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最新大班师德师风计划（模板篇）9当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新大班师德师风计划（模板9篇）大班师德师风计划篇
一一、指导思想深入贯彻落实《党的》的具体要求，深入学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，以“用爱干教育，以德育新人”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为标准，以“言传身教，为人师表”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业道德的职业道德水平为重点，忠诚于人民教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者的接班人做出自己应有的贡献
二、师德培养目标
1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教
2、严格遵《中小学教师职业道德规范》，树立良好的行业形象
3、学习优秀教师事迹，立足岗位，爱生、敬业、奉献
4、诚实守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的教师
三、具体内容及措施
1.学习教育政策理论认真学习《中小学教师职业道德规范》、《行5月；学习法规科规定的法律条文6月召开建党一周年演讲会7月评选区优秀教师及优秀党员9月9月19日教师评价教学公开日10月学习18大文件11月1,问卷调查及对问卷的总结2,法制活动月安排12月结合区督导室和人事科的要求对教师全面评价写好总结评选x年校的各种先进教师根据局党委要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是以“三个代表”重要思想和党的x大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍
一、工作目标
1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来
2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍
二、具体措施
（一）加强学习，提高素质，
1、深入学习“三个代表”重要思想、x大精神和x“
8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神
3、加强法制学习，增强法律意识通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平
4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会
（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展
2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象
（1）开展“爱岗位”活动以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神
（2）开展“爱学生”活动以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长
（3）开展“爱自己”活动以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象
3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭;关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍
4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用
5、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价
7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结
（三）完善师德制度，深化师德建设机制
1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展
2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制
3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证
一、思想及工作的基本表现自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足,努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道:因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、X大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍
二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质
三、具体措施
（一）、加强领导，强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率
2、做到师德教育经常化、制度化集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来
4、注重师德建设工作的过程性管理在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位
（二）、加强学习，提高职业道德素养
1、深入开展学习实践科学发展观活动认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的x大精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想，全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容做到即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合结合学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要
（三）服务全体学生，树立全新教师形象认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动
1、开展师德建设大讨论活动就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评每位教师要写出一篇师德建设方面的感言
2、开展“关爱教师”活动关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作
3、开展结对子帮扶活动要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生）活动;在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动（即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教）；开展“三热爱、三提倡、三增强”活动（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心
5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高
6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校
（四）、树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展
2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展
3、加大师德工作的宣传力度充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象
（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级大班师德师风计划篇
五一、指导思想以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍
二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质
三、具体措施
（一）加强领导，强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率
2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每月保证学习的数量和质量
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展
4、注重师德建设工作的过程性管理在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位
5、民主监督，各界参与通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改
（二）加强学习，提高职业道德素养
1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容与市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为
2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要
（三）服务全体学生，树立教师形象开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感为确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动
