2025体育小班教案反思5篇word模板范文

最新体育小班教案反思（优秀篇）5作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新体育小班教案反思（优秀5篇）体育小班教案反思篇一活动目标

2.能勇敢的尝试，喜欢集体游戏

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

4.能根据指令做相应的动作活动准备

1.高低不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干

2.欢快的活动音乐活动过程

1.热身活动幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等

2.游戏“小麻雀捉虫”每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫教师引导幼儿进行多次练习动作指导两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来请个别幼儿示范轻轻跳的方法引导幼儿去同伴的‘“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下动作指导要跳得又轻又稳

3.游戏小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到的叫声，赶快飞回“树”上躲起来引导语要轻轻从“树”上跳下来，别让听见师幼共同游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢的参与到游戏活动中

4.放松活动捉小虫幼儿四散在地上捉“虫教师带领幼儿做放松动作并小结教学反思小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观体育小班教案反思篇二设计思路

1、幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路

2、幼儿对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿

3、在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态注意幼儿运动量大小的变化活动目标

1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力

2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的‘快乐，乐意与同伴一起游戏

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐

5、增强合作精神，提高竞争意识活动重难点控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击活动准备

1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋

2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒

3、夹子若干、小鼓一面活动过程扮演角色活动身体一提供材料自由探索一难点练习重点指导一游戏结束放松身体

1、扮演角色，活动身体1教师启发“我们来做一个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高”2全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师、旁观察指导

2、提供材料、自由探索1教师启发“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样”2全体幼儿探索各种玩泡泡的方法头顶、胸夹，手拍、脚踢等教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿

3、难点练习，重点指导1全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔、定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜2全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜说明若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐

4、游戏结束，放松身体1全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次2全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室活动反思根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣小班体育《小泡泡真调皮》将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档体育小班教案反思篇

三一、考试测验用大大年夜小、颜色不同的圆形来默示物体的轻重（重点）

二、能选用多种颜色斗胆勇敢作画（难点）

三、在教师的向导下，稳定油画棒换色的常例教学准备

一、吹泡泡器一个，大大年夜的鹅卵石多少好多

二、每一人一盒油画棒

三、幼儿用书《小泡泡以及大大年夜石头》教学过程

1、教师吹泡泡，察瞅泡泡的形状、颜色以及动向

一、t:咱们吹出来的.泡泡是什么样子容貌像貌的？（圆圆的）泡泡是什么颜色的呢？（彩色的）吹出来的泡泡飞到那里往了？（上面往了）

二、教师彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都去上面飞走了

2、向导幼儿察瞅鹅卵石

二、石头的特性

3、教师树模画小泡泡以及大大年夜石头

二、教师树模画

（1）出示油画棒，t小蜡笔起头给泡泡画像了，小蜡笔，在上面,转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡（小泡泡、红泡泡）你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时光，用过的油画棒如何办应该放在什么地方呢？哇，瞅！红泡泡以及黄泡泡还会亲亲嘴呢！

4、幼儿作画，教师诱导向导幼儿考试测验用不同的颜色在画面上默示出物体的大大年夜小、轻重

5、鉴赏作品你喜欢哪一幅画像呀？为什么？体育小班教案反思篇四

1.学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣【活动准备】皮球一个，箭头四个，手示牌一个动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮音乐三段（火车开了，三只小熊莫扎特的小步舞曲）【活动过程】

1、热身运动开火车进场（火车开了）师:好，准备，出发.小火车跟上.跑起来.好了，下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇，小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃，小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢，小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑来再来一次听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动

2、游戏快乐跳跳跳出示皮球

（1）师今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点教师拍皮球幼儿跟着皮球跳师刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地幼儿再次尝试跳⑵看箭头指方向跳师刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢请小朋友看仔细了（师教师向左边拍球）师皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指出示箭头师这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？那老师把箭头贴在这我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳师下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳教师向右边拍球这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向幼儿粘箭头师那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的教师一边点评一边做动作那我们一起侧着跳过去轻轻的轻轻的我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳出示箭头，师这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳教师看手示牌左右，上跳你们能不能看手示牌指的方向跳一跳老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳（轻轻的，它又变方向了）3可换幼儿指挥

4、放松活动听音乐做放松运动师我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏！［小小班体育游戏教案］体育小班教案反思篇五活动目标

1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈

2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣活动准备吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地活动过程

1、玩游戏吹泡泡、追泡泡教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏交代幼儿名称以及玩法你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小当听到老师说“泡泡回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行『2次表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢开展游戏1-2次鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌

3、放松活动小孩，小孩真爱玩活动前，老师提醒小朋友老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友活动反思小班孩子天真、可爱如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受活动中我就进行拟人化语言，如皮球宝宝，大树宝宝等幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的.兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。