2025傅雷家书字（18篇）word模板范文

为新傅雷家书字（优秀篇）18优秀作文不仅有较高的文采和表达能力，还要有独特的观点和思考，令人过目不忘以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启发和借鉴参考范文傅雷家书教案重点:作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，难点:对于“坚强”完整而深刻地理解这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢前者偏重理性,后者充满感情但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄,乃是情理之中的事接着告诉儿子人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,总结划分的方法与体会明确理解下列词语的形、音、义舐（）犊之情重蹈覆辙庸碌惊心动魄凭吊多媒体播放贝多芬《第九号交响曲》的vcd片段（学生分组朗读课文）提示这是本课学习的重点，教学时应指导学生找出具体语句明确“坚强”有两方面的表现

（1）在失败时，精神消沉时（第一封信）“能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆所侵蚀

（2）在成功时（第二封信）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！明确世界上最高的.最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术！……我们真是心都要跳出来了！（延伸体会傅雷在此时用了激动的心情表达了对儿子的赞赏与自豪试想像，在生活中别人或自己获得成功时，你是怎样的感受？）o傅雷对儿子的赞美，浸透了他自己的人生体会与独特的感受，作为一个过来人，他更提出了要有“赤子之心”这样一个更高的要求要求儿子在艺术上“保有一颗纯洁的心灵”这是艺术的更高的境界，也是人生的至境，只有这样才能体会到“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友明确这些想像激励着儿子在音乐上取得更高的成就，同时也洋溢着他对新中国的殷切的期望和信心，要求儿子在艺术上要有气吞斗牛的表现提示这是本课学习上的一个难点，应着重指导学生用课文的语句去理解学生找出文中语句相信艺术家没有矛盾不会进步解决一个矛盾便是前进一步矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境明确这是傅雷鼓励儿子要勇敢面对各种各样的矛盾，在解决矛盾后追求艺术更高境界

1、摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义

2、尝试给亲友、师长写一封友好交流的信参考范文《傅雷家书》傅雷〃亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深一对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边家长都是这样，从十月怀胎到一朝分娩，辛辛苦苦一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女成才有所用，以后不至于露宿街头然而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过,毕竟是骨肉之情参考范文《傅雷家书》教案

1.学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义

2.理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”

3.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式

1.通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱

2.理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情

1.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地

2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融

1.读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感

2.认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系

1.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵

2.学会给亲人写信，婉转并诚恳地表达自己的观点理解“朋友”的内涵利用多媒体，引导法、讨论法2课时

1.第一课时前，阅读《傅雷家书》，了解傅聪所写信的内容，并对傅雷有整体的了解布置预习作业，能够有感情地朗读课文，并准备一封自己的或记忆深刻的书信

2.第二课时前，了解傅雷的艺术观，准备傅聪弹奏的钢琴曲磁带,阅读《傅雷之死》学生准备

1.第一课时前，完成预习作业查找傅雷、傅聪父子的资料，有条件可以欣赏傅聪的钢琴曲磁带

2.第二课时前，熟读课文，思考父母与子女之间是否可以成为朋友

1.阅读一封教师自己的家书，设置情境，引入新课的学习

2.这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么？学生回答之后，教师总结第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功

1.第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼提示学生写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态等

2.组织学生讨论在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的提示注意课文中运用的比喻和引用的故事

3.傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么？总结要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒

4.傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？提示对于第一封信的学习，要抓住傅雷运用的比喻和引用的克利斯朵夫的故事生

1.称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱

5.讨论得出，劝解分为三层内容首先是宽慰，不必为父母担心其次肯定两点一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议

6.回答太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，过与不及都不好引用克利斯朵夫的故事，既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题

7.凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情一一苍凉而平静，沉郁而超然

1.选择学生朗读第一封信，在读的过程中，让学生划出所受感动最深的句子可以是讲道理的，也可以是表达感情的，关键是能够体现父亲对儿子的涓涓教诲生

1.仔细倾听同学的朗读，结合自己的切身体会，感受傅雷在字里行间投注的浓浓父爱划出最令自己感动的句子，比如“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”

2.第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的提示结合奥运冠军的感受，体会傅雷作为父亲，毫不矜持地直抒胸臆，表达对儿子成功的喜悦之情生

1.比喻成新年中的“礼物”表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦

2.傅雷把自己的激动和喜悦，分为三个层面父母对孩子的成功感到幸福；欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动

3.傅雷用“我更高兴的更安慰的是”这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情

4.在两封信中，傅雷都提到了“坚强”他对于“坚强”的理解是什么？你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗总结在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁

5.在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？

6.组织学生讨论怎么理解“赤子之心”？提示抓住赤子之心的纯洁生

1.他并没有只停留在这种喜悦之情中他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静

7.结合教师的讲解，体会使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成功减少对艺术的探索和追求

8.找到信中关于“坚强”的解说第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”，第二封信中“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心!”

9.回答是拥有二颗赤子之心10积极讨论，能够体会到赤子之心，是艺术创造的最高峰而这种心灵的纯洁是人类共通的美好愿望11组织讨论在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第

一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说评价作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，他借助儿子成功的机会，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界生

1.希.望傅聪f6j嘶中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气12讨论并回答第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾,在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完美”这是两封普通而又不寻常的家书普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音13把课后词语加意思写一遍，并且背过【板书设计，【教后小记】参考范文傅雷家书教案

1.学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义

2.学习第一封信

3.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式教学重点目标教学难点目标教学方法小组合作自主学习教师指导导入傅雷与傅聪的故事检查预习读课文，整理文中生字词整体感知听读课文后，快速回答

1.这两封家书分别写于什么时候？

2.这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？

3.作者在这两封家书里给了儿子什么人生提示？

4.这两封家书，作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的关爱之情？自主学习

1.结合内容提示，小组自主学习第一封信1）这封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？2）你能从第一封信中找出两句傅雷送给儿子解决困惑的’建议吗？3）找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义

2.交流后，归纳要点课堂小结这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之教学设计九年级语文备课组刘绍荣教学时间20xx年月日累计课时:第节教学目标

1.学习第二封信

2.理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”

3.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式教学重点目标

1、2O教学难点目标2教学准备多媒体教学方法小组合作自主学习教师指导教学过程个性化批注导入复习导入自主学习

1.结合内容提示，小组自主学习第一封信1）信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？2）傅雷用“我更高兴的更安慰的是起到什么作用？

2.交流后，归纳要点品味语言从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明体验反思参考范文傅雷家书赏析傅雷

1908.

4.7—

1966.