1、开展师德建设大讨论活动就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教风建设十不准》等有关规定和《教育法》、《未成年人保护法》等法律文件，增强法制观念，加强依法执教的自觉性在日常教学中，要热爱学生，树立以人为本的思想，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切关心爱护学生，不变相体罚学生
2.读一本好书一本好书会成就一个人的一生，多读好书会使人的精神境界得以提升为此，利用课余时间阅读县局为教师推荐的《走进新课程》、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》、《爱的教育》、《赏识你的孩子》等系列书目，用自己的行动来书写“用情、用爱、用心做教育”的篇章
3.加强尊重学生、爱护学生、保护学生的意识，争取做一名受欢迎的教师
4.依法从教，加强时事政治的学习
5.全面贯彻《公民道德实施纲要》杜绝体罚和变相体罚学生的事件发生
6.认真学习教育理论，学习郭思乐教授的生本理念，朱永新的《走进新教育》，掌握教书育人的先进理念，争取使自己在专业发展方面有一个新的突破
7.全面落实学校的要求，认认真真的上好每一节课，备好每一节课,积极投身于新课程改革的浪潮中，为学生的全面发展和自身发展奠定坚实的基础
8.认真做好家访工作，对班级中困难家庭、单亲家庭、学困生必访做好学生的思想工作
9.对相关的学习要做好笔记，认真反思、体会在今后的工作中，认真落实计划要求，争取早日使自己成为一个让学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评
2、开展“关爱教师”活动关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作
3、开展结对帮扶活动要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展
2、加大师德工作的宣传力度充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象
（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展
1、学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励以及考核挂钩，实行一票否决制发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分一〉大班师德师风计划篇六过去的一年，我校十分重视师德师风建设，始终视其为教师的根本,采取了一系列切实有效的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚本年度，我们将进一步根据上给级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟胡坊中学师德师风建设工作计划，全面提高学校办学的综合实力
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以教育部《意见》为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治校、以法执教、以身立校的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗
二、工作目标根据上级师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我校教师的座右铭每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象
三、主要工作和措施
1、完善管理，优化队伍德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力1强化宣传，提高认识继续贯彻落实上级有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示通过学习，使教师提高认识学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位2强化学习，自查自纠树立“工作即学习，学习即工作”的理念号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔，谈体会，进行教育反思，学校领导小组认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告3指导团队学习，构建三级学习网络将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立学校、教研组、个人三级学习网络在这一网络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务
2、丰富活动载体，开展系列活动不断深化师德主题教育，使广大教职工的师德水准不断得到提高认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、制定中学《教师职业道德规范要求》、《爱生公约》等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师幼关系，创造适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育
（1）以“育人为本，热爱孩子”为主题，定期组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱校如家强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念要求全校教师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献
（2）开展创建“优秀年级组”、“师德标兵”等活动形成独具特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种交流活动，促进各组间的工作交流与合作，全面提升师德水平定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处每月进行一次师德心得体会交流，组织青年教师开展师德演讲比赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设全园积极向上的师德氛围开展“师德标兵”评选活动，并予以奖励
（3）推动师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神加强陶研课题工作的研究，加强素质教育和教学方法的研究
3、完善考核，人性管理师德师风建设需要制度，但更要人性化管理关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作1修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性2努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师为中心，关心爱护教师积极性，后勤工作处处突出服务意识，送上温暖和热情，真切体会学校是家的感觉3倡导团队精神在教育教学质量考核中，首先应考核教研组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩上公开课等活动中鼓励教师们互相帮助，共同探讨，共同分享既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢总之，我校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贝献丁家营镇中学
2011.
2.15大班师德师风计划篇
七一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才，通过完美的艺术形象来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的能力
二、德育内容通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术，世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力，启发引导学生自己动手能力，运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育，培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新
三、具体措施
1、通过课堂教学不断渗透德育教育，培养学生的爱国主义情操，通过绘画来感染学生，热爱艺术，热爱生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格
2、结合所学理论知识、实践能力，培养学生的创造力、想象力，使学生在愉快中学习
3、学习中注重学生个性培养，培养其创造性，创新能力，在学习中培养学生的人格魅力，使他们学会分辨生活中的美、丑，学会独立，自尊、自强、自重、自立，做一个有用的人
4、在美术活动中，可以多种形式渗透德育，如通过比赛，增长知识，开拓视野，培养竞争精神；命题作画，如植树节、劳动节、六一儿童节等，从多种角度加强德育，通过活动，增加友谊，提高自己的能力,培养团结互助、友好相处的精神，在互相竟比中，取长补短
5、教师要转变旧的教育理念，适应新课程改革的目标要求，提高教育工作的实质性和领域的拓展性，增强时代气息，全面提高学生素质,使学生特长得以有效持续发展，培养健康个性总之，在美术教学及其活动中，将尽可能多地与德育结合，做到教书育人，培养全面发展的优秀人才，使学生的潜能得以发挥，使学生成为心灵美、语言美、行为美的社会有用人才大班师德师风计划篇
八一、热爱幼儿关心爱护全体幼儿支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见不讽刺、挖苦、歧视幼儿严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方
