村清早，团团白雾还飘浮在苍翠的山峦，田园村落都隐藏在茫茫白雾里，眼前的一切如梦如幻待太阳升高，白雾散尽，山野的一切都显露出各自的姿态，放射着青绿黄紫的鲜活色彩上午10点，穿过黑瓦白墙夹道的栋栋村民住宅，沿着弯曲村路，我们步行去看村上规模达4000亩的脐橙基地望着山峦坡边挂满脐橙的果园，我转身细细端详眼前的80后女村支书曾华，觉得她正是我心中想象的当今翠翠此时，我想起了头天下午与她在镇上交谈的情景她穿一件白色短袖上衣，乌黑的短发，白净的瓜子脸，一双大眼睛说话时，声音悦耳，脸上不时浮起浅浅的笑窝我问曾华读过《边城》没有？她说“当然读过，我记得最清楚的是书中的一段对话，其中有一句说‘别说一个光人，一个有用的人,两只手抵得五座碾坊！洛阳桥也是鲁般两只手造的‘“我记起来了，这是书中老船夫与一个茶峭人的对话后来，老船夫在心里说“翠翠有两只手，将来也去造洛阳桥吧，新鲜事！”了解曾华的故事后，我才明白她为何喜欢这句话她体悟到了其中的深意，我从内心佩服她曾华不是鲁班，她不能造“洛阳桥”，可她用两只手和村民们造了一座“花果山在交谈中，我还知道曾华的丈夫因一次车祸落下了终身残疾，可他以惊人的毅力，克服身残的困苦，仍去广东打工，全力支持曾华的工作而曾华珍惜丈夫的相助情谊，勇敢地挑起了养育两个子女、操持家业、带领全村脱贫致富、建设美丽乡村的担子望着眼前这个灵秀聪颖的女子，我真的无法想象她内心的明澈、她意志的坚强，她是怎样坚持奋斗过来的我走进果园，用颤抖的手从树上摘下一个带着几片绿叶的金色脐橙我要带回长沙去，与家人分享曾华和乡亲们一起创造的甜美生活一到冬天，我们店里卖得最快的东西是奶瓶上的橡胶奶嘴冬黑不像春羔那么易成活，很大程度上得靠人工喂养家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝常有人打发孩子到我家商店要纸箱子谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到坑边墙根一排纸箱，每只箱子各探出一颗小脑袋小羊羔真是可爱的小东西它有美丽的眼睛，长长的睫毛若是小山羊，额头上还会有一抹刘海儿它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样，一身温柔干净的气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈
①小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像有人要进来“是谁？”却又不回答掀开门帘一看，没人，脚下却有动静只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路地进了我家厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了只好帮它撕几片叶子由着它吃，一直等到主人找上门来为止有时候，在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着，就抱回家养一养，到时候自有人找上门来要回去我们家也养过一只羊只可惜当时我不在家，等回来时，它已经长得老大了，不那么好玩了但我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米
②你听说过有不吃草的羊吗？我妈说“幸好不是个人，否则更难对付”那羊被圈在我家小店后面的窗台下平时静悄悄的，一听到店里有动静了，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责“你们就给它一点吃的嘛！”顾客一走，它又立刻安静了，从窗台上跳下去，乖乖地卧在自己的小棚里我妈打开窗户，指着它的鼻子说“你！你！”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿在夏牧场，我们漫山遍野地走，经常与转场的驼队共行一程
③这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群,一路上尘土荡天那些人,他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定他们平静坦然地行进在路途中，怀揣初生的羊羔
④母羊便紧随鞍前马后，冲着自己的孩子着急地徉叫不停它是整支队伍里最不安、最生气的成员尽管如此，这样的场景仍是一幅完整的家的画面初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来还有一个怀抱羊羔的老人，她看起来快要死了，但怀中的羊羔却又小又弱，犹是初生她衣衫破损，神情安静脚下一摊血淋淋的痕迹她站在河边河水轰鸣，冰雪初融春天就要到了我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？会有着更为丰富、喜悦的生命内容至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在似的还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐着的……我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失（选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改）
6.下列对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章开头写“冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来”营造了一种凄清的氛围，为后文听到小羊羔撕心裂肺的峰叫声做铺垫
8.讲述第一位老人的故事时，作者先写羊羔的惨叫，再写老人带着它去找妈妈，运用了先扬后抑的写法，引发读者兴趣C.文章以“怀揣羊羔的老人”为线索贯穿全文，刻画了两位老人形象，都表现了老人对小生命的珍视，充满了艺术张力D.文章语言生动有趣，充满浓郁的生活气息；叙事注重转换场景，从不同的角度刻画小羊羔的可爱，展现牧区的独特风情
9.下列对文中画横线句子分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.第
①句中“软软地、乖巧地”，在并列成分间增加了顿号，行文自然，语气舒缓，表达了对羊羔的喜爱10第
②句运用反问，强化了我对小羊羔不吃草只吃麦粒和玉米的不解和不认同，认为妈妈对它太过宠溺C.第
③句运用叠词生动地描摹出牧区人们转场的浩大声势和状态，表达作者对牧区地域情感的认同与眷恋D.第
④句运用了拟人手法，“着急地”一词招母羊人格化，形象地写出了母羊的护犊情深，画面感极强11文中画波浪线的句子所描绘的画面极具表现力且内涵丰富，请简要分析12文章最后说道“我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失”请结合文章谈谈你对“这样的生活”的理解【答案】
6.D
7.B
8.