9.3,字怒安，号怒庵，上海人，翻译家,文艺评论家20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐傅雷作为一个翻译家，别人说“没有他，就没有巴尔扎克在中国”,他译介罗曼罗兰的《约翰克利斯朵夫》深深影响了几代中国人；作为音乐鉴赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和肖邦的赏析；作为文学评论家,他对张爱玲小说的精湛点评，为学界作出了文本批评深入浅出的典范；他写给长子傅聪的家书《傅雷家书》自80年代出版至今，已经感动了数百万读者文体家信汇编而成的家书《傅雷家书》是傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家，充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感傅雷在给傅聪的信里这样说“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨,不是莫名其妙的说长道短，而是有好几种作用的第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要其次，“慢慢””养成另外一种心情对付过去的事情”,即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴“惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强对于感情的创作，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情一一苍凉而平静，沉郁而超然第二封信，起因于傅聪在音乐会上的历功演出孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，“我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！”作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情“我们真是心都要跳出来了！”若是一般的父母，也许仅止于此了，而傅雷的伟大，就在于他借助儿子的成功之机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界他首先赞许儿子“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”而这，正是“坚强的最好的证据”如果说，上一封信是要儿子在消沉想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”《傅雷家书》是一部很特殊的书它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为爸爸的他对儿子苦心孤诣《傅雷家书》百分之百地体现了傅雷的思想是写在纸上的都是些家常话他无拘无束，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担心“审查”，也用不着担心“批判”正因为这样，《傅雷家书》如山间潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鸥，如无瑕的白璧，如透明的结晶体感情是那样的纯真，那样的挚朴没有半点虚伪，用不着半点装腔做势《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育的，纵使以如此之大的中国，能够达到此种地步的，未知能有几人，因为这确实需要充足的条件，父亲要学贯中西，儿子也要知书达理，而父子之间更要在相互尊重和爱护的基础上达成充分的默契傅雷长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴傅聪热爱音乐、执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深傅雷是我国著名的文学翻译家，有着极其丰富的知识与涵养在《傅雷家书》中也常常顺手拈来一些外文单词，文中“ruin”“perfect”等词就是，并不刻意地表现出傅雷作为一名翻译家的外文修养“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等诗句和“羲皇之人”“垂手而天下治”“柄凿”等典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养除此之外，“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”也表明作者生活知识的丰富，反复提到“克利斯朵夫”就像常人说话那样自然，而克利斯朵夫正是他所翻译的作品中的人物，可见作者对翻译事业的热爱与认真，同时也可以看出作者外国文学的“内功”的深厚作者因为翻译法国文学作品，自己的语言也受其影响，在文中时时出现“滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边、无岸的音响的海洋中去吧！”等华丽铺陈、情感直露的法国式语言，但作为一名儒家文化浸染下的中国知识分子，其语言风格还是以“含蓄”为主“我是过来人，决不至于大惊小怪”“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？”并不直接点出事情，而是从自己、从克利斯朵夫身上说开去，让儿子从别人身上吸取养料和教训说到处理往事时，也是用了这样一个含蓄的比喻“就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”写出了所有过来人回首往事时那种无法直言的情怀亲情是人间至情孩子的一言一行，孩子的情绪变化，孩子的,成功失落都无时无刻不牵着傅雷这位父亲的心，他对远在异国的儿子有着深深的牵挂“早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着”对儿子的不安有着真诚的宽慰“心中的苦闷，不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”对儿子的成功更是由衷地高兴“孩子,要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的！”“孩子，你太幸福了，天待你太厚了”一切深情，俱蕴于这些简单而平静的文字中傅雷作为一名父亲，在儿子的生活中既担当着“朋友、亲人”的角色，同时却又是一位循循善诱的良师，这更多地体现在文中的侃侃而谈与谆谆告诫上当儿子情绪低落时，他告诉儿子“人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”对于儿子的矛盾，他又这样剖析并激励“别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect（完美，十全十美）的一天，人生也没有perfect（完美，十全十美）的一天！”字字句句，都蕴涵着深刻的哲理，给人启迪车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身回家的三轮车上，个个人都止不住流泪敏（傅聪之弟）一直抽抽噎噎昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了昨夜月台上的滋味,多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验今儿一天好象大病之后，一点劲都没有妈妈随时随地都想哭，一眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭只说了句〃一天到晚堆着笑脸〃，她又呜咽不成声了真的，孩子，你这一次真是〃一天到晚堆着笑脸〃！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，（一九五三年正月，就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题，傅聪与父亲争论激烈傅聪根据自己的音乐感受，不同意父亲认为第九首《〃克勒策〃奏鸣曲》最为重要的观点，认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要双方争执不下父亲认为傅聪太狂妄，〃才看过多少书？〃，而当时国外音乐界一般都认同第九首最为重要所以父亲坚持己见，这样双方发生了严重的冲突在父亲勃然大怒的情况下，倔强的傅聪毅然离家出走，住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余后因傅雷的姑夫去世，觉得人生在世何其短促，父子何必如此认真，感慨万千，遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家，双方才讲和）我良心上的责备简直消释不了孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好有些罪过只能补赎，不能洗刷！这是家书收录的第一封家信傅雷对孩子要求极严，他为人极为严肃，甚至刻板、不近人情妻子朱梅馥女士是傅雷青梅竹马的恋人，两人情深意笃，相敬如宾就连她也说有时和傅雷在一起是“精神上备受折磨”傅雷性格倔强，一生追求艺术第一，真理第一；而傅聪年少气盛，更是一个“吾爱吾师，但吾更爱真理”的人，所以导致后来的父子反目，傅聪离家出走其实还是性格使然但这件事对傅雷的打击很大,在这封家书里傅雷表达了作为一个父亲的真诚的愧疚之情自从有了元元之后，我身兼老师和父亲的双重身份，对傅雷的这种感情应该说是体会更深我现在明白了并且有了一个结论，这个结论也许有的人不会同意，那就是一个没做过父亲（母亲）的人也绝不会是一个好的老师在我看来，在很多方面做父母和做老师是相通的，他们面对的都是孩子,都是要教育的对象，并且都是未成年人，而父母或老师手中有一种权力,这种权力好象是天生的，你拥有它是天经地义的一样，所以我们有时就不免滥用这种宝贵的权力而做出一些让人后悔的事来傅雷其实就是这样，他可能觉得作为父亲，管教儿子是天经地义的事，而且做父亲的拥有不容质疑的绝对权威，他不允许儿子来挑战这种权威其实做老师又何尝不是如此呢？试想想，当老师这么多年，做出的伤害学生的事情还少吗？给他们带来的身体上和精神上的伤痛还少吗？真是不堪回首，不敢回首啊所以读到这一段感触特别深，我完全能体会傅雷内心深处的痛苦和内疚往事已矣，“悟已往之不谏，知来者之可追”，后来者当深戒之，更重要的是做好后面的事“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事一一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代一把鼻涕一把眼泪的时代的往事，会引起你的烦恼孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅这哪里是一个著名的翻译家、艺术家写的文字呢？这分明是一个普普通通的邻家老者对孩子的喃喃细语、絮絮叨叨啊但就在这些朴实无华的文字里包含着父母对儿女多少的爱恋和期盼我读这些文字的时候总是不自觉地想起自己的父母，想起天底下所有的父母，“可怜天下父母心”！同样的道理做儿女的也只有自己做了父母之后才能真正体会做父母的这种感情“其次我不得不再提醒你一句尽量控制自己的感情，把它移到艺术中去你周围美好的天使太多了，我怕你又要把持不住你别忘了，你字誓要做几年清教徒的，在男女之爱方面要过几年僧侣生活，禁欲生活的！这一点千万要提醒自己！时时刻刻防自己！一切都要醒悟得早，收蓬收得早；不要让自己的热情升高之后再去压制，那时痛苦更多，而且收效也少亲爱的孩子，无论如何你要在这方面听从我的忠告！爸爸妈妈最不放心的不过是这些儿女的婚姻大事历来是父母最关心最操心又最担心的事傅聪英俊潇洒，身材修长，才华横溢，温文尔雅，更兼艺术家的气质和禀赋，多少女孩子对他表达爱慕之情加之一个人长年在海外，身边没有一个亲人，孤单和寂寞可想而知做父母的深知这一点但是为了孩子的事业,他们苦口婆心，循循善诱，一封封家书就像温暖的火种不仅安慰了异乡的游子孤寂的心，也照亮了他前方的路亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过毕竟是骨肉之情作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕一一我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多我们听了都很高兴，很感动好孩子，我真该夸奖你几句才好回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的，是傅雷对儿子的鼓励这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏并且在后面提到了对儿子的希望这是家长对孩子的教育方法既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取否则出国的准备又能做到多少呢？一一特别是乐力方面，我一直放心不下从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志一一实践的意志千叮咛万嘱咐，父母心放不住儿子面临社会千变万化，如何应对,作为父母百感交集用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径这是天下父母的想法孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐参考范文《傅雷家书》教案

