2020书香班级文化建设方案

书香班级文化建设方案2020班级积极开展书香建设工作，有利于逐步形成班集体人人读书的良好风气以下是小编为你精心整理的关于2020书香班级文化建设方案的内容，希望你喜欢2020书香班级文化建设方案

（一）

一、活动目标

1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴

2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力

二、活动措施

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务

2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间

4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣

5、图书角布置要求每个同学提供2-3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣

7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣,一种风气，一种氛围让好书伴随学生健康快乐地成长2020书香班级文化建设方案

（二）本班阅读现状学生阅读课外书种类较集中，对故事类的图书兴趣较大在阅读书籍的习惯上还有很大的引导空间，比如选择感兴趣的，有意义的图书;做好读书笔记，写读后感;推荐其他同学阅读自己觉得不错的书籍创建目标

1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，愿意和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和理解能力

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长

4.推广亲子阅读实施过程

（一）准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员,讲解借书要求，在班中营造一种良好的读书氛围

3.学生自己从家里带书，做好删选、整理和统计工作，并对学生进行指导活动开展

（1）宣传发动，制定计划

1.充分合理地利用课余时间来读书如安排中午到校至上课之间的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周

六、周日的休息时间每天读书不得少于半小时

2.做好家长的宣传工作提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围

（二）实施行动

1.认真组织晨诵午读让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休口、节假口，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣

2.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享还可以把自己认为好看的书介绍给大家开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏

3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法要求学生将读书活动中读到的好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，讲求个性读书，鼓励学生多写读后感日记（平时日记和读后感日记时间、数量要安排好）

4.老师和学生一起共读一个故事，利用阅读时间谈谈读书心得

5.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣

6.开展家庭读书乐活动提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟.

（三）总结评比

1、开展讲故事演讲比赛（利用空余班队课），课外阅读知识竞赛活动

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”

3、随时更新展览班级学生的读书笔记和好书目录学生书目推荐

1.《木偶奇遇记》（注音美绘本）

2.《不一样的卡梅拉》（6册）

3.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁

4.《笨笨猪》杨红樱

5.《大个子老鼠小个子猫》周锐

6.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝

7.《•千零・夜》（世界儿童共享的经典丛书）

8.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里

9.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃乐热

10.《电话里的童话》（意）罗大里二下推荐阅读书目

1.《安徒生通话》（丹麦）安徒生

2.《小布头奇遇记》孙幼军

3.《爱丽丝漫游奇境》（英国）卡罗尔

4.《狐狸列娜的故事》（法国）阿西季诺夫人

5.《小熊温尼》普（英国）米尔恩

6.《为什么动物会有尾巴》（法）纳塔・卡普托、萨拉・科纳-布里杨文，（法）西尔维•阿尔贝、埃尔维•布隆东等画，丁步洲译，二十一世纪出版社出版

7.《查理和巧克力工厂》罗尔德•达尔

8.《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》（美）怀特

9.《伊索寓言》

10.《昆虫记》（美绘本）法布尔具体活动安排九月11书香氛围建设，包括图书角、成长季节的作业展示区、准备“采蜜本”