①“看起来快要死了”的老人和“初生”的羊羔，一边是生命将尽，一边是生命的开始，二者同框，产生极大的艺术张力，展现出自然生命的延续
②老人衣衫破烂，脚底因为长途迁徙已经血淋淋，而她的神情安静，对老人的描写极具艺术性，展现出老人的坚韧与静对死亡的从容达观
③老人生命之火将熄与冰雪初融、即将到来春天也形成强烈的对比，体现了游牧民族将自己的生命融入自然，生生不息
9.
①尊重生命，平等对待一切生灵牧民们把羊羔当作自己家庭的一部分，平等对待，宠爱有加
②顺应自然，与自然和谐共生牧区人民逐水草而居，体现出牧区人民与大自然和谐共生的勇敢和智慧
③人际关系淳朴和美，人与人真诚以待
④坚韧达观，笑看艰辛，静对死亡【解析】16题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力A.“营造了一种凄清的氛围，为后文听到小羊羔撕心裂肺的哗叫声做铺垫”错误文章开头的环境整体意境是静谧温馨的，冰凉刺骨的水汽是当地黄昏时典型的环境特点，并不是为后文做铺垫B.“运用了先扬后抑的写法”错误讲述第一位老人的故事时，先写羊羔的惨叫，再写老人带着它去找妈妈，并非先扬后抑，应为“欲扬先抑”的写法C.“以怀揣羊羔的老人为线索贯穿全文”错误“怀揣羊羔的老人”只在开头和结尾出现，中间用了大量的笔墨写年轻的姑娘以及我们家与羊羔的故事，可见“怀揣羊羔的老人”不是贯穿全文的线索故选D【7题详解】本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力B.“不解和不认同”错误反问句是为了表现母亲的善良和对小羊羔的宠溺，加强了语气和情感，“我”并没有不认同故选B【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力
①“她看起来快要死了”“羊羔却又小又弱，犹是初生”，“看起来快要死了”老人和“初生”的羊羔，将尽的生命与初生的生命同框，整个画面充满了强烈的视觉冲击和对比，产生极大的艺术张力，能让读者直观地感受到生命的脆弱和顽强，感受到生命的延续和希望
②“衣衫破损，神情安静脚下一摊血淋淋的痕迹”，老人“衣衫破损”，脚底因为长途迁徙已经血淋淋，而她的“神情安静”，前后的对照使老人的形象意蕴丰富虽然历经艰难，即将走向死亡，但平静淡定，坦然相对，对老人的描写极具艺术张力，展现出老人生命的坚韧以及安静地面对死亡的从容
③“她站在河边河水轰鸣，冰雪初融春天就要到了“，老人生命之火将息，而此刻河水轰鸣，冰雪初融，在四季轮回中，春天即将到来，新的希望也将到来，在强烈的对比中产生艺术张力，体现了游牧生活的独特魅力和人与自然的和谐关系，游牧民族将自己的生命融入自然，生命的希望如同即将到来的春天一样，不会消逝，生生不息，以至无穷，表达了对生命的敬畏和对未来的希望【9题详解】本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力“这样的生活”指的是游牧地区牧民与自然和谐共处的生活方式
①姑娘们喜爱羊羔，“搂它在怀里，好好地亲一亲”；人们善待羊羔，羊羔随意串门，吃人家的白菜，主人却乐于提供一切……牧民们把羊羔当作自己家庭的一部分，宠爱有加可见“这样的生活”里，动物与人们相互陪伴，让牧人在游牧生活中不感到孤独，而人们尊重生命，平等对待一切生灵
②“我们”沿着河岸散步，“河谷对岸森林密布河水清澈、宽阔”“在夏牧场，我们漫山遍野地走，经常与转场的驼队共行一程”，写牧区人民逐水草而居，体现出牧区人民与大自然和谐共生的勇敢和智慧他们对依赖自然，又顺应自然，与自然和谐共生，生活得简单而纯粹
③对于“乱串门”的小羊羔，则“帮它撕几片叶子由着它吃，一直等到主人找上门来为止”，“在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着于是把羊带回家，到时候自有人找上门来要回去”，这里的人们心地善良、性情温和，互相帮助，人际关系淳朴和美，人与人真诚以待
④牧民们带着大大小小的家当，随着羊群转场，居无定所却又平静坦然，他们极力适应艰辛多变的自然环境，面对死亡依然神情安详；这种生活方式充满了温情和希望，给予牧民无穷的力量，他们坚韧达观，笑看艰辛，静对死亡作者认为这种生活有着独特的魅力和价值，不希望它被改变和消失。
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