1、整体感知，理解课文内容，体会文中流露出的浓浓的父爱

2、理解文中“坚强”的涵义

3、领悟突破挫折和成功，以平和的心态面对生活的人生境界

4、

1.导语父母之爱如缕缕春风，抚慰着我们，又如丝丝阳光温暖着我们可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就从《傅了雷家书》中来掂量一下这份爱吧！《傅雷家书》是我国著名的翻译家写给在国外学习的儿子傅聪的家信通信时间12年，信的数量有180多封在这些信件中展现了傅雷对儿子的殷切期望，对儿子的舔犊深情以及对艺术追求的真切感受傅雷是我国一代翻译巨匠，几乎译遍法国著名作家如伏尔泰、罗曼•罗兰的重要作品儿子傅聪是著名的钢琴表演艺术家投影显示导学提示

2.两封信分别是在儿子什么情况下写的？其主要内容是什么？学生自学后再分组讨论，交流成果教学明确第一封信写于儿子精神消沉时，劝慰他遇到挫折时要保持心理平衡，正视错误，理智分析第二封信写于儿子取得成功时，激励他要保持谦卑的品质，不惧怕孤独，保持一颗赤子之心，勇攀艺术高峰

3.傅雷希望儿子成为什么样的人？学生阅读课文，归纳总结，相互交流学生展示成果希望儿子成为坚强的人及遭遇挫折时要正视错误，理智分析；取得成功时不要被胜利冲昏了头脑，也可以说胜不骄，败不馁，宠辱不惊,永保赤子之心，勇攀艺术高峰你能从两封信中感受到傅雷是怎样一个人？并说说你的理由导学提示反复阅读课文，请从不同的角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价；一个的父亲一个的朋友一个的学者一个的中国人一个的教育家示例一个知心的朋友理由当儿子精神消沉时，他并没有平空的说教、训导，而是安慰、理解；儿子取得成功时及时鼓励，并与儿子共同探讨艺术的追求是个可以倾诉知心的朋友有感情的朗读课文，把你喜欢的句子积累下来导学提示比喻说理蕴涵哲理直抒胸臆启迪心志等学生阅读课文思考并讨论交流示例1太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼这句话是比喻说理，说明了控制情绪的必要性劝慰儿子遭遇挫折时要有一颗卑和的心，正视错误，理智分析，泰然处之示例2有矛盾正是生机蓬勃的明确这句富有哲理，激励儿子不要惧怕困难，在解决矛盾中趋向完美1从文中我们感受了傅雷的舔渎之情，那么你从生活中感受到怎样的父爱？用一句话概括示例父爱是你做错事那重重的一巴掌2学完本文，你最想对父母说些什么？结束语同学们，家是我们避风的港湾，父母是我们前行的坚强后盾，有了家，生命才有意义，我们应该感恩父母，用我们优异的成绩来回报父母对我们的关爱吧！参考范文《傅雷家书》教案

2、体会真情，感悟人生；

3、学习书信的写作方法完成目标L通读课文，整体感知（通读课文，自己思考，后小组合作，从文中寻找信息，抓关键语句品味）请以“从看出，这封书信是作者在儿子时给儿子回的信”的句式回答第一问（学生速读后举手发言）完成目标2体会真情，感悟人生（小组合作探究，从文章中寻找语言信息，抓关键语句品味情感蕴含）o时保持坚强，那么，这里所说的成功时“不为胜利冲昏了头脑”，更是坚强的表现只有做到了坚强，才能永远不怕孤独傅雷对“坚强”含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味“坚强”的最高境界，乃是保持一颗纯洁的“赤子之心”因为“赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”这可以说已经是人生至境了！接下来，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的“黎明”他从傅聪如流水般的演奏风格中，想到了克里斯朵夫，进而想到了新中国的“复旦”，想到了滔滔不竭的中华文明他激励儿子，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，“应该有气冲斗牛的表现才对“，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心书信最后，傅雷再次回到了情绪的“矛盾与快乐”问题第一封信里，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次，他又强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”从而鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”，让“完美”的地平线永远激励着我们向前进

1.对于“坚强”，应怎样完整而深刻地理解？这是本文的一个难点，也是贯穿两封信的内在精神傅雷对儿子说:“只要你能坚强，我就一辈子放了心！”可见坚强对人生的重要意义坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击一一不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的一一打击”，“即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析,彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对研读赏析第一封信学习指导1:

1、开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？

2、傅雷在信中开解劝慰儿子，文中哪些信息提示你的？可以概括为两句话一是二是

3、家书中用了两个比喻句说明控制情绪的必要

4、读完这封信你想对文中的“儿子”说赏读第二封家书学习指导

21、（学生读第一段）在儿子成功时提醒

2、（学生读第二段）告戒儿子

3、（学生读第四段）当儿子说“常在矛盾与快乐中生活”时，傅雷教育儿子说傅雷的家书，不仅能使他儿子一傅聪获益匪浅，也定能使我们这些阅读者获益匪浅让我们学以致用，用我们刚学到的知识来解决下面两个问题吧（任选完成a、b情景练习）o先把你的感受告诉你的同桌，再和大家分享交流分享小结参考范文《傅雷家书》教案重点:作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望难点:对于〃坚强〃完整而深刻地理解

（一）整体把握这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢前者偏重理性,后者充满感情但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄,乃是情理之中的事接着告诉儿子人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤〃只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了〃他还用〃太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼〃的比喻，说明控制情绪的必要其次，〃慢慢〃〃养成另外一种心情对付过去的事情〃，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴〃惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀〃，从而越来越坚强对于感情的创作，要〃当做心灵的灰烬看〃，就〃像对着古战场一般的存着凭吊的心怀〃凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活这个比喻，十分真切地表达出所有〃过来人〃回首〃过来事〃的心情一苍凉而平静，沉郁而超然第二封信，起因于傅聪在音乐会上的历功演出孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣〃世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术〃，〃我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！〃作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情〃我们真是心都要跳出来了！〃若是一般的父母，也许仅止于此了，而傅雷的伟大，就在于他借助儿子的成功之机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界他首先赞许儿子〃多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！〃而这，正是〃坚强的最好的证据〃如果说，上一封信是要儿子在消沉时保持坚强，那么，这里所说的成功时〃不为胜利冲昏了头脑〃，更是坚强的表现只有做到了坚强，才能永远不怕孤独傅雷对〃坚强〃含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味〃坚强〃的最高境界，乃是保持一颗纯洁的〃赤子之心〃因为〃赤子便是不知道孤独的赤子孤独了,会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！〃这可以说已经是人生至境了！接下来，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的〃黎明〃他从傅聪如流水般的演奏风格中，想到了克里斯朵夫，进而想到了新中国的〃复旦〃，想到了滔滔不竭的中华文明他激励儿子，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，〃应该有气冲斗牛的表现才对〃，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心书信最后，傅雷再次回到了情绪的〃矛盾与快乐〃问题第一封信里,他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次，他又强调〃有矛盾正是生机蓬勃的明证〃从而鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向〃完美〃,让〃完美〃的地平线永远激励着我们向前进

（二）问题研究

1.对于〃坚强〃，应怎样完整而深刻地理解？这是本文的一个难点，也是贯穿两封信的内在精神傅雷对儿子说:〃只要你能坚强，我就一辈子放了心！〃可见坚强对人生的重要意义坚强有两个方面的表现，一是〃不怕失败，不怕挫折，不怕打击一不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的一打击〃，〃即使孤独也不怕〃（见第二封信），并且〃敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀〃；对于感情的创伤，要〃当做心灵的灰烬看〃（见第一封信）二是〃不为胜利冲昏了头脑〃，永远保持〃对艺术的谦卑〃这两方面合起来，用通俗的话说，就是〃胜不骄，败不馁〃，就是宠辱不惊，得失泰然第一封信里所讲的〃心理相当平衡，不至于受伤〃,〃高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废〃；第二封信所说的不怕矛盾，相信〃有矛盾正是生机蓬勃的明证〃也都是这个道理但〃坚强〃的最高境界，可以说还在于葆有一颗〃赤子之心〃〃赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强〃

2.如何理解〃赤子之心〃与〃孤独〃？傅雷说〃赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界,创造许多心灵的朋友，当代哲学家周国平则说过，孤独、寂莫和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱……傅雷对孤独的理解，与之和而不同傅雷相信〃艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？〃正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以〃永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！〃赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友这心灵的朋友,这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独！周国平说〃孤独产生于爱〃，傅雷说〃爱让赤子不孤独〃，实在是异曲同工赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能〃体会到前人的心灵〃并以之〃打动听众的心灵〃艺术的最高境界，人生的最高境界，便都在这里企及了

3.如何理解〃矛盾正是生机蓬勃的明证〃？文中提到罗曼-罗兰笔下的约翰克里斯朵夫（以贝多芬为原型）,说傅・聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说〃有矛盾正是生机蓬勃的明证〃其意旨在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美

（三）关于练习

1.此题目的是要弄清文章的主要内容和思想含义第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实,吸取前车之鉴第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心

2.此题目的是要体会傅雷与傅聪的父子深情，理解〃朋友〃的真正含义可以从不同角度回答这一问题有些方面可以从《傅雷家书》的其他篇章中寻找例子〃朋友〃的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫相反，他能够充分理解儿子的痛苦,首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告朋友的境界，还在于志同道合，互为知音傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是〃父子如朋友〃的体现附书信格式的要求信封左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误信封右下方为寄信人地址及邮编正文

1.称呼顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等

2.问候语如写〃你好〃、〃近来身体是否安康〃等独立成段，不可直接接下文

3.正文这是信的主体，可以分为若干段来书写

4.祝颂语以最一般的〃此致〃、〃敬礼〃为例〃此致〃可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写〃敬礼〃写在〃此致〃的下一行，顶格书写后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重是古代书信〃抬头〃传统的延续古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写它的基本做法，为现代书信所吸收

5.具名和日期写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等再下一行写日期如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上〃又附〃，再另起行书写未尽事宜参考范文傅雷家书摘抄不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，才能廓然无果，真正的解脱只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼我们只求心理相当平衡，才不至于受伤……慢慢地你会养成另外一种心情去对付过去的事;就是能够想到而不在惊心动魄，能够从客观的立场去分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈覆辙母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀慢慢的，你会养成另外一种心情对付过去的事就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的“以后要多注意坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作；需要好的方法方式手段，还有是耐性万万不能动火，令人误会”一一理直也不要气壮，得理也要饶人态度谦恭,虚怀若谷！不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间“人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分是你颓废，就好了”一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心耐着性子，消沉的时间，无论谁都不时要遇到，但很快会过去的为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光“通”才能成为大“，不大不博，便有坐井观天的危险辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！有一天夜里，她劝你明天再练，你回答说，象你那样，我还会有成绩吗对付人家的好意，用反批评的办法，自然不行从这些小事情上推而广之，你我无意之间伤害人的事一定不大少，也难怪别人都说我们骄傲了人们常常都会这样，对自己亲近的人更是我有时也会所以要反省啊待人要谦和有礼，善解人意，知恩图报！只要你能坚强我就一辈子放了心只要是真理，是真切的教训，不管是出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受多抑制感情，多着重于技巧，多用理智，我相信一定能减少疲劳人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱参考范文傅雷家书摘抄