二、爱岗敬业热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作热爱幼儿园，关心幼儿园的发展尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”
三、为人师表模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率,待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方做到尊老爱幼、邻里团结
四、严谨治学认真务实，不马虎;勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量
五、依法执教自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论认真参加政治学习活动，不迟到、不早退认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育
六、尊重家长主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿尊重幼儿家长，认真听取家长的意见,虚心接受幼儿家长的正确批评向学生家长宣传科学的教育思想的方法
七、廉洁从教不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨
八、团结协作正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解;坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优;热心帮助他人，乐为他人工作创造条件热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策;热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争“十年树木，百年树人”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则大班师德师风计划篇九时刻牢记自己是一名光荣的人民教师，全心全意为学生服务，为学校着想，把工作放在第一位，不计较个人得失，克己奉公，多做贡献关爱每一个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心、爱护积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等、友善，形成和谐共进的教育网，达到共同教育的目的明确《教师法》中的各项要求，认真学习，依法执教，严格要求自己，不做违法行为时刻注意树立自己良好形象，衣着、举止、行为都做到为人师表与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，体现团结协作的精神家长满意，学生欢迎的教师大班师德师风计划篇
二一、指导思想以《教育法》为指针，围绕“师德、专业”双发展要求，依法治校,依法治教，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设深入贯彻《公民道德建设实施纲要》本着“以德修己,以德育人”的原则，开展“正师风，铸师魂，树形象”的活动
二、目标和任务
1、目标-一组织学习做到计划落实，内容落实实现由提高法制意识向提高法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变完善师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为制订《宝山中学教师职业规范》,强化师德师风教育，使教师在活动中得到启发，受到潜移默化的教育加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和规范化，使师德建设扎实稳步推进
2、任务--继续开展学习xx大民主法制理论和国家基本法律的学习增强宪法意识，紧密结合“以德治国”公民道德建设和师德规范进行教师道德建设，发挥教师的自我教育管理的潜能，使全体教师树立良好的教师形象坚持树立为教育事业改革和发展全心全意服务的思想
三、工作重点及措施在师德建设工作中，继续开展《公民道德建设实施纲要》的学习活动，开展以德治教活动，杜绝一切违背师德标准的现象发生
1.加强师德建设的培训工作加强师德建设培训工作，建立师德建设领导小组，建立健全师德考核的各项规章制度组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》、《关于教育问题的谈话》、《教师法》、《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育,开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教职员的师德水平组织教师学习《关于宝山区教师教学中反对与禁止行为的规定》等文件教师记好笔记，写出学习心得每位教师都要制定出师德行为规范近期、远期目标学校定期组织教师进行师德工作自查，进行讨论交流，并要有翔实记录，形成系列纪实
2.加大师德建设工作力度不断更新教育观念，提高教师工作能力加大师德建设工作力度，抓典型、树形像，开展“以德树己，以德育人”的竞赛活动使全体教师都具有“争排头、创一流”的思想意识学期末对全体教师进行一次师德考核，同时在家长和学生中对教师进行一次师德民主测验，公开考核测验结果装入教师本人业务档案对家长或学生不满意的教师，学校予以考核不合格，一年内不能晋级评优学校成立学术专业委员会、教师职称评定委员会、骨干教师评定考核小组，评选优秀教师、职称晋级等工作执行师德“三不准”，实行“师德一票否决制”
3、完善评价制度学校建立行风建设领导小组、宝山中学行风监督组、学校财务监督小组;建立校内部门责任人制度;建立学校“四级行风社会监督网”；把依法治校、规范收费作为师德建设的重要组成部分学校积极推进规范评价，学校由社会评价、领导由教职工评价、教师由家长学生评价、教务后勤由教师评价大班师德师风计划篇三教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否则，选择这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊救救孩子了大班师德师风计划篇四师德教育是教师教育工作的核心内容，为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训，提高全体教师师德水平，现将20x年中心幼儿园暑期师德培训做以下计划下面就是小编给大家带来的小学师德师风工作计划，希望能帮助到大家！
一、指导思想深入贯彻落实《党的》的具体要求，深入学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，以“用爱干教育，以德育新人”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为标准，以“言传身教，为人师表”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业道德的职业道德水平为重点，忠诚于人民教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者的接班人做出自己应有的贡献
二、师德培养目标
1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教
2、严格遵《中小学教师职业道德规范》，树立良好的行业形象
一、指导思想以党的x大和x届五中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展
二、目标要求以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题全力打造理念先进，素质一流的教师团队
三、活动内容及具体措施
（一）加强领导，强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率
2、做到师德教育经常化、制度化集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来
4、注重师德建设工作的过程性管理
（二）加强学习，提高职业道德素养
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展学习x届五中全会文件
2、认真组织学习x年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；同时还学习我区法规科规定的法律文件深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要4o认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动以校为单位，于3月20日之前报所选择书目，交总校备查，教师必有所学笔记5,结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，0强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围评选X年教师区先进，评选校区优秀党员召开师德总结表彰大会6召开辉煌90年党的辉煌历程教师演讲会07,开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见8,针对教师的实际情况进行评价主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价写好反馈意见
四、学习纪律
1、实行校长负责制
2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作
3、教导处认真做好师德档案建设工作
4、教师按要求准时参加学校统一安排的活动，撰写不少于3000字的学习笔记
5、认真学习我校师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督
五、师德师风建设活动考核小组名单六，时间安排3月召开师德总结表彰大会3月19日教学开放日学习人大报告4月；学习《国家中长期教育规划纲要》。
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