2025春统编版道德与法治八年级下册第二单元 《依法履行义务》说课稿

2025春统编版道德与法治八年级下册第二单元《依法履行义务》说课稿《依法履行义务》说课稿尊敬的各位评委、老师们大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治八年级下册第二单元第四课第二框《依法履行义务》下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课

一、教材分析

（一）教材的地位和作用本框是统编版道德与法治八年级下册第二单元第四课的第二框内容第二单元围绕“理解权利义务”展开，旨在帮助学生正确认识公民的基本权利和义务，增强权利意识和义务观念第四课“公民义务”分为两个框题，第一框介绍公民的基本义务，而本框“依法履行义务”则是在学生了解公民基本义务的基础上，进一步引导学生理解权利与义务的关系，明白如何依法履行义务它不仅是对第一框内容的深化，更是培养学生法治观念和责任意识的关键内容，在整个单元乃至初中道德与法治课程体系中都具有重要的地位通过本框的学习，学生能够更加全面、深入地理解公民义务，民事责任

1..行政责任1刑事责任

1.

九、教学反思在本节课的教学过程中，我通过多种教学方法，如案例教学法、情境教学法和讨论法等，引导学生积极参与课堂学习，取得了较好的教学效果学生对权利与义务的关系以及依法履行义务的重要性有了较为深刻的理解然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，讨论不够深入在今后的教学中，我将进一步优化教学组织形式，加强对学生讨论的引导和指导，提高学生的参与度和讨论质量同时，在案例选取方面，还可以更加多样化，增加一些时效性更强的案例，使教学内容更加贴近学生的生活实际此外，在教学时间的把控上，还需要更加精准，确保各个教学环节能够更加紧凑、高效地进行通过不断地反思和改进，我相信能够更好地提高教学质量,实现教学目标以上就是我的说课内容，谢谢大家！为他们在社会生活中自觉遵守法律法规，依法履行义务奠定坚实的基础，对培养学生成为合格的现代公民具有重要的指导意义

（二）教材内容结构本框教材内容主要分为两目第一目“权利义务相统一从权利与义务相互依存、相互促进的关系入手，通过生活中的具体事例，引导学生认识到公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务第二目“法定义务须履行，阐述了法定义务的含义和特征，强调法定义务具有强制性，必须履行同时，介绍了违反法定义务需要承担的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任，让学生明白违反法定义务将受到法律的制裁，从而树立正确的义务观教材内容逻辑严谨，层层递进，从理论到实践，引导学生逐步深入理解依法履行义务的重要性和具体要求

二、学情分析八年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对社会生活充满好奇，开始关注自身权利，但在义务观念方面相对淡薄在日常生活中，他们往往更注重自己享有的权利，而忽视了应履行的义务同时，由于这一阶段的学生思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但还不够成熟，对于权利与义务关系等较为抽象的理论知识理解起来可能存在一定困难止匕外,部分学生虽然知道一些法律规定，但在实际行动中，可能因缺乏自律性和责任意识，难以将法律要求转化为自觉行动因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，采用生动有趣的教学方法，引导学生理解权利与义务的关系，增强义务观念，提高依法履行义务的自觉性

三、教学目标

（一）知识目标学生能够理解权利与义务的关系，明确公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者知道法定义务的含义和特征，了解违反法定义务需要承担的法律责任

（二）能力目标通过对生活实例的分析，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的辩证思维能力能够在实际生活中正确处理权利与义务的关系，依法行使权利，自觉履行义务，提高依法办事的能力

（三）情感态度价值观目标增强学生的权利意识和义务观念，树立正确的权利义务观，培养学生的法治精神和社会责任感引导学生自觉遵守法律法规，养成依法履行义务的良好习惯,积极践行社会主义核心价值观

四、教学重难点

（一）教学重点权利与义务的关系理解权利与义务的关系是正确认识公民义务的关键，只有让学生清晰地把握这一关系，才能使他们在日常生活中更好地处理权利与义务的问题，增强义务观念法定义务须履行明确法定义务的强制性以及违反法定义务要承担法律责任，有助于学生树立正确的义务观，自觉遵守法律规定，依法履行义务

（二）教学难点权利与义务相统一的理解权利与义务相统一的观点较为抽象，对于八年级学生来说，理解起来有一定难度需要通过大量的实例分析和互动活动，引导学生从不同角度去思考和体会，从而真正理解这一观点的内涵