1、关于裴辽士和李斯特，很有感想，只是今天眼睛脑子都已不大行，不写了我每次听裴辽土，总感到他比特皮西更男性，更雄强，更健康，应当是创作我们中国音乐的好范本据罗曼罗兰的看法，法国史上真正的天才罗曼罗兰在此对天才另有一个定义，大约是指天生的像潮水般涌出来的才能，而非后天刻苦用功来的作曲家只有皮才和他两个人

2、孤独的感觉，彼此差不多，只是程度不同，次数多少有异而已我们并未离乡别并，生活也稳定，比绝大多数人都过得好；无奈人总是思想大多，不免常受空虚感的侵袭唯一的安慰是骨肉之间推心置腹，所以不论你来信多么稀少，我总尽量多给你写信，但愿能消解一些你的苦闷与寂寞只是心愿是一件事，写信的心情是另一件事往往极想提笔而精神不平静，提不起笔来；或是勉强写了，写得十分枯燥，好像说话的声音口吻僵得很，自己听了也不痛快

3、聪一定跟你提起过，他在一个月之内跟我们通过三次电话，是多么高兴的事，每次我们都谈二十分钟！你可以想像得到妈妈听到“聪”的声音时，是怎样强忍住眼泪的你现在自己当妈妈了，一定更可以体会到做母亲的对流浪在外已经八年的孩子的爱，是多么深切！聪一定也告诉你，他在香港演奏时，我们的几位老朋友对他照拂得如何无微不至,她们几乎是看着他出世的，聪叫她们两位“好好姆妈”，她们把他当作亲生儿子一般，她们从五月五日起给我们写了这些感情洋溢的信，我们看了不由得热泪盈眶，没有什么比母爱更美更伟大的了，可惜我没有时间把她们的信翻译几段给你看，信中详细描绘了她们做了什么菜给聪艺术的谦卑”这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”也都是这个道理但“坚强”的最高境界，可以说还在于葆有一颗“赤子之心”“赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强”

2.如何理解“赤子之心”与“孤独”？傅雷说“赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界,创造许多心灵的朋友，当代哲学家周国平则说过，孤独、寂莫和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱……傅雷对孤独的理解，与之和而不同傅雷相信“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友这心灵的朋友,这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独！周国平说“孤独产生于爱”，傅雷说“爱让赤子不孤独”，实在是异曲同工吃，又怎么样在演奏会前后悉心的照顾聪这次演奏会可真叫人气闷

4、“理财”，若作为“生财”解，固是一件难事，作为“不亏空而略有储蓄”解，却也容易做到只要有意志，有决心，不跟自己妥协，有狠心压制自己的fancy［一时的爱好］!老话说得好开源不如节流我们的欲望无穷，所谓“欲壑难填”，若一手来一手去，有多少用多少,即使日进斗金也不会觉得宽裕的既然要保持清白，保持人格独立，又要养家活口，防旦夕祸福，更只有自己紧缩，将“出口”的关口牢牢把住“人口”操在人家手中，你不能也不愿奴颜婢膝的乞求；“出口”却完全操诸我手，由我作主你该记得中国古代的所谓清流，有做骨的人,都是自甘澹泊的清贫之土清贫二字为何连在一起，值得我们深思我的理解是，清则贫，亦维贫而后能清！我不是要你“贫”，仅仅是约制自己的欲望，做到量人为出，不能说要求大高吧！这些道理你全明白，毋须我咯嘟，问题是在于实践你在艺术上想得到，做得到，所以成功;倘在人生大小事务上也能说能行，只要及到你艺术方面的一半，你的生活烦虑也就十分中去了八分古往今来，艺术家多半不会生活，这不是他们的光荣，而是他们的失败失败的原因并非真的对现实生活太笨拙,而是不去注意，不下决心因为我所谓“会生活”不是指发财剥削人或是啬刻，做守财奴，而是指生活有条理，收支相抵而略有剩余要做到这两点，只消把对付艺术的注意力和决心拿出一小部分来应用一下就绰乎有余了！

5、照片则是给我们另一种兴奋，虎着脸的神气最像你大概照相机离得太近了，孩于看见那怪东西对准着他，不免有些惊恐，有些提防可惜带笑的两张都模糊了（神态也最不像你），下回拍动作，光圈要放大到f.2或f.

3.5,时间用1/100或1/150秒若用闪光（即flash）则用f.11,时间1/100或1/150秒望着你弹琴的一张最好玩，最美；应当把你们俩作为恃写放大，左手的空白完全不要；放大要五或六英寸才看得清，因原片实在太小了另外一张不知坐的是椅子是车子？地下一张装中国画（谁的？）的玻璃框，我们猜来猜去猜不出是怎么回事，望说明！

6、相形之下，我却是愈来愈不行了也说不出是退步呢，还是本来能力有限，以前对自己的缺点不像现在这样感觉清楚越是对原作体会深刻，越是欣赏原文的美妙，越觉得心长力细，越觉得译文远远的传达不出原作的神韵返工的次数愈来愈多，时间也花得愈来愈多，结果却总是不满意时时刻刻看到自己的limit［局限］，运用脑子的limit［局限］,措辞造句的limit［局限］,先天的limit［局限1-例如句子的转弯抹角太生硬，色彩单调，说理强而描绘弱，处处都和我性格的缺陷与偏差有关自然，我并不因此灰心，照样“知其不可为而为之”，不过要心情愉快也很难了工作有成绩才是最大的快乐这一点你我都一样

7、任何艺术品都有一部分含蓄的东西，在文学上叫做言有尽而意无穷，西方人所谓betweenlines（弦外之音］作者不可能把心中的感受写尽，他给人的启示往往有些还出乎他自己的意想之外绘画雕塑戏剧等等，都有此潜在的境界不过音乐所表现的最是飘忽，最是空灵，最难捉摸，最难肯定，弦外之音似乎比别的艺术更丰富，更神秘，因此一般人也就懒于探索，甚至根本感觉不到有什么弦外之音其实真正的演奏家应当努力去体会这个潜在的境界（即淮南子所谓“听无音之音者聪”，无音之音不是指这个潜藏的意境又是指什么呢？）而把它表现出来，虽然他的体会不一定都正确能否体会与民族性无关从哪一角度去体会，能体会作品中哪一些隐藏的东西，则多半取决于各个民族的性格及其文化传统甲民族所体会的和乙民族所体会的，既有正确不正确的分别，也有种类的不同，程度深浅的不同我猜想你和岳父的默契在于彼此都是东方人，感受事物的方式不无共同之处，看待事物的角度也往往相似