2、活动要求指导，包括书籍推荐，借书看书要求，读书笔记或读后感的要求

3、班级竞赛活动宣传十月

1、学生诵读经典诗文

2、班级图书角正式规范开放，设立专门图书管理员，做好借阅登记本，培养学生爱护图书的好习惯

3、鼓励学生借阅学校阅览室的图书以弥补班级图书的不足

4、每周三的常规教育日进行班级好书推荐，每周一国旗下，选一代表进行好书推荐

5、开展“日有所诵”的晨读，午间的“美读”（每日）

6、一次阅读指导课

7、一期“好书伴我成长”为主题的板报

8、班级“阅读之星”评比

9、“亲子阅读”活动宣传，要求学生与父母制定好阅读计划，认真执行，做好记录十一月

1、准备古诗擂台赛

2、开展“好书交流”主题班会

3、班级“阅读之星”评比十二月

1、继续每日一诵，读书交流，各种阅读评比等活动

2、“迎新年，庆元旦”诗歌朗诵会

3、故事会比赛主题班会

4、“阅读之星”评比2020年一月

1、班级读书活动资料整理、小结

2、优秀“采蜜本”班级展览

3、整理评比“亲子阅读”活动积极参与者，收集相关资料（阅读书目，读书感想）

4、故事会比赛二月

1、布置寒假读书书目，鼓励学生读好书

2、要求每个学生完成一份寒假读书心得选择闲置好书，进行制作书签比赛10月26日下午第三节课进行“书签互激励，好书共分享”活动

3、做好寒假读书活动小结三月“写给春天”现场征文比赛，班主任做好宣传，指导工作四月组织推荐一个关于“春天”的古诗美文诵读节目五月开展制作读书推荐卡六月

1、收集读书名言

2、自己创作读书名言，推选优秀作品

3、评选优秀的“阅读之星”和“书香家庭”2020书香班级文化建设方案

（三）

一、特色班级建设的目标为继续配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性，要求人人都参与，个个求特长,更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，培养出“和谐发展,特长明显”的学生

二、特色班级建设的原则“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”口号“我读书、我写作、我快乐”班训学海无涯趣作舟

三、特色班级建设的特色

1、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心

2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量

四、特色班级建设的理念根据我班学生怕作文，爱看书的特点建设此特色班，因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本“新课标”对作文教学部分作了阐述一是鼓励自由表达，二是既强调写实记叙文，又提倡写虚想象文，并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现

五、特色班级建设的内容为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都认真制定了班级精神创建工作计划，进行了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，寻找身边榜样”的主题班会，开展了以“培养团队意识，增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动，这些活动使每个学生都能积极参与，每个学生可以积极抒发感情，畅谈理想，为打造班级精神张扬自己的个性,发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化

六、创建特色班级的内容和具体措施

一、德育和书香互相结合

1、具体内容1过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候,以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善，修养提高提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位2开展读书活动和写作活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操让学生体验到我习作、我努力、我快乐!

2、具体措施1营造了书香环境，培养读书兴趣我在班中大力宣传读书带来的好处，张贴读书名人名言、利用晨会、班队课、语文课等时间进行读书节的宣传活动，使整个班级都洋溢着浓厚的读书氛围，我们积极动手打扮我们的课室，布置我们的教室，贴口号，出好以“好读书，读好书，读书好”为主题的黑板报，使我们的校园充满了浓浓的书香氛围班级“图书角”的建设完善，图书柜起名为书海拾贝为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读首先，发动每位学生向班级自觉捐书3本以上，建立本班的小书库并派专人管理每天江泽安、俞璐莎、金银宇等同学整理好书柜的书报，教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作，其次，还发动学生向图书馆借阅，要求学生把剪贴的资料互相传阅，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的，通过班主任的精心布置，教室里翰墨飘香，书卷味浓厚

2、经典、美文诵读，净化心灵人的生命有限，熟读一些有高度价值的书，吾人可以直探人性本源，较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，较迅速的启迪自己的理性“读经”就是“读最有价值的书”通过诵读经典，传承学习了中华优秀文化，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，促进了学生语文素质的提高，因此我班坚持诵读《成语故事》、《小学生必背古诗17首》以及一些课外读物教育学生充分利用早读、课前、中午的休息时间以及双休日进行诵读，诵读使学生自我反省、提升自我,成为一个有修养的人“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”

二、实践和写作互相结合

1、具体内容学校开展丰富多彩的活动少先队开展“学雷锋”为主题的演讲比赛等，还有田径运动会、升旗仪式、演讲比赛、颁奖会等

2、通过家庭体验家长读书会、家务劳动、家庭旅游、爬山等，使他们在领略大自然的美好风光、体验大自然的绝妙情韵的同时，丰富自己的情感，提高自己的认识

3、具体做法

（1）写读书笔记

（2）剪报、办报

（3）故事会比如图书故事会、专题故事会、配乐故事会

（4）朗诵会比如专题朗诵会、纪念朗诵会、诗歌朗诵会等

（5）演讲会

（6）竞赛语文能力竞赛、成语比赛

（7）展览比如作文展览、日记展览等

（三）希望:

1、通过写作、说话等多种形式的训练，让学生真切地感受地语言带来的他们的巨大乐趣和无穷的魅力

2、可以班级读书会这个平台展示自己的作品和感受让孩子乐中学、学中乐并以极大的热情投入到语文实践之中，从而迅速提高其语文实践能力

3、逐步形成人人读书的良好风气，人人成为小作家，与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂四⑴班。