五、教法

（一）案例教学法通过选取贴近学生生活实际的典型案例，如消费者维权与履行消费义务的案例、公民在疫情防控期间的权利与义务案例等，引导学生分析案例中的权利与义务关系，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解抽象的法律知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力

（二）情境教学法创设生动的教学情境，如模拟法庭、社区生活场景等，让学生在情境中扮演不同的角色，亲身体验权利与义务的关系,增强学生的情感体验，使学生更加深刻地理解依法履行义务的重要性，提高学生的参与度和学习积极性

（三）讨论法针对权利与义务关系等重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，如“在网络生活中，我们如何正确处理权利与义务的关系”等话题通过讨论，激发学生的思维，让学生在交流中相互启发，深化对知识的理解，培养学生的合作能力和批判性思维能力

六、学法

（一）自主学习法引导学生自主阅读教材，查阅相关资料，对权利与义务的知识进行初步的学习和思考，培养学生的自主学习能力和独立思考能力，让学生学会主动获取知识

（二）合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成案例分析、情境模拟等学习任务在合作学习过程中，学生通过相互交流、分工协作，培养团队合作精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力

（三）案例分析法让学生在学习过程中，学会对具体案例进行分析，从案例中提取关键信息，运用所学的权利与义务知识进行解读，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的法律素养

七、教学过程

（一）导入新课（3分钟）展示一则关于“高铁霸座”的新闻案例在一列高铁列车上，一名乘客强行霸占他人座位，拒不配合乘务人员的协调,严重影响了其他乘客的正常出行提问学生“从这个案例中，你看到了霸座者的哪些行为？他的行为侵犯了他人的什么权利？他又没有履行什么义务？”通过这个贴近生活的热点案例，引发学生的兴趣和思考，从而导入本节课的主题依法履行义务

（二）新课讲授（30分钟）权利义务相统一（15分钟）展示图片和案例图片一为学生在教室里享受受教育权利的场景，案例一是某企业职工依法纳税后，享受政府提供的公共服务引导学生思考在这些场景中，公民在享受权利的同时，是否也在履行义务？这些权利和义务之间有怎样的关系？组织学生进行小组讨论，然后每组选派代表发言教师对学生的发言进行总结归纳，讲解权利与义务相互依存、相互促进的关系权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者让学生列举生活中自己享有的权利和履行的义务，进一步加深对权利义务关系的理解法定义务须履行（15分钟）通过多媒体展示一些法定义务的法律条文，如宪法中关于公民纳税、服兵役等义务的规定，让学生了解法定义务的含义和来源讲解法定义务具有强制性，以不履行纳税义务被依法处罚的案例，说明违反法定义务必须承担相应的法律责任介绍违反法定义务需要承担的民事责任、行政责任和刑事责任的具体情形，并结合具体案例进行分析，如民事侵权案件中侵权人承担赔偿损失的民事责任、闯红灯被交警罚款属于承担行政责任、故意伤人构成犯罪承担刑事责任等，让学生对不同类型的法律责任有清晰的认识

（三）课堂活动（10分钟）开展“模拟法庭”活动设置一个简单的民事纠纷案例，如甲向乙借款后逾期不还，乙将甲告上法庭让学生分别扮演法官、原告、被告、律师等角色，模拟法庭审判的过程在活动过程中，引导学生运用所学的法律知识，分析案件中的权利义务关系以及可能涉及的法律责任通过这个活动，让学生更加直观地感受法律的权威性和公正性，增强学生依法履行义务的意识

（四）课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课的主要内容，重点强调权利与义务的关系、法定义务的含义和特征以及违反法定义务需要承担的法律责任引导学生在日常生活中要树立正确的权利义务观,依法行使权利，自觉履行义务，做一个合格的公民

（五）课堂练习（5分钟）展示一些与本节课内容相关的选择题和简答题，如“下列行为中，既正确行使了公民权利，又自觉履行了公民义务的是（）”“请简要说明权利与义务的关系”等，让学生进行课堂练习，巩固所学知识教师对学生的练习情况进行点评和讲解，及时发现学生存在的问题并加以纠正

（六）布置作业（2分钟）让学生回家后与家长交流本节课所学的权利与义务知识，分享自己的学习收获要求学生收集一个身边关于依法履行义务或违反法定义务的案例，并在下节课上进行分享和分析

八、板书设计依法履行义务权利义务相统一相互依存、相互促进公民既是权利享有者，又是义务承担者法定义务须履行法定义务的含义和特征违反法定义务的法律责任。