8、人不知而不温是人生最高修养，自非一时所能达到对批评家的话我过去并非不加保留，只是增加了我的警惕即是人言藉藉，自当格外反躬自省，多征求真正内行而寿意的师友的意见你的自我批评精神，我完全信得过；可是艺术家有时会钻牛角尖而自以为走的是独创而正确的路要避免这一点，需要经常保持冷静和客观的态度所谓艺术上的illusion［幻觉］,有时会蒙蔽一个人到几年之久的至于批评界的黑幕，我近三年译巴尔扎克的《幻灭》，得到不少知识一世纪前尚且如此，何况今日！二月号《音乐与音乐家》杂志上有一篇karayan［卡拉扬］的访问记，说他对于批评只认为是某先生的意见，如此而已他对所钦佩的学者，则自会倾听，或者竟自动去请教这个态度大致与你相仿

9、弄chamberniusic［室内乐］的确不容易personality［个性］要能匹配，谁也不受谁的outshine［掩盖而黯然无光］,是可遇而不可求的事先大家意见一致，并不等于感受一致，光是intellectualunderstanding［理性的了解］是不够的；就算感受一致了,感受的深度也未必一致在这种情形之下，当然不会有什么lastdegreeconviction［坚强的信念］了就算有了这种坚强的信念，各人口吻的强弱还可能有差别到了台上难免一个迁就另一个，或者一个压倒另一个，或者一个满头大汗的勉强跟着另一个当然，谈到这些己是上乘，有些duetsonata［二重奏奏鸣曲］的演奏者，这些trouble［困难］根本就没感觉到记得kentner［肯特纳］和你岳父灌的franck,beethoven［法朗克，贝多芬］,简直受不了听说kentnter［肯特纳］的音乐记忆力好得不可恩议，可是记忆究竟跟艺术不相干否则电子计算机可以成为第一流的音乐演奏家了

11、你谈到中国民族能“化”的特点，以及其他关于艺术方面的感想，我都彻底明白，那也是我的想法多少年来常对妈妈说越研究西方文化，越感到中国文化之美，而且更适合我的个性我最早爱上中国画，也是在二十一二岁在巴黎卢佛宫钻研西洋画的时候开始的这些问题以后再和你长谈妙的是你每次这一类的议论都和我的不谋而合，信中有些活就像是我写的不知是你从小受的影响太深了呢，还是你我二人中国人的根一样深？大概这个根是主要原因

12、你父性特别强是像你妈，不过还是得节制些，第一勿妨碍你的日常工作，第二勿宠坏了凌霄一小孩儿经常有人跟他玩，成了习惯，就非时时刻刻抓住你不可，不但苦了弥拉，而且对孩子也不好耐得住寂寞是人生一大武器，而耐寂寞也要自幼训练的！疼孩子固然要紧，养成纪律同样要紧；几个月大的时候不注意，到两三岁时再收紧，大人小儿都要痛苦的你的心绪我完全能体会你说的不错，知子莫若父，因为父母子女的性情脾气总很相像，我不是常说你是我的一面镜子吗？且不说你我的感觉一样敏锐，便是变化无常的情绪，忽而高潮忽而低潮，忽而兴奋若狂，忽而消沉丧气等等的艺术家气质，你我也相差无几不幸这些遗传（或者说后天的感染）对你的实际生活弊多利少凡是有利于艺术的，往往不利于生活；因为艺术家两脚踏在地下，头脑却在天上,这种姿态当然不适应现实的世界我们常常觉得弥拉总算不容易了，你切勿用性情脾气去衡量弥拉你得随时提醒自己，你的苦闷没有理由发泄在第三者身上况且她的童年也并不幸福，你们俩正该同病相怜才对我一辈子没有做到克己的功夫，你要能比我成绩强，收效早，那我和妈妈不知要多么快活呢！

13、莫扎特的fantasyinbmin［b小调幻想曲］记得五三年前就跟你提过罗曼罗兰极推崇此作，认为他的痛苦的经历都在这作品中流露了，流露的深度便是韦白与贝多芬也未必超过罗曼罗兰的两本名着1musciansofthepast［《古代音乐家》］,2musciansoftoday［《今代音乐家》］英文中均有译本，不妨买来细读其中论莫扎特贝辽士特皮西各篇非常精彩名家的音乐论着，可以帮助我们更准确的了解以往的大师，也可以纠正我们大主观的看法我觉得艺术家不但需要在本门艺术中勤修苦练，也得博览群书，也得常常作meditation［冥思默想］,防止自己的偏向和钻牛角尖感情强烈的人不怕别的，就怕不够客观；防止之道在于多多借鉴，从别人的镜子里检验自己的看法和感受其次磁带录音机为你学习的必需品，一一也是另一面自己的镜子我过去常常提醒你理财之道，就是要你能有购买此种必需品的财力，kabos［卡波斯］太太那儿是否还去？十二月轮空，有没有利用机会去请教她？学问上艺术上的师友必须经常接触，交流只顾关着门练琴也有流弊

15、近一个多月妈妈常梦见你，有时在指挥，有时在弹concerto［协奏曲］也梦见弥拉和凌霄在我们家里她每次醒来又喜欢又伤感昨晚她说现在觉得睡眠是桩乐事，可以让自己化为两个人，过两种生活每夜入睡前都有一个希望一不仅能与骨肉团聚，也能和一二十年隔绝的亲友会面我也常梦见你，你琴上的音乐在梦中非常清楚参考范文傅雷家书课件教学目标

1.掌握书信格式

2.理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的坚强

3.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式教学准备教师准备

1.第一课时前，阅读《傅雷家书》，了解傅聪所写信的内容，并对傅雷有整体的了解布置预习作业，能够有感情地朗读课文，并准备一封自己的或记忆深刻的书信

2.第二课时前，了解傅雷的艺术观，准备傅聪弹奏的钢琴曲磁带,阅读《傅雷之死》学生准备

1.第一课时前，完成预习作业查找傅雷、傅聪父子的资料，有条件可以欣赏傅聪的钢琴曲磁带

2.第二课时前，熟读课文，思考父母与子女之间是否可以成为朋友重点难点重点:作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，难点:对于坚强完整而深刻地理解教学过程及内容要点

（一）整体把握这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢前者偏重理性,后者充满感情但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄,乃是情理之中的事接着告诉儿子人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了他还用太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼的比喻，说明控制情绪的必要其次，慢慢养成另外一种心情对付过去的事情，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀，从而越来越坚强对于感情的创作，要当做心灵的灰烬看，就像对着古战场一般的存着凭吊的心怀凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活这个比喻，十分真切地表达出所有过来人回首过来事的心情苍凉而平静，沉郁而超然第二封信，起因于傅聪在音乐会上的历功演出孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣世界上最高的最纯洁的‘欢乐，莫过于欣赏艺术，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情我们真是心都要跳出来了！若是一般的父母，也许仅止于此了，而傅雷的伟大，就在于他借助儿子的成功之机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界他首先赞许儿子多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！而这，正是坚强的最好的证据如果说，上一封信是要儿子在消沉时保持坚强，那么，这里所说的成功时不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现只有做到了坚强，才能永远不怕孤独傅雷对坚强含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味坚强的最高境界，乃是保持一颗纯洁的赤子之心因为赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！这可以说已经是人生至境了！接下来，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的黎明他从傅聪如流水般的演奏风格中，想到了克里斯朵夫，进而想到了新中国的复旦，想到了滔滔不竭的中华文明他激励儿子，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，应该有气冲斗牛的表现才对，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心书信最后，傅雷再次回到了情绪的矛盾与快乐问题第一封信里，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次，他又强调有矛盾正是生机蓬勃的明证从而鼓励儿子,要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向完美，让完美的地平线永远激励着我们向前进

（二）问题研究

1.对于坚强，应怎样完整而深刻地理解？这是本文的一个难点，也是贯穿两封信的内在精神傅雷对儿子说:只要你能坚强，我就一辈子放了心！可见坚强对人生的重要意义坚强有两个方面的表现，一是不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击，即使孤独也不怕（见第二封信），并且敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀；对于感情的创伤，要当做心灵的灰烬看（见第一封信）二是不为胜利冲昏了头脑，永远保持对艺术的谦卑这两方面合起来，用通俗的话说，就是胜不骄，败不馁，就是宠辱不惊，得失泰然第一封信里所讲的心理相当平衡，不至于受伤，高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废；第二封信所说的不怕矛盾，相信有矛盾正是生机蓬勃的明证也都是这个道理但坚强的最高境界，可以说还在于葆有一颗赤子之心赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强

2.如何理解赤子之心与孤独？傅雷说赤子便是不知道孤独的赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友，当代哲学家周国平则说过，孤独、寂莫和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱傅雷对孤独的理解，与之和而不同傅雷相信艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？正因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友这心灵的朋友，这精神的世界,足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独！周国平说孤独产生于爱，傅雷说爱让赤子不孤独，实在是异曲同工赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能体会到前人的心灵并以之打动听众的心灵艺术的最高境界，人生的最高境界，便都在这里企及了

3.如何理解矛盾正是生机蓬勃的明证？文中提到罗曼罗兰笔下的约翰克里斯朵夫（以贝多芬为原型），说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说有矛盾正是生机蓬勃的明证其意旨在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美

（三）关于练习

1.此题目的是要弄清文章的主要内容和思想含义第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实,吸取前车之鉴第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”艺术的最高境界，人生的最高境界，便都在这里企及了参考范文《傅雷家书》傅雷

5、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的

（186）封书信，最长的一封七千多字

6、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子（傅聪）一一著名钢琴大师；（傅敏）一一英语特级教师

7、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（傅聪）（傅敏）的家信摘编写信时间为

（1954）年至

（1966）年六月

8、在

1954.

3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则,（学问）第一（艺术）第一（真理）第一

9、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是先为（人），次为（艺术家），再为（音乐家），终为（钢琴家）

10、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（思想）、（道德）、（情操）和（传统文化修养）方面的教育，同样时刻关注着他们的（起居）、（饮食）、（冷暖）、（开支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一个细枝末节

11、（杰维茨基）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家

12、《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的（《矛盾论》）及（《实践论》）可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心

2.此题目的是要体会傅雷与傅聪的父子深情，理解朋友的真正含义可以从不同角度回答这一问题有些方面可以从《傅雷家书》的其他篇章中寻找例子朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告朋友的境界，还在于志同道合，互为知音傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是父子如朋友的体现本课总结这是两封普通而又不寻常的家书普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音板书设计父母与子女之间的感情到底有多深、多重？相信读过《傅雷家书》的人，会有深刻的了悟在教学中，教师要设置情境，把学生引入到傅雷对儿子的拳拳爱心之中，使学生理解从父子到朋友，乃至知己，这之间的飞跃在于傅雷、傅聪父子共同的艺术追求和人生境界教师建议学生，把自己阅读傅雷家书的感受，结合自己的生活，给父母写一封信,谈人生、谈追求、谈理想、谈生活中的酸甜苦辣参考范文傅雷家书摘抄

1、艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三部的感情深入

2、耐着性子，消沉的时间，无论谁都不时要遇到，但很快会过去的

3、不要再已经觉得疲倦的时候再force自我多留一份元气，在长里看还是占便宜的

4、母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情

5、老是注意手段的人，必然会忘了他的目的甚至一些有名的演奏家也犯这个毛病，可是程度高一些而已

6、高潮可是分使你紧张，低潮可是分使你颓废

7、一切伟大的艺术家必须兼有独特的个性与普遍的人间性

8、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心

9、多用理智少用感情，当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是一件容易的事，但非克服不可

10、人生做错了一件事，良心就永远不得安宁！真的，巴尔扎克说得好有些罪过只能补赎，不能洗刷！

11、一个人越爬得高，越要在生活的各个方面兢兢业业

12、功夫用得不够;没吃足苦头绝不能有好成绩！

13、一个人发泄是要求心理健康，不是使自我越来越苦闷

14、只要是真理，是真切的教训，不管是出之于父母或朋友之口,出之于熟人生人，都得理解

15、艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字

16、人生的关是过不完的，等到过的差不多的时候，又要离开世界了

17、一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一是不了解，日后仍会了解得

18、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心

19、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现;期望你从今以后，一辈子记住这一点大小事都要对人家有交待！

20、一切仅有你自我用坚定的意志和立场……处处都要靠你个人的毅力信念与意志——实践的意志

21、关于感情问题……无论如何要克制，以前途为重，以健康为重

22、一个人孤独了，思想集中，所发的感想都是真情实感

23、经历一次折磨，必须要在思想上提高一步以后在作风上也要改善一步，这样才不冤枉一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训I,所谓人生或社会的教育就是这么回事

24、一个人太容易满足固然不行，太不知足而引起许多不现实的幻想也不是健全的！

25、人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下不是可耻的事

26、事情主观上故盼望必成，客观方面仍需有万一不成的思想准备

27、并且究竟像太白那样的天纵之才不多，共鸣的人也少所谓曲高和寡也！同时，积雪的高峰也会令人有“琼楼玉宇，高处不胜寒”之感，平常人也不敢随便瞻仰参考范文傅雷家书简介这是一部“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高傲，又微妙又率直”的书信集一位中国父亲给远在欧洲学艺的孩子的家书傅雷以一个过来人的身份，把自己的人生的智慧、生活的经验、艺术的体会、文化的感悟，都毫无保留地贡献了出来《傅雷家书》不是一本普通的家书傅雷在给傅聪的信里常这样说:“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二,极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的一一不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照参考范文傅雷家书摘抄《傅雷家书》是傅雷夫妇和儿子儿媳的书信集子，读过之后，让我深受启发，对教育有了不一样的思考和感悟，也让我学会了独立和自强我建议每个人都阅读一下这本教育名著，对我们的教育方式和教育思想有着很大的改变和启发

1、只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头；聪明人看见别人吃亏就学了乖赏析傻瓜与聪明人的区别就是，聪明人可以从别人的经历和故事中学会总结，从而让自己少走弯路和做出错误的决定，而傻瓜则没有这样悟性

2、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心赏析俗话说，谋事在人，成事在天，就是说我们只要努力过，竭尽所能的去实现自己的梦想，不论结果如何，都不要太过介怀，无愧于心即可

3、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心赏析傅雷夫妇告诉傅聪，人的胸怀往往和阅历有关，例如同情心,在普通人的心里并没有深刻的感触，但对于有阅历经历深刻痛苦的人来说，就会感同身受，也就更加有怜悯之心了

4、不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据赏析这句话堪称至理名言，很多人在获得胜利之后，时常就会放松警惕，从而犯下重大的错误，导致了无可挽回的结果，越是胜利的时刻，越是要警惕和自省

5、母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情赏析我们经常赞美母爱的伟大，那么母爱到底为什么伟大呢？相信很多人都会说无私两个字，虽然没错，但真正伟大的地方在于母爱是一种直觉，而不是出于理智的思索，是出于一种本能反应

6、孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间赏析在傅雷家书中，这句话给了我很深刻的感悟，在我们的人生中，会遇到很多敌人，我们往往将敌人的定义过于狭隘，一些事情花费了我们很多时间，读后感这些事情也是我们的敌人，例如友情，我们交了很多朋友，但真正有质量的又有几个呢？这样的敌人是不容易引起警觉的，需要我们自己领悟和识别

7、既然生活在金钱世界中，就不能不好好地控制金钱，才不致为金钱所奴役赏析我非常赞同傅雷夫妇的这个观点，有很多人被冠以财奴的帽子，但实际上，在我们的生活中，离不开金钱，你的人生和生活都需要这种货物交换介质，金钱也可以让我们生活的更好因此我们需要学会理财和控制好金钱，让其为我们服务，但不能被其奴役

8、理直也不要气壮，得理也要饶人赏析俗话说，得饶人处且饶人，在我们的生活中，充满了挫折和苦难，因此我们应该怀着一颗博大的胸怀和宽容之心，做一个有胸怀的人

9、一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的赏析傅雷告诉儿子，做人需要真诚，这是与人交往的基础，我非常赞同，在我们的生活中也是如此，如果要交到一些真正的朋友，必须是相互真诚的，而且真诚的心迟早会被人们所了解和感受到

10、不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤赏析我非常喜欢傅雷家书里的这句话，在我们的生活中，有很多人都认为自己情商很高，但实际上，他们不过是从中庸之道中继承了一部分思想罢了，小智小慧而已，他们的舍弃、超脱、明哲保身，不过是虚伪的代表名词，经不起时间和道德的检验，而这些是我们的致命伤解马克思列宁主义及辩证法，加强理智和分析能力

13、真的，巴尔扎克说得好（有些罪过只能补赎，不能洗刷！）

14、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为（钢琴匠），甚至（奏琴的机器）的危险

15、傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是（没穷尽没终点的马拉松赛跑）

16、今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有（如临深渊博）、（如履薄冰）的格外郑重、危惧、戒备的感觉

17、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是（没有事实表现）,希望你从今以后，一辈子记住这一点（大小事都要对人家有交待）

18、不要再已经觉得疲倦的时候再force自己多留一份（元气）,在长里看还是（占便宜）的

19、关于感情问题，无论如何要（克制），以（前途）为重，以（健康）为重

20、年轻人往往（高估）自己

21、傅雷教导儿子待人要（谦虚）、做事要（得体）、礼仪要（气馁）、遇困境不（骄傲）参考范文《傅雷家书》教案

1.体会作者的思想感情，理解主题

2.理解“坚强”的含义，并能够指导自己的行动

3.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式

一、介绍作者，导入新课

二、整体感知这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么？

三、重点探究

1.第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？

2.在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？提示注意课文中运用的比喻和引用的故事

3.傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么？

5.第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？

7.傅雷用“我更高兴的更安慰的是起到什么作用？

8.怎么理解“赤子之心”？提示抓住赤子之心的纯洁

9、组织讨论在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第

一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完美”这是两封普通而又不寻常的家书普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音参考范文傅雷家书摘抄10母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情一一傅雷《傅雷家书》11得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心一一傅雷《傅雷家书》12不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据一一傅雷《傅雷家书》

13、没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的——傅雷

23、只要你能坚强我就一辈子放了心一一傅雷《傅雷家书》

33、一切学问没有速成的，尤其是语言一一傅雷有关《傅雷家书》是2006年天津社会科学院出版社重新出版得图书，作者是傅雷下面就是小编整理得有关，一起来看一下吧有关

1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明

2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义

3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流

1、“坚强”的含义

2、第2封信中哲理的阐明安排2课时多媒体教学；学生自主探究讨论与老师讲解结合（说明第一封信内容简单，学生理解较易，教学时宜以学生自主讨论、探究为主）简介人物:傅雷（1908—1966）（要求学生课前利用网络资源查找有关的材料）

1、这封信是傅雷在儿子什么心境下写的？找出句子讨论明确这种情绪消沉的情形，以后还是会有的……

2、开头为什么这样称呼？讨论明确称呼“聪，亲爱的孩子”这样称呼起了宽慰儿子，给他以感情上的慰藉

3、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？讨论明确

（1）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一泰然处之，保持心理相当平衡

（2）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之二正视错误，冷静对待,彻底感悟，引为借鉴

4、课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义讨论明确

（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼（比喻说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反）

（2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀（恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱）参照课文段落层次的划分，学生明确第一封书信层次及其大意